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1、【推荐】幼儿园大班教案模板10篇 作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。则应当如何写教案呢？下列是小编整理的幼儿园大班教案10篇，希望对大家有所帮忙。幼儿园大班教案 篇1活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。3、感受旋律的氛围以及和同伴一起加入集体落叶活动的乐趣。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。活动准备：1、改编诗歌?秋天的落叶。2、清洗干净的秋天的落叶假设干。3、树叶形状的操作卡片每人一份。4、记号笔、录音机、音乐磁带?秋叶、?初雪。活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的
2、动作，用形体动作尝试表现。提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？请个别幼儿学一学2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里。二、观赏?秋天的落叶全文，理解散文内容。1、倾听配乐散文朗诵，帮忙幼儿初步感知散文的内容。师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？有有还有2、操作卡片1出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞2操作要求示范。师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子
3、。老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。师：则小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的根底上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上沟里、小河里、院子里谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的答复，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞，强调“这真是挺好的呀！句式，幼儿学学说说。4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。三、仿编诗歌，大胆叙述。1、引导孩子仿编。提问：树叶还会落到哪里，会被谁看见，当做什么呢？老
4、师先示范仿编：小白兔树叶落在草地上，小白兔捡起一片树叶，“这真是挺好的扇子呀！2、孩子结合情境想象仿编。每个孩子选一片树叶，发挥想象。引导孩子把树叶的大小和动物的大小加以比拟，合理想象树叶的用处，并运用“这真是挺好的呀！的句式进行仿编。三、歌舞表现高兴。师：小动物捡到了它们想要的树叶，心里可快乐了，它们高兴地跳起了舞。孩子扮演小动物拿着实物树叶跳舞。这时的舞蹈，用了已经学过的舞蹈。附一 散文诗?秋天的落叶改编秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬起来，躺在里面，“这真是挺好的屋子呀!树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，“这真是挺好的小船呀！树叶落在河里，小鱼游过来
5、，藏在底下，“这真是挺好的小伞呀！树叶落在院子里，小燕子飞来了，说：“来信啦，催我们到南方去啦。活动反思：1勤思才出好课。在 “江苏省第三届优秀评优课上看见一节音乐课，课上老师巧妙地运用了图谱连线法，孩子们很快学会歌曲，很成功。我就试想可不可以用到儿歌教学中来，于是，我就选用?落叶这首儿歌，也用图谱连线法，上完后发现效果不是很好：1图片画的是简笔画，不是很美观，吸引不了孩子。2小朋友连玩线后就没事做了，反而对手上的纸、笔感兴趣。3因为要发题板和收题板，所以也浪费了时间。综上所说，我觉得好的办法并不一定适合每节课，用在别的课上很成功，不一定在这节课上就能成功演绎。2没有利用多媒体教学。整个活动的
6、重点在于幼儿学说句式“树叶落在什么地方，谁怎样的过来，把它当作什么，这真是挺好的什么呀！难点在于续编重点句式。虽然在活动结束后，孩子们也能勉勉强强地说完整句式，但是，总是需要在老师的帮忙和提醒下，才能说完整，整体显得不够流利。如果在活动中我能利用多媒体进行教学，如：树叶落到了地上出示一张树叶落在地上的图片，小虫爬过来出示一张小虫爬过来的图片，躺在下面出示一张小虫躺在树叶下面的图片，把它当作小屋出示一张小房子的图片，让孩子们看着图片连起来说句子。这样可以简易散文内容，循序渐进地帮忙幼儿理解，促使幼儿在学说和续编上就会更出色。3没有一定的知识积累。因为在活动前没做充沛的准备，包括前期经验的准备，仿
7、编散文诗时，发现孩子对大自然的察看不够仔细，因此对秋天季节变化仍有很多细节没有发现，平时接触落叶的时机也比拟少的，所以小朋友们的创编能力比拟有限，对这方面知识的认识还是不够，没有到达我冀望的效果。幼儿园大班教案 篇2【活动目标】1理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜想阅读的内容表述出来。2.初步培养幼儿的察看、理解和想象能力。3引导幼儿感受图画中叙述的友谊、勇气、分工合作的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。【活动准备】1?小黑鱼PPT2海浪声【活动过程】一、看图猜想画面1、看一看“你觉得它是什么？猜想故事中三幅图2、听一听“这是什么声音？播放海浪的音乐，引导幼儿说
8、出海浪的声音师：刚才我们看到的，都是住在大海里的生物，今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。二、感知故事内容师讲述故事内容，幼儿边听边看图局部章节采用猜想阅读，进行语言叙述训练和想象思维训练。1.看PPT“嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！播放PPT图1，老师做一个“嘘的动作，提醒幼儿安静你看到什么了？激励幼儿大胆发言，教师给予恰当的肯定“小黑鱼和小红鱼，在水里自由自在、快高兴乐的游来游去，做游戏喃！2.听一听播放PPT图2“在大海的一个角落里，住着一群高兴的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。播放PPT图3“
9、发生什么事了？请幼儿答复“一个可怕的日子，从海浪里忽然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。3.想一想，说一说“请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做喃？引导幼儿说出胆怯、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做 播放PPT4“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的本学期大班的专题内容是培养幼儿的方案能力。对于大班幼儿来说，独立方案做一些事有一定的难度。则如何引导幼儿逐步地尝试方案呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿
10、去方案时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、胆怯。班中的幼儿有一定的自理能力，但我会做事，我想做事的意识还很单薄，因此这一方面着手，让幼儿去尝试方案一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行方案与成人相比很大的差别，成人可以用文字叙述，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。在设计的各活动中，为了引出幼儿方案，在前两个环节中运用军军与小红两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细察看，从而将自己的画正确归类。在最后交流与乃至尔后几
11、天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我：老师，我今天又做了事！在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反馈，并及时地激励、提醒、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，防止危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰盛幼儿各方面的知识。存在的缺乏：在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题自己、班级、家里、小区方案了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在方案时有一定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿方案做各种不同的事。幼儿园大班教案 篇7活动名称：图书区活动目标：1、通过区域活动开展幼儿动手动脑及口语叙述能力。2、在区域活动中开展幼儿的交往 合作
12、沟通能力。3、让幼儿在活动中体验成功的乐趣。4、在活动中幼儿能简单复述故事内容。5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。活动重点指导语言区的幼儿阅读讲述，激励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。活动准备1.完善各区域活动材料的投放、布置。2.区域活动卡人手一个。活动过程一.组织幼儿，引起幼儿活动兴趣。二. 教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动要求，幼儿自由活动。(1)图书区：将幼儿用书放置其中，供幼儿反复阅读、讲述。激励幼儿相互交流自己和好朋友之间发生的有趣的事情。(2) 美术区：幼儿尝试用橡皮泥和插接等办法制作毛笔。(3) 建构区：用各种积木拼各种不同的造型。(4) 生活区：练习扣钮扣。5
13、益智区：练习拼图。三、教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。重点指导图书区的幼儿阅读讲述，激励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。1、褒扬活动中表现好的幼儿，指出活动中幼儿出现的不良习惯。2、指导幼儿收拾好活动场地。幼儿园大班教案 篇8活动由来五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。我班孩子对颜色特别好奇、喜欢，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思考，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，则更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了?奇妙的颜色这一主题。活动目标1、通过实验、察看和探索等活动，引导
14、幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。2、培养幼儿对颜色的兴趣，开展幼儿的察看力和探索能力。3、培养幼儿初步使用颜色的能力。问题板块1、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。主题壁报：相关内容为幼儿提供有关颜色小常识的图片。动物图片。区域游戏1、科学区：准备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做实验。2、辅助材料：调色盘，笔，水等。投放?颜色旅行的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行的方式等。3、图书区：投放有关颜色的图书。4、 动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规那么的排序。家园合作1
15、、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的知识经验。2、请家长与幼儿利用家中的材料纸张、布均可，共同纸做一件彩色服装，加入班中组织的?颜色旅行和?模特大赛活动资源利用1、带着幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。主要活动：1、漂亮的颜色2、树妈妈找孩子3、我的颜色朋友4、春天的童话5、五颜六色的泡 活动一：漂亮的颜色 活动目标：1、初步培养幼儿对颜色的兴趣。2、通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。3、培养幼儿良好的操作常规。活动准备：1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。2、制作的?小熊穿衣三原色教具。设计意图：由于幼儿对颜色非常的感兴趣，在区域中总是区操作有关颜色的游戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的认识，为此设计了此次教育活
