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1、最新资料推荐三年级数学第九单元数学广角与学案 1三年级数学第九单元数学广角导学案第一课时教材分析教学目标：1 .使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等教学活动，提出不同的搭配方案。2 .在解决问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地思考 问题的意识。教学重点：自主探究，掌握有序搭配的方法，并用所学知识解决实际问题。教学难点：怎样搭配可以不重复、不遗漏。教学过程 一：温故互查 小朋友们，你们每天的衣服是自己搭配的吗？你是怎样 搭配的？美羊羊要去看世界杯足球赛了，但是她正在为搭配衣服发 愁，需要咱们的帮助，大家愿不愿意帮助美羊羊？二：设问导读 美羊羊准备从这五件衣服中选两件
2、，一共有几种搭配？ 选择合适的方法，看看哪个小组可以拿到服装搭配师。（先独立思考，再小组合作）预设方法：文字表示，数字表示，符号表示，计算，连线表示。比一比哪种方法比较好？为什么？如果再加一件有几种搭配方法？思考:怎样做到不重复、不遗漏？自学检测：衣服搭配好了，妈妈给美羊羊做了早餐，如果只选一种主食和一种饮料有几种搭配方法？哪个小组愿意当营养早餐师？（独立完成）巩固达标：p115 页第二题（小组内交流展示）美羊羊认识了新朋友，他们约好去游乐园玩，从游乐园经过白鸟园到猴山有多少条路线？：拓展训练：（全班交流，也可实际演示） 下午回家的时候，喜洋洋和懒洋洋要和美羊羊合影。（1）三人排一排，有几种排法？（2）如果美羊羊必须站中间，有几种排法？（3）如果有一个人站前边，有几种排法？ 回顾总结：1. 今天这节课你认为谁最棒，哪个小组最棒？为什么？2.这节课中你自己表现如何？3.通过今天的学习，你有什么收获?
