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1、如城实小三语（上） 2. 学会查“无字词典”学会查“无字词典”教学设计主备人：丁月霞教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典”的意思。3.用“骄阳似火”一词，描写夏日天气的炎热。教学重点、难点懂得生活是一本大书，处处是学问。教学准备词典、挂图教学过程 第二课时活动方案导学策略个性调整活动一：细读2-5自然段1默读课文，边读边思考：爸爸向聪聪提出了什么问题？聪聪是怎么回答的？聪聪的回答对吗？2读后讨论：爸爸是怎样解释“骄阳似火”的。爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？“无字词典”指什么？同桌练习对话，自由读。3集体展示交流。活动二：细读6
2、-8自然段1自读6-8自然段，想象“惊涛拍岸”的意思。2.读后讨论：爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？看图2，说说词语的意思。3.全班展示交流。【检测反馈】联系生活中看到的情景，用“骄阳似火”写一段话。一、 复习检查扩词练习；读词语。二、 品读课文25自然段。导练活动一：1.重点引导学生思考、讨论：爸爸是怎样解释“骄阳似火”的？爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同？“无字词典”指什么？2.教师范读2-5段，同桌练习对话。3.指导读好对话，分角色读。三、品读课文68自然段导练活动二：1.同学自读6-8自然段，读后讨论：爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？这时爸爸想起了什么？聪聪为什么大笑起来？2指导看图2，说说词语的意思。3.小结。4.指导朗读，启发朗读。四、品读第9段。1.指名读。2.学生提出不懂的问题。3.讨论：为什么查“无字词典”更重要。怎样查“无字词典”？五、作业。1.完成书后三、四题；2.观察生活，用“骄阳似火”写一段话。板书设计教学反思2
