《垃圾问题小思考》课堂回顾与反思（王微）

《《垃圾问题小思考》课堂回顾与反思（王微）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《垃圾问题小思考》课堂回顾与反思（王微）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、垃圾问题小思考教学反思扶余市增盛镇中心小学 王微垃圾问题小思考是吉美课标版小学综合实践活动三年级（上册）第三课的教学内容。反思本节课的教学，我觉得做得好的地方如下：一、认真备课是上好课的关键。为了上好这节课，我和同学们做了充分的准备工作。首先，上网查找了家乡一年四季中美丽景色的图片和用废品制作的工艺品图片，并制成短片。其次，查阅了国内外垃圾的分类处理方法，还拍摄了一些生活中的垃圾图片。再次，组织学生通过进行实际考察、上网等方式对垃圾问题做了大量的调查研究。最后，我组织学生深入城镇的垃圾堆放地点，拍摄了相关的视频资料。在这些准备工作中，大部分学生已经了解到垃圾的危害、垃圾的处理方法及分类方法。二

2、、创设问题情境，激发学生的探究欲望。1.在这个环节中，我用一组家乡的美丽景色短片与课前拍摄到的视频资料和生活垃圾短片进行对比，让学生在视觉上感受到“美”与“丑”的强烈反差，意识到垃圾会带给人类太多的危害。通过这样的情境创设，激发起学生对垃圾问题的深刻思考。2.在探究学习环节中，我首先提出问题，组织学生进行小组讨论并交流，从而总结出垃圾的处理方法。在这一过程中，孩子们都能够积极参与，学习积极性很高。然后，我又对学生质疑:“是不是所有的垃圾都可以用同一种方法来处理呢？”一下子把孩子们带入到一个新的问题情境之中，从而引发孩子们进行深入的思考，这样，顺利地解决了垃圾的分类问题。三、活学活用，增强学生的

3、环保意识。1. 在课堂探究之后，我引导学生借鉴国内外垃圾的分类处理方法，自行设计出我镇垃圾箱的改进方案。2.设计好改进方案之后，我把课堂从室内转移到室外，组织孩子们捡拾校园内的垃圾。使孩子们清楚地意识到“美丽的环境要靠大家的共同努力来创造”，从而大大地增强了孩子们的环保意识，达成了情感、态度与价值观的教学目标。有人说:“课堂教学是一门缺憾的艺术”，尽管我们师生做好了充分的准备，但在实际教学中总会出现意想不到的各种问题。本节课也存在一些不足，比如，教师对学生的激励性评价较少，教师对课堂的整体掌控能力欠缺。总之，在这节课的教学中，不但使孩子们有所收获，而且我也对自己今后课堂教学的改进有了全新的、切合实际的思考。我相信：只要教师精心预设，并能灵活应对课堂中的有效生成突发事件，加之课后及时进行总结，就一定能够让自己的课堂灵动起来。 2015.11.09.