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1、水打翻以后 之一教材分析本次习作训练的形式是看图写话。教材分三部分，第二部分是 4 幅 图，图意分别是：1小红碰翻了一盆水。2怎么办 ?小红束手无策，丁丁去报告老师，冬冬去找拖把。3冬冬和小红一起擦椅子、拖地板。4老师来了，表扬冬冬、小红遇到问题自己解决，丁丁感到不好 意 思。第二部分提供了看图写话的开头，点明了图中人和事、以及事 情发生 的时间。第三部分是两道题目，第一题侧重观察图意、发挥想 象。第二题 是按教材要求，按事情发展倾序写一段话。像这种看连续 图写话；学生在 第 5 册已有过多次练习。本次习作的特点在于：1采用续写形式。2四幅图连续有一定的难度。3要学生想象的部分较多，也有一定难
2、度。基于以上认识，本次习作的重点是按事情发展顺序把四幅图意说正确，说具体。其关键是联系上下图意，展开合理的想象。训练目标1初步学会按事情发展顺序，看图写一段话，句子要通顺 o 2初步学会看图发挥想象。3. 知道遇到困难或麻烦的事情首先要自己想办法解决，并且初步养 成这种习惯。教学时间2课时第一课时：按第1题的要求，仔细看图，说说图意，然后开始作文 第二课时：完成看图写一段话的任务，选部分习作交流，评议。课前 准备挂图、小黑板、录像，事先编排好小品，准备好投影片。 教学过程第一课时一、练习说话，提示课题。 1同学们，在日常的学习生活中，我们有时会遇到一些麻烦的事。这个时候，我们该怎么办呢?请看录
3、像。 （第1幅图只有画面没有声 音）2大家看到录像里，发生了一件什么事?给三位小朋友分别起名为 小红、冬冬、丁丁，水打翻了，他们该怎么办呢?请同学们帮他们想想办 法。3这三位小朋友又是怎么做的呢?这节课我仍要来看图写话； （板 书：水打翻以后） 。二、根据问题，看图说话。 1复习方法。同学们，上学期，我们已 经写过不少看图作文了， 大家还记得写好这种作文的小窍门吗 ?（学生发 言 ） 教师归纳，出示板书： 按照顺序，仔细观察 初看图画，了解大 意， 逐幅观察，掌握要点， 合理想象，精心构思， 按照顺序，先说后 写。2了解大意。（1）先请同学们把 4 幅图连起来看一遍，了解时间、地点、人物、 事
4、件。板书：时间：做值日时地点：教室里 人物：小红、冬冬、丁丁、老师 事 件：水打翻以后，三位同学的做法。（2）用几句话，把时间、地点、人物、事件连起来说一说。 （先自 由说，再指名说。 ）3逐幅观察。（1）观察第一幅图说话。刚才，我们已观察了第 1 幅图画，其实书中提供的开头不是第 1 幅 图意，请大家读读开头、并和自己冈 6 才说的比一比，然后，不看 书本 说说第一幅图的意思。 （同桌互说、指名说 ）我们在看图写话时，必 须 以这句话为开头，然后接下去写。（2）观察第 2 幅图说话。a:请大家仔细观察这幅画，画中三个人动作、神态分别有什么不同?请同学们边表演边练说。 （小红搔搔脑袋、 束手无
5、策， 冬冬向教室后 跑去，丁丁向教室外面跑去。 ）b. 根据他们的动作神态，大家想象一下，他们心里会怎样想 ？请 女 同学表演冬冬、小红，男同学表演丁丁。注意想象时要联系前后图 画。出示练习，辅助说话。小红搔搔脑袋，着急地想。 丁丁想（），于是连忙向教室外面跑去。 冬冬想（），于是连忙向教 室后面跑去。c. 四人小组分角色表演，一人解说，三人分别表演丁丁、小红、 冬 冬，说说他们当时的想法。d. 请四位同学上来表演，大家评议有没有说具体。e. 请大家连起来说说这幅图。（自由说，同桌互说，指名说（3）观察第三幅图说话。a. 请大家看 第.三幅图，现在冬冬和小红在于什么了？在干活之前，冬冬会怎样对
6、小红说 ?请两边同学分别扮演冬冬、小红。b. 指名表演。c. 学生练说。（4）观察第 4 幅图说话。a. 这时，李老师来了，会对小红、冬冬怎么说 ？又会对丁丁说些 什 么 ？（学生练说，同桌互说 ）b. 老师来表演图中的李老师，同学们比较一下，自己在说话时， 哪些地方还可以改进 ？c. 继续练说。（自由说，指名说）三、把 4 幅图意连起来说话。1. 刚才，我们已经知道了每 幅图的意思，下面我们要按事情发 展 的颗序，把 4 幅图连起来说一说。首先来理清顺序，说说写起因； 经 过、结果的分别是哪几幅图？（板书：起因：图 1 经过：图 23 结果：图 4）2. 按顺序把这件事说具体，注意前后要连贯
7、。 （学生自由说，同桌 互说）3. 看录像（无声音）谁来当解说员 ？（自由说，指名说，学生评 议）4. 学习刚才几位解说员说话的优点，再自己练说一遍。5. 老师为什么表扬冬冬面不表扬丁丁 ？你以后遇习困难或麻烦的 事会怎么做？四、指导写一段话。刚才同学们都说得很不错，接下去老师要求大家写下来。注意做 到以 下几点。1交代事情发生的时闻、地点、人物。2。根据每幅图的意思，用完整的句子把 4 幅图的意思连起来。3用上开头的几句话，看图写一段完整的话。 （写在草稿纸上 ）五、课堂小结：同学们，这节课我们着重了解了课文中 4 幅图的意思，并组成了 一段连贯的话，最后还招它写了下来。希望同学们以后说话和写话要 按一 定顺序，并做到连贯、完整。第二课时一、启发谈话，明确目标。同学们，上节课我们已将四幅图的意思写成了一段连贯的话，这 节 课，我们来分析一下同学们的作文。二、评议倒文 （1）。（写在投影片上，出示）水打翻以后教学设计之一由教案频道搜集整理，版权归作者所有 转载 请注明出处 !
