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1、完全失重现象实验演示中学物理创意实验设计参评申报表作品全称完全失重现象实验演示学校名称联系电话姓名性别年龄初、高高中指导老师性别年龄中组（一）设计原理（含原理图和实物图、主要解决的什么问题） 实验设计原理：由于在航天器的发射、运行中经常提到超失重现象，现在 已经演化为生活语言，但和物理中本来意义却有较大的不同.现在看物理学中对完全失重的定义：如果当物体正好以向 下、大小为g的加速度运动时，物体就对支持面、悬挂绳完 全没有作用力，称为完全失重现象。在演示完全失重的小实验中：拿一个矿泉水瓶，在瓶盖上 挖一个小孔（是为了保证水上方气压等于外界大气压），在瓶 身侧面下部挖两个小孔，装入水，水便能从小孔
2、流出。本实验 的改进点是为了操作方便：在瓶颈处固定两条松紧带，通过松 紧带把一个橡皮塞压在瓶盖上，这样就封住了瓶盖上的小孔。 在不实验时，装满水的瓶身侧面的两个小孔被大气压封住，瓶 中的水不会流出来。在实验时，只要去掉瓶盖上的橡皮塞即可。实验设计实物如上图所示实验演示方法：1、拨过松紧带，取下橡皮塞，发现有两条细水柱喷出，然后用手指封住瓶盖小孔，随时控制水柱的有无。2、演示时，将矿泉水瓶朝各个方向抛出，让学生在教室里 做轻抛轻抓接力游戏，发现不管朝那个方向抛出，在抛出过程 中都没有水流出。实验结束，把橡皮塞再固定在瓶盖上，水不 再流出来。3、实验结果说明：抛出过程中盛水的矿泉水瓶只受重力作用,
3、 瓶及瓶内水皆处于完全失重状态,瓶内水层之间没有相互作用 力，即各个孔内外压强相等且等于大气压，故水不再从小孔流 出。（三）实验效果本实验取材很简单，准备简易科学、操作方便、让学生亲 自观察体验实验的过程，培养学生利用小实验验证物理规律的 能力。真正落实物理课改的新理念。本实验效果显著，我在课堂上先让学生猜想瓶子朝何方抛 出时，水不会流出来。然后让学生亲自做抛瓶接力实验，观察 抛出和接住时的水流情况,使学生乐于投入实验去探索物理规 律，极大地激发了学生进行实验探究的兴趣和欲望。使学生真 正理解了完全失重下的水流情况。冋时对航天员乘坐飞行器绕 地球转动时，处于完全失重状态下的生活也是一个很好的了 解。另外本实验装置还有两大作用：第一，虽然人们生活在大 气的海洋中，却感觉不到大气压的从在，象变魔术一样只要封 住上孔，下边两孔中水却流不出来，这就有力的验证了大气压 的从在。第一，由于下边两孔高低不一，水柱的射程不一样， 还能验证液体的压强随深度的增加而增大的这一结论。自治区评委会意见（盖章）年 月 日
