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1、课 题浮力的计算方法课 型习 题主备人许养军审核人解绒花使用时间教学目标知识与技能1熟悉四种常用的计算浮力的方法。2会根据题意选择适当的方法计算浮力。过程与方法通过对生活现象的分析进一步加深对液体压强的理解。情感态度与价值观培养学生良好的实验习惯及实事求是的精神。教学重点学会分析日常生活中常见的连通器模型。教学难点如何指导学生用液体压强公式进行计算。教学方法提问讨论法、练习法。教学准备连通器、茶壶、水、船闸挂图、多媒体课件。教时安排1课时教 学 流 程 设 计教学内容及教师活动学生活动备注（一）课前导学1、浮力产生的原因压力差法：F浮=_，其中压力F=_；压强P=_。如果物体漂浮在液面上，此时
2、F向下=0，所以F浮=_。2、称重法：F浮=_，其中G是_，F是_。3、阿基米德原理法：F浮=_=_。4、悬浮或漂浮条件法：F浮=_或液gV排=_。（二）课堂导学一、浮力产生的原因压力差法：F浮=_，其中压力F=_；压强P=_。如果物体漂浮在液面上，此时F向下=0，所以F浮=_。例1边长为10cm的立方体，浸没在水中，物体上表面与液面平行，且液体表面到物体上表面的距离为5cm，如图所示，求：物体受到的浮力。二、称重法：F浮=_，其中G是_，F是_。例2将一物体挂在弹簧测力计挂钩上，示数为70N，将物体浸没入水中时，测力计示数为68N，则物体在水中受到的浮力是多少？物体的体积是多少？三、阿基米德
3、原理法：F浮=_=_。例3边长为10cm的立方体木块，漂浮在水中，物体上表面与液面平行，且物体上表面到液体表面的距离为5cm，如图所示，求：物体受到的浮力。 四、悬浮或漂浮条件法：F浮=_或液gV排=_。例4一个物体质量是1kg，漂浮在水面上时，露出水面的体积是总体积的1/5，则物体受到的浮力是多少？物体的密度又是多少？（三）教师引导，学生归纳小结。（四）当堂检测：1如图所示，边长为0.1m的立方体物体浸没在水中，它的每个正方形表面积是多少？如果它的下表面处的深度为20cm，则下表面处的压强为多少？下表面受到的压力是多少？上表面处的压强是多少？上表面受到的压力是多少？物体受到的浮力是多少牛？2
4、.弹簧测力计下吊着重力为15N的金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为10N，则水对金属块的浮力是_N，金属块排开水的体积是_m3，金属块的体积是_m3。3.一个球重5N，体积是0.610-3m3，浸没在水中，则它所受到的浮力大小为_N，若它能自由运动，则它在水中将_(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)4.如图所示，水面上的木块，它浸没在水中部分的体积为50cm3，它在水面上的部分是25cm3，求：(1)木块受到的浮力多大？(2)木块的质量是多少？(3)木块的密度多大？5.铁的密度是7.9103kg/m3，水银的密度是13.6103kg/m3，把一边长为10cm的实心立方体铁块放入水中，则铁块在水中受到的浮力为多少，如果把此铁块放到水银中，浮力又是多少？作业设计练习册P24 13、14 P26 11板书设计浮力的计算方法1、压力差法：F浮=F向上-F向下2、称量法：F浮=G物-F拉（当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法）3、阿基米德法：F浮=G排=液gV排（当题目中出现体积条件时，一般选用此方法）4、漂浮悬浮法：F浮=G物课后反思3
