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1、写作口语交际综合性学习 让世界充满爱精彩开篇词人生就像一年四季,从朝气蓬勃的春天开始,逐渐走向热情的夏天,辉煌的秋天,再到达沧桑的冬季。而爱心,就是天上永远不落的太阳。不要等灾难来临才奉献爱心。爱心应该体现在我们生活的方方面面。当早晨跑步时一个同学摔倒时，你有没有想到过拉他一把？当街上一个衣衫褴褛的乞丐走过时，你有没有想到慷慨解囊？当你在公交车上看到一个老人的身体随着车的行使左右晃动时，你有没有想到主动让座？当一位同学因成绩下降而遭人白眼时，你有没有想到过要帮他重拾信心？一缕阳光，一份温暖。四季因为有了太阳才变得美丽，生命因为多了爱心才变得充实。同学们，让我们奉献自己的一片爱心，让社会的太阳多
2、一份温暖，让它融化所有的冰川！活动目标1感悟“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。 2培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。 3培养自主、合作、探究的学习方式。 活动准备1.开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。 2.整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。 3.每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。 活动资料推荐 1歌曲：郭峰让世界充满爱、韦唯爱的奉献、周华健或臧天朔朋友。 2书籍：爱的教育泰戈尔诗选。 活动过程一、情景导入以郭峰的让世界充满爱为音乐背景在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，他注意到，在沙滩的浅水洼
3、里，有许多被暴风雨卷上来的小鱼。它们被困在浅水洼里，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙吸干，被太阳蒸干，这些小鱼就会因干涸而死亡。他慢慢向前走，突然看见一小男孩，走得很慢并不停地弯下腰，将小鱼从水洼里捡起，吃力地把它们扔进大海。终于，这个男人忍不住走了过去，对小孩说：“水洼里有成千上万的鱼，你救不过来的。”“我知道”。“哦，那你为什么还扔，谁在乎呢？”“这条鱼在乎！这条也在乎!还有这一条、这一条”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内
4、心深处引起震撼。二、方法指导讲故事的方法与技巧： 1要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果。2可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性。 3.要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。 三、讲爱心故事 要求： 1主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人。 2内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象。 3灵活运用讲故事的方法与技巧。 【经典故事】 爱和人性的光辉西恩是一个有肢体及心智残缺的孩子。有一次在公园，西恩见到一群认识的男孩正在玩棒球，问父亲：
5、“你想他们会让我一起玩吗？”父亲想，大部分孩子应该不会愿意有西恩这样的孩子在自己的队上，但作为一个父亲，他同时也知道若他们能让儿子参加，这会让他得到他所迫切需要的归属感，并建立起自己虽然是残障仍能被接受的信心。 不抱太大希望的父亲走近一个男孩，问他西恩可否参加，男孩看看周围的队友，然后说：“我们输了6分，而现在正在第8局上半场，我想他可以参加我们的队，我们会在第9局设法让他上场。” 西恩带着满脸的喜悦困难地走向球队的休息区，穿上该队的球衣。 在第8局下半场，西恩的队追了上来，还输3分。第9局上半场，西恩戴上手套防守右外野。虽然没有球往他的位置飞来，但能在场上他已经很高兴了，笑得合不拢嘴。 第9
6、局下半场，西恩的队又得分了。下一棒是球队逆转的机会，而西恩正是被排在这一棒。 在这个重要关头，队友们会让西恩上场打击而放弃赢球的机会吗？让人惊奇的是他们真的把球棒交给了西恩，尽管大家都知道西恩根本不可能打到球，因为他甚至不知道怎么握球棒。 然而当西恩踏上打击位置，投手已经明白对手为了西恩生命中重要的这一刻放弃赢球的机会，所以他往前走了几步投了一个很软的球给西恩，让他至少能碰一下。 第一球投出来，西恩挥棒落空。投手又再往前走了几步投出一个软软的球给西恩。当球飞过来，西恩挥棒打出一个慢速的滚地球，直直地滚向投手。球赛眼看就要结束。 投手捡起这软软的滚地球，就可轻易地把球传给一垒手，让西恩出局而结束
7、这场球赛。然而投手把球高高地传往一垒手的头顶上方，让他所有的队友都接不到。 每个站在看台上的人不管是哪一队的都开始喊着：“西恩，跑到一垒！跑到一垒！跑到一垒！” 西恩这辈子从来没有跑过这么远，但他努力跑到了一垒。他踩上垒包，眼睛睁得很大而且很惊喜。每个人都喊着：“西恩，跑向二垒，跑向二垒！”刚喘过气，西恩蹒跚着跑向二垒，跑得很辛苦。 就在西恩往二垒跑时，右外野手拿到了球，这个全队最矮的孩子第一次有了成为英雄的机会。他完全可以把球传向二垒，但他也把球故意高高地传过三垒手的头顶去。当前面的跑者往本垒跑时，西恩跌跌撞撞地往三垒跑。 大家都喊：“西恩，跑向三垒，跑向三垒！” 西恩能到达三垒是因为对方的
8、游击手跑来帮忙将他带往三垒的方向，而且喊着：“跑到三垒，西恩，跑到三垒。” 当西恩抵达三垒，双方的选手和所有的观众都站起来，高喊着：“西恩，全垒打！全垒打！” 西恩跑回本垒踩上垒包时，大家都为西恩大声喝彩，就像他是打了一个大满贯并为全队赢得了比赛的英雄一样。 “那一天”，看台上的父亲泪流满面，“两队的男孩子把爱和人性的光辉带进了这个世界。” 西恩没能活到另一个夏天，他在那年的冬天逝去。但他从没忘记：他曾经是个英雄而且让大家那么高兴，他回家时看着妈妈流着泪拥着她的小英雄！ 在无外力干扰下，大自然所创造的一切都是完美的。西恩来到这个世界，也是一个展现人类真实本性的机会。只不过这一次体现在别人如何对
9、待他上面。 我们每天都有无数的机会可以体现大自然的法则，把爱和人性的光辉传递下去。很多人与人之间微不足道的互动都是一个选择的机会。 一位智者说：要评价一个社会，先要看这个社会如何对待他们 但愿我们的每一天都是西恩日。四、畅谈爱的感受 人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？请你谈谈自己的经历和当时的感受。 【交流点拨】甲生：人在这个时候是最容易受其他因素影响了.因为这个时候的思想和情绪都处在失控状态下.当然,别人的爱心帮助可能会帮你减轻一些痛苦或困难.但最重要的还是自己的
10、心态调整吧,对别人善意的帮助可不要变成出气的地方哦,这样不但会伤了别人,也更让自己难受乙生：当我遇到困难时，忧伤时，我习惯自己先想办法看怎样解决困难，当然这里面包含希望获得别人的帮助；偶尔我也会有依赖心理；假使别人如我想像中一样帮助了我很开心，会幸福的想对全世界好；倘没有像我预料中的那样发生，我会失望难过，但是我事先就会想好其他办法，这样到时，自己不至于哭或难过的一塌糊涂所以，人最靠的住的是自己，要期待爱，但是别忘了多为自己准备几条后路五、课堂小结 1、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父
11、母到关心他人、社会、自然。(生活中你做得怎么样?) 2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。（你是怎么看待这个问题的？） 3、从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和和”。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。（当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度？) 4、我们不
12、能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。(请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的他们的外表怎样，说什么话、做什么事?不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。) 六、拓展延伸收集有关爱的名人名言。【交流点拨】1.长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。 曹禺 2.如果一个人没有能力帮助他所爱的人，最好不要随便谈什么爱与不爱。当然，帮助不等于爱情，但爱情不能不包括帮助。 鲁迅 3.春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。 郭沫若 4.人必须生活着，爱才有所附丽。 鲁迅 5.只有爱给你解开不死之谜。 费尔巴哈 6.我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。白朗宁 7.没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。高尔基 8.爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。安恩拉德斯
