《学生科研工作总结报告5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生科研工作总结报告5篇（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学生科研工作总结报告5篇大学生学习科研训练，旨在培养大学生的独立创新能力、个人思考的能力和实际动手 能力等。其次，我们更应该了解到：一个完整的科学认识过程。下面就是小编给大家带来 的学生科研工作总结报告5 篇，希望大家喜欢!摘要：首先，大学生学习科研训练，旨在培养大学生的独立创新能力、个人思考的能 力和实际动手能力等。其次，我们更应该了解到：一个完整的科学认识过程，往往是要经 历感性认识、理性认识及其复归到实践等阶段，而各个阶段都应有与各种具体内容的相对 应的科学方法。大学生从事科研工作，学习相关的知识、技能等，为今后专业课的学习打 下基础，也为后继的深入学习做下铺垫，也是为了培养大学生的严谨
2、的科学研究方法，并 形成良好的科学研究作风。关键词：科研训练感想心得体会收获一、 对科研的简单认识1、科学研究的简单定义大学生要从事科研，首先要从基本的做起，通过查找相关的文献，并进行阅读，深入 的研究、探讨、分析前人的科研成果，了解他们是怎么进行科学研究的。而所谓的科学研 究，其中一部分是在认知的过程中创造知识，即创新、发现和发明，是探索未知事实及其 规律的实践活动;而另一部分是在探讨的过程中整理相关的知识，即对已有知识分析整理， 使其规范化、系统化，是知识继承的实践活动之一。因此，科学研究可以定义为：是人们 探索未知事物或未完全了解事实的本质和规律以及对已有知识分析整理的实践活动。2、科学
3、研究的意义我想，作为一名在校的大学生，在课余的时间，在老师的指导下开展一些社会实践活 动，是非常有必要的。只有自己亲身体验了科研的过程，才能真正的意识到科学家们是如 何进行科学研究的。一是方面可以增加自己的知识面，开阔视野;另一方面可以提高自己的 实际操作技能，为以后能更好的学习专业课奠定基础，也为后继的科研做下铺垫。毕竟对 于我们大学生来说，从理论到实际，从实际到理论，在从实际联系理论，整个过程是非常 有价值意义的。我相信，对于这个科研训练过程，总会遇到很多的问题、挑战等。这一点 是值得肯定的，毕竟学习是不断发现问题的过程，要是没有问题，还谈什么学习。二、科研训练过程中的感想学习科研，要对自
4、己有信心，不管做什么都是一样的。只有自己真正的投入了，才会 收获许多，收益无穷。在这次的科研探讨中，通过查阅相关的文献，并对文献进行分析、 总结等，这一过程中，看似没有什么，其实不然，细细的想来，它锻炼了我们独立查阅文 献、分析、研究并总结文献的能力。看似简单的问题，它需要一个人的热情，用心的投入 才能把事情做好。可以这么说，一个人做什么事情，要是没有真正的目标，他或她就不会把精力全身心 的投入到其中。当我们接受到一个任务时，自己就会毫不犹豫的把它做好，因为我们有了 明确的目标。科研过程让我感到：查阅文献不单是一个过程，而是一个知识的积累和提升 个人能力的过程。三、科研简单总结与心得体会科研选
5、题训练是大学中必不可少的一个环节，因为科研训练能培养学生的科研能力、 创新意识和创新能力，通过科研训练可以激发大学生的专业热情和学习兴趣，并能培养大 学生的科研组织能力和专业知识综合运用能力，提高与专业有关的综合素质。当我第一次这样读英文原文期刊学术杂志，一开始我真的不适应，而且确实读不懂。 但后来我还是坚持读下来了。当我回过头来认真地想这个问题时，我发现其实读英语原文 著作是有方法的，并不是我一开始想的那么难的。首先，不能忽视一篇文章的标题，看完 标题以后想想要是让自己写我们会怎么用一句话来表达这个标题，根据标题推测一下作者 文章可能是什么内容。然后就要快速浏览一遍，看看这篇文章主要介绍什么
6、。不管怎样最 终还是坚持了下来，我发现读英文原文期刊学术杂志，不但是在分析、研究文献，而且也 可以提高我的英语阅读水平。总之，做什么事都不用气馁，要相信坚持的最后终将是胜利另外，在看的过程中我们还应注意几个问题。一是看分析，这是一篇文章的重点。我 们应该认真地看作者的分析，仔细体会作者的观点。当然有时候作者的观点比较新，分析 比较深刻，偶尔看不懂也是情理之中。还有就是要看结论，作者写这篇文章究竟得出了什 么结论，这一点是一定要弄懂的，另外就是在看的时候应该学会记笔记，毕竟我们是在读 英语原文期刊我们肯定有很多句子不明白，这时候我们应该先记下来，待看完了整篇文章 再去设法搞懂它是什么意思。四、科
7、研过程的收获总之通过这次科研训练，让我学到了很多东西，在理论上，动手上，甚至在态度上都 有了很大的提高。科学研究讲究的是严谨，而每一个研究者都要怀着一丝不苟的态度去做 好每一次研究，在研究开始前的计划与大量准备是必不可少的。通过训练的过程中，我发 现不管是生活上、还是学习上，要想真正的做好一件让自己满意的事，就是不怕困难、不 怕麻烦、不怕遇到问题，只有坚持到底，才能拥抱最终的胜利，人生就是这样，唯有不懈 的努力，才不会给自己留下太多的遗憾，要相信作为当代的大学生，不仅要学好科学文化 知识，还要有专业的技能等。所以通过这次科研训练，让我在原有的水平上有了一个新的 提高，对我以后的发展和专业水平的
8、提高是有很大帮助的，我想我会一直努力用理论联系 实际的方法不断提高自己，锻炼各方面的素质，奔向人生最高处。致谢：最后，非常感谢吴丽丽老师对我们的指教，让我们能顺利完成科研训练，我相 信大学四年终将会有收获。随着时代的发展，学校德育教育的观念、内容与方法必须要跟上社会发展的要求和学 生身心发展的变化，只有这样才能使对学生德育教育的效果更显著。尤其是在当今“信息 爆炸”的时代，如何科学引导学生走出成长期的困惑，使之避免陷入思想迷惘、道德困惑 和心理偏执，是提升德育工作效能的重要方向，具有划时代的意义，我们在研究过程中主 要做了如下工作：一、提高认识，了解课题研究的实践意义（一）、网络在中小学生的生
9、活中占有重要的位置。网络作为一把双刃剑，家庭、学校 和社会必须加强引导，防患于未然。尤其是在学校层面对他们实施正确的网络道德教育， 更是必不可少。我通过调查发现，我校有相当一部分学生对网络认识存在误区，有的同学 甚至沉溺于网络不能自拔，荒废了学业，加强网络环境下的德育研究显得尤为迫切。研究 未成年人在网络环境中的思想。品德教育对策事关整个民族的发展，同时也能有力促进新课程改革在中小学的顺利开 展。利用国际互联网，借助网络资源对学生进行思想品德和心理健康教育，具有操作意义 和实践意义。（二）、网络在教育层面上的实践意义。在教育层面上研究这个课题，对我校学生的成 长产生直接的正面引导作用，并对其他
10、教育工作者提供了客观科学的实践参考。我们从学 生角度去探究未成年人思想品德养成的教育措施，以及从信息技术角度去研究相应的网络 规范和网络管理手段并从封闭式德育向开放式德育转变，针对扑面而来的信息，我们让德 育敝开思维的大门，让学生经受信息大潮的冲击和“洗礼”，从而增强对不良信息的抵御能 力;从认知式德育向践行式德育转化，重践行而达知行统一，这是青少年远离不良信息的重 要保证;从接受式德育向批判式德育转变，培养学生独立的批判精神，构筑一道信息“防火 墙”。二、实施研究的目标及内容在研究过程中我们的主要目标是：1、了解网络环境下学生德育教育的现状、问题， 提供充分的教育研究理据;2、探索网络环境下
11、学生德育教育的新路子，构建学校德育体系 优化德育模式;3、让学生在技术实践中促进道德发展，以主题活动感化学生，提高学生的 道德水平;4、不断拓宽德育领域，丰富德育素材，拉近学生德育教育与信息时代的距离， 构建思想品德教育素材库。解决的问题有：1、网络环境下学生思想品德状况及其原因、对策;2、纠正学生网络道德价值偏差的 手段与方法;3、开发网络资源，优化德育内容;4、学生健康向上的网络心理与道德取向的养成途径与对策;5、有利于学生成长的网 络技术方式;6、网络环境下德育教育的新模式。通过对这些问题的分析我们致力于研究在 网络环境下学生健康的情感、态度以及价值观养成的方法与对策，以便形成网络时代德
12、育 教育的新模式。学生道德生命是青少年在与周围环境的相互作用中，在青少年的道德生活中逐步形成 和发展的。学生道德生命形成的过程是一个主动建构的过程，我们期望通过详细研究网络 时代背景下学生思想品德与心理状况，构建出符合学生德育发展需要的新模式，提高学校 德育教育的效能。教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线。虽 然我校是一所教师年龄老化的学校，在教学教研工作方面起步较晚，但经过努力进行工作 整改，已经有不 小的进步，现将近期的民主评议工作总结如下： 一、为推动教研工作的 顺利进行，学校制定了一系列促进全校教科研工作的举措，如定期召开、教学工作会议; 派骨干教师参加
13、名师培训学习;教师们不论年纪大小，都坚持每学期开一节研究 课;有经验 的老教师开示范课;这些举措极大的提高了全校教师 的科研积极性，全校上下形成了浓厚 的科研氛围。学校电子备课室有五台电脑供教师们，方便教师制作课件、查找资料，每 个教室都电子白板，提高教师们的教学技能和有利于更新教学理念。很多教师现在已经 由从来不摸过电脑而熟练了 电脑的操作，各个教室里的电子白板已经成为教师们的重要 教学 辅助工具。今年三月份开始，在导师的安排指引下，我和陈老师带的同组同学开始了脑电图的数 据分析, 也是研究生学习生活的必修课。我所研究的方向是“基于因子分析的心算事件相关脑电变化研究”,本研究的意义是：人 脑
14、是具备多种功能的，因此脑电图数据包含了不同功能所产生多种成分，为了针对各种功 能进行分别研究，就需要将不同功能的数据分离开。因子分析是根据不同独立因子生成的 信息进行信号分离的，所以对脑电图数据中各种独立成分的分离是有效的。虽然还有独立 成分分析以及主成分分离等方法，但由于因子分析是针对不同因子产生的信号进行分离的 所以在脑电图数据分析时比其它方法更适合。本研究的任务:将脑电图数据中各种不同成分 分离开，为对各种成分分别研究提供基础。本研究预期达到的水平：明确因子个数，然后 按照因子个数对脑电图数据进行分离，并对每个因子所产生的成分进行分析，对分离的各 成分进行分析，并得出各成分的主要特征。为
15、了能够顺利进行数据分析，我查看了大量有 关因子方向的书籍和论文，自己在电脑上试着做程序，一旦有什么错误，陈老师总是和蔼 的给我指出问题所在，使我能够把数据分析顺利进行下去。由于我研究的方向是脑电图数据的因子分析，首先要对脑电图的定义有所了解。人脑 内的细胞基本上分为两类：星状细胞和树状细胞。从右图可以看出星状细胞所产生的电流 是发散的，所以产生的电场相互抵消，无法在人脑外部采集到。而树状细胞具有明显的方 向性，能够产生一个有效的电场。但是，单个细胞所产生的电流是极为微弱的，所以单一 细胞所产生的电场仍然是无法观测到的。人脑的大脑皮质里拥有大量的树状细胞，并且基 本上是平行排列。因此，大量树状细
16、胞所产生的微弱电流合成了一个比较强的电场，脑电 图就是在人脑外部观测到的这个电场的电压。这个微弱电压信息就是脑电图。然后就是对因子分析法的认识，因子分析法是从研究变量内部相关的依赖关系出发， 把一些具有错综复杂关系的变量归结为少数几个综合因子的一种多变量统计分析方法。它 的基本思想是根据相关性大小对变量分组，使得同组内的变量之间相关性较高，而不同组 的变量相关性较低。每一类变量实际上就代表了一个基本结构，即公共因子。对于所研究 的问题就是试图用最少个数的不可测的所谓公共因子的线性函数与特殊因子之和来描述原 来观测的每一分量。因子模型心算公式为：X=A*F+e式中，X是测量变量组成的矢量，A 是因子荷载常数矩阵，F为独立标准化公共因子矢量，e为独立特定因子矢量。因子荷载 绝对值越大，表明变量与公共因子的相依程度越大，或称公共因子对于变量的载荷量大。 因子分析的基本问题就是要确定因子载荷。 对所得到的各因子，首先观察它们在哪些变量 上的载荷较大，在哪些变量上载
