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1、小班主题优质课花儿朵朵教案反思这是小班主题优质课花儿朵朵教案反思,是优秀的小班主题教案知识,供老师家长们参考学习。活动目标： 1.能运用多种感官感受花儿的美。 尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。 培养幼儿的观察花儿的能力。4.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备: 经验准备:幼儿已认识常见花卉。 材料准备:莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐活动过程: 一、感受花儿的美自由观赏,运用多种感官感知花圃的景色。 师：花圃里开了好多花,你可以轻轻地摸一摸,闻一闻,看一看。和朋友说说你觉得哪朵花很美。 师:比比看哪朵花高原来花事还在花茎上的。你喜欢哪朵花?它开在哪?它的花瓣朝哪个方向?
2、谁能找找两朵（三朵)开在一起的花。 师:小朋友们,花儿美不美呀？师：花儿是五颜六色的,有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边，有的两三朵花开在一起,都很美。二、体验花儿的美 幼儿跟随音乐自由表现花儿盛开。 师：花儿这么美，我们和花儿一起跳舞吧。 重点:表现花儿从发芽到开花的一系列动作，引导幼儿用动作表现花儿盛开。三、表现花儿的美 、出示材料,讲解用法。 师：你们跳的可真好！ 师:让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。 师：我这有许多颜料和它的材料朋友,这是莲藕、这是青菜心、这是玩具、这是橡皮泥盒、这是瓶子,你觉得哪一面漂亮,就用它印出好看的花。这是报纸,也可以变成美丽的花，怎么做呢，把它揉一
3、揉，然后在颜料里按一按,压一压,再来一次,帮帮我,按一按，压一压,找到花茎，按一按,压一压，我的花开好了，再印一个，按一按，压一压。每个颜料都有它自己的材料朋友，用完了把它送回家。请谁来试试? 师：请选一个你喜欢的材料，我们一起来帮助他，按一按，压一压,花儿开好了，好，它是哪个颜色就送回它的家。 、引导幼儿自主选择材料，大胆表现。 师：这里的材料有很多，你们可以每个材料都去试一试,印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干净,现在小椅子不动，请你们轻轻地走过去,选择你喜欢的材料，注意了，用完的材料要送回家。 3、幼儿自由选择材料在底图上印花,教师尊重幼儿的表现和创造。 教师巡视指导,重点观察幼儿
4、印的情况,并适时给予具体的帮助与指导,提醒幼儿注意保持衣服的整洁。 师：有的花朝上开，有的花朝下开,有的高，有的矮,还可以两朵花开在一起。四、分享创作,自然结束 师：你们的花真美呀，和你的朋友说一说你的花在哪里。你是用什么印的? 师:我们和花儿一起跳舞吧。活动反思：这是一节在指南背景下的艺术活动，整个活动都还原到了生活。不论是选材还是材料的准备，都选择了贴近幼儿的生活。选材是幼儿最熟悉的幼儿园的一角花儿。材料准备有莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒都是幼儿身边常见的材料。在活动中幼儿对印画活动非常感兴趣,他们好奇的是原来平时这些看似不起眼的东西，原来还可以变成一朵朵的花。活动一开始,我先让孩子
5、自由感受花,给他们足够的时间去观察、欣赏，他们时不时会互相讨论:这朵花很漂亮。我适时的抛出问题，让孩子根据我的问题去观察花的颜色、形态。这个环节孩子是完全自主、自由的,感受完了，接下来就花儿的形态让幼儿随着音乐自由表现，我没有规定孩子一定要跟着我跳,所以孩子们都很放松。接下来在介绍材料时，我和孩子是有互动的，而不是都由我来讲解完成，在示范中,我采用了儿歌按一按、压一压，我的花儿印好了。帮助幼理解掌握印画技能,简单明了,幼儿在操作时口里也会轻轻念着。 在讲解过程中还含有几个隐性指导：第一,在印在花茎上时，我刻意用了重音，是要告诉他们花是开在花茎上的事实。第二,在示范时，我是走到颜料前去蘸颜料，而
6、没有将颜料盘端到面前来。第三，我问孩子我印的这个材料是什么颜色，把它放回它朋友的旁边,让孩子知道哪里拿来放哪里去。 最后在活动中，我提醒幼儿能够大胆的选择不同材料，把每种材料都试一遍,大部分幼儿都能掌握印画的技巧,孩子们也都很满足于印的这个过程，而且在取放的常规也做的相当不错。创作后的孩子,非常兴奋，很热情的拉着我找他们的花,最后再来感受花时，孩子的热情就更高了。整个活动下来,孩子完全做到了自由、自主,所有的环节都是以孩子为主动，从而达到目标。相关知识小班民间主题:瓶瓶罐罐：小班主题活动瓶瓶罐罐教案主要包含了主题来源，主题实施等内容，搜寻生活中用过的瓶子和罐子。 会用自己的方式把它记录下来。适
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