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1、欧姆定律教学设计湖南省衡东县城关中学 刘远俊 邮编 421400 一、教学目标： 1、通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系，理解并掌握欧姆定律，能进行简单计算。 2、使学生们能同时使用电压表和电流表测量电阻两端的电压和通过电阻的电流。 3、进一步掌握滑动变阻器的作用和接法。理解并掌握控制变量法。 二、教学重、难点： 1、利用学生分组实验探究出欧姆定律的探究过程。 2、根据实验归纳总结出欧姆定律。 3、利用欧姆定律进行计算及解释一些现象。三、教学器材： 每一组：电源、电阻【5、10、15】各一个、小灯泡、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、导线。 四、教学过程：(一)、引入新课： 老师将事先接好
2、的有小灯泡的电路进行演示，移动滑动变阻器，观察小灯泡的亮度有什么变化，为什么有这种变化呢？下面通过分组实验，让同学们自己来探究：电流和电压及电阻之间的关系，即欧姆定律。 (二)、实验探究： 每组同学选用R=10的电阻，按照电路图连接好电路，实验前要断开开关，同时将滑动变阻器移到进入电路电阻最大的位置。闭合开关，将滑动变阻器从大到小的方向移动三次，读出并记录每一次的电流表和电压表的示数于表格中。分析、研究、讨论、归纳后，请学生代表回答：在电阻不变时，电流和电压的关系是什么？接着再做：分别用R=5、10、15的电阻接入电路，每次要移动滑动变阻器控制U=3V，读出并记录每一次的电流表和电压表的示数于
3、表格中。分析、研究、讨论、归纳后，请学生代表回答，在电压不变时，电流和电阻的关系是什么？这样一来，所有同学都能够胸有成竹的回答了。(三)、归纳总结： 通过实验探究后，让学生们自己归纳总结出欧姆定律，并由老师板书在黑板上。同时总结出我们在实验中用到的一种方法，即控制变量法，这种方法以后会经常用到。(四)、应用巩固： 例题：1、为什么试电笔中装有一个大电阻？ 2、某电阻R=100，两端电压为U=220v时，通过电阻的电流是多大？3、某电阻两端的电压为10v时，通过它的电流是0.2A，若该电阻两端电压为8v时，通过它的电流是多少？若该电阻两端电压为0时，它的电阻是多大？（五）布置作业：做物理课本上该章节动手动脑学物理的题目，做基础训练该章节题目。 2015年8月20日
