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1、医学院2010 级文明礼仪教育活动策划书一、活动目标作为医学院的一名学子， 我们必须要明白医疗行业是一个特殊的行业， 它不仅要求医护人员有过硬的技术，更要求他们具备良好的职业道德。 所以我们在学好专业知识的同时现在就应该来规范自身的行为习惯，而礼仪教育便是医德教育中的一部分。年级准备通过开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，以礼仪建设、 品德建设，医德教育为重点内容，使医学院成为文明礼仪的宣传和示范的典范， 同时增强同学们的集体荣誉感和自豪感，最终促进文明礼仪新形象的形成，为以后具备良好的医德打下基础。二：活动主题：礼仪医德感恩心，相依相伴一路行三：活动时间 ：2011/10/22 至 2011/1
2、1/20四：人员安排及活动对象：活动对象：医学院2010 级主办副主席：李海华主办部门： 2010 级年级学生会宣传部徐子焮各班负责人：各班宣传委员全面负责，其他班委协助共同完成五、活动内容 ：将礼仪建设、品德建设，医德教育贯穿于文明礼仪教育活动的全过程。整个活动过程是以学习、实践、展示、宣传的形式开展的。 首先是带领本班了解和掌握一些礼仪和医德医风的知识， 然后号召同学们积极参与到活动中来，接着是展示的过程，就是通过组织班级里的活动材料组织在年级展示。最后是一个后期效果， 以希望在这一系列的活动中能让大家真正的做到讲文明懂礼仪，成为一个品德高尚的合格医学生。六、开展活动（一）开展“文明礼仪我
3、先行”系列宣传教育活动（最后可以进行签名活动，在礼仪手札（各班可以自己命名本页，作用是宣誓的作用）的第一页上签上自己的名字）1、年级将举办文明礼仪知识讲座，以丰富同学们的课余生活，了解文明礼仪的知识。由女生部主办（刘晟忻）2、班级组织开展班会，学习文明礼仪的知识材料，并让大家发表一下自己的看法。（二）开展“寻找我们身边的道德细节”系列实践活动1、 “你说，我说，大家说细节”活动板块，讲讲自己身边的文明礼仪或者不文明的事情2、 “我看文明”板块，观察到的文明和不文明的行为通过开展文明礼仪教育在他们身边发生的巨大变化。（形式不拘谨，可以开展问卷调查，做一个调研报告）3、“今天我做到了吗”活动板块，
4、想想自己在活动中的变化。（以写一份报告总结，形式不拘谨，可以多方面，多角度组织，也可以以调查论文的形式。 ）（三）举办“知书达理、读书学文明”活动。鼓励通过阅读中外名著，学习文明礼仪知识。七、活动成果展示形式：（一）各班级是以一张宣传海报上交到年级学生会，进行成果展示。海报要求： 1，有创新思维，新颖。2 能展现我们的活动主题。3 板块设计：必须有礼仪照片展示（礼仪宣言，礼仪签字，写写身边礼仪或者不礼仪的事，先进个人表彰，原创礼仪文章。礼仪抽象手绘画等参考版面）（二）构建文明礼仪手札：手札要求： 1 各班组建一个本子：上面要求记录每个同学的礼仪活动的心得，或者感受（感受可以是一句话）本子不做特
5、殊要求，大小不限，但要展示自己班级的特色。2挑选活动中最满意，最能展示主题，最sunshine ，摄影技术比较的好的照片三到五张，署上拍摄人姓名，打印成册。（三）评选礼仪标兵1 礼仪标兵的推选，要有推荐材料。2 礼仪标兵要参加演讲比赛，最终评出“礼仪之星”（四）、开设演讲比赛：演讲要求： 1 与本次活动内容相关，可以是经历的文明礼仪的事情的感想等等2 其他演讲比赛的要求（查阅）（五）礼仪知识竞赛：八奖项设置 ：集体奖：通过海报，礼仪手札，摄影展示，知识竞赛评出最文明班级体，最先进班级体，优秀奖单人奖：礼仪标兵每班一个。礼仪之星：三到四个（建议）奖品：奖状等九补充事项：1 加强学生会人员的礼仪建设，要求学生会全体成员在开展礼仪教育中应先规范自己的礼仪言行，起到典范带头的作用2 注重礼仪教育与日常行为规范紧密结合、礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合、 礼仪教育与医德教育紧密结合、 礼仪教育与文明（示范）班级评比紧密结合，最终形成良好的行为习惯，培养良好的医德医风。3 建立监控激励机制，提高文明礼仪建设成效。文明礼仪教育活动中学生文明礼仪行为作为大学生的优秀素养需要我们从根本上重视起来， 这期间我们将成立监督小组， 如有发现不文明情况， 如实记录， 在最后的总评中会给相应班级适当的扣分。通过监督机制提高礼仪建设成效。青岛大学学院2010 级学生会李海华2011年 10月 24日
