水教案范文9篇

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1、水教案范文9篇水教案篇1教学目标1.通过观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因。2.通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力。3.分析资料，并能举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资源的保护意识。重点和难点1.植物的生活离不开水的原因。2.水对植物分布的影响。3.解读实验数据的技能训练。课前准备学生准备：多种新鲜的蔬菜水果、计算器、水彩笔、多种图片资料。教师准备：测干小麦种子含水实验装置、多种图片资料、制作CAI课件。教学设计学习内容学生活动教师活动一、导课方案一：在教师诗般的语言中想像大海、江河、雨雪、绿茵、麦浪，联想到水是生命之源，以此进入情境。方案二：观

2、看录像，展开联想，进入情境。以抒情的语言激发学生情感，进入情境。播放录像。二、提出问题方案一：四人小组合作，针对课题内容写出12个想探究的问题，实物投影上展示。方案二：针对课题内容和课前准备，举手提问12个想探究的问题。巡视、指导，参与讨论，点拨引导。聆听，鼓励学生大胆表明观点，点拨引导。三、进行新课：（一）水在绿色植物体中扮演什么角色？1水在绿色植物体中的分布。方案一：四人小组合作，动手试从果菜中找到水，全班交流，设计验证干小麦种子是否含水实验方案，分组实验。方案二：动手试从果菜中找到水，设计方案，观察教师演示实验。强调实验位意事项。演示实验，提醒学生注意观察。2水在绿色植物体中的含量。方案

3、一：观察分析数据，得出结论。方案二：课前收集有关资料，交流探讨。出示CA1，指导分析。对不同意见进行补充和交流。3水对绿色植物生活的重要作用。方案一：四人合作，联系生活，调动经验储备，讨论交流，相互补充。方案二：根据提示，深层挖掘内涵。指导、点拨、归纳。出示CAI进行提示。（二）解读小麦对水需要量的实验数据。方案一：独立计算和画出直方图，实物投影展示，全班交流，谈启发。方案二：四人小组合作计算和画直方图，组间交流点评，谈启发。提出要求，巡视、指导。指导分工，控制时间。（三）水在生物圈中的分布会影响植物的分布。方案一：展示课前收集过的有关图片资料，阐述观点。方案二：四人小组合作讨论，分析出水的分

4、布对植物分布的影响。实物投影展示，对学生的课前活动进行鼓励性评判。出示CA1，点评。分析李白诗句。方案一：四人小组合作，分析交流，找出诗中的缺憾，并谈从中所受的启发。方案二：观察分析，找出诗中的缺憾，发出节水倡议。巡视、点评。出示CAI提示，补充，点评，情感教育。水教案篇2活动目标1引导学生认识水的重要性，知道水是有限的资源。2引导学生关注家乡水的现状。3激发学生热爱家乡的思想感情。活动准备1教师制作风景对照课件。2学生课前搜集有关水的资料。活动过程第一课时一、创设情境，感受水的重要性1观看反映九寨沟风光的录像或照片以及戈壁的大漠风沙的录像或照片。2学生畅谈感受。3教师小结：是呀，水是生命之源。我们的世界有山有水、有花有草才有活力。水给我们营造了一个多么美丽的自然环境！二、水知识大比拼1教师：同学们在课前查找了有关水的资料，现在把你了解到的资料与大家交流一下。2学生交流。三、假如没有了水1学生回忆日常生活中遇到过的停水后的情景，设想停水一天、一周、一月、一年，人们的生活会受到的影响。2教师小结：同学们亲身体会到了，我们是离不开水的。据有关资料表明，如果人不喝水，最多一周就会失去宝贵的生命。