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1、句型转换口诀教学法运用例析口诀句型变化很简单， 先把句中动词看： be may must will can， 否定句not加后边。 一般问句也不难， 助情动词放句前； 两种回答yes no， 句首动词人后面。 没有现成怎么办？ do does did来相伴， 三单式过去要还原。 特殊问句更简单， 疑问词后跟一般 。 事物职业等what， who人where问地点， whose谁的所有权。 数量how many复后边， how much不可数和价钱。 why问原因慢慢谈， what time when时间， how old岁数多少年？ how be人身永康健！例析上述口诀表明：句型变化的关键是识
2、别和取决于句中的动词。如果句中有现成的 be ，have，used，may ，must ，will ，can等助动词或情态动词，则在其后直接加上not即构成否定句；将其提于句首则成为一般疑问句，在简略回答中，除there be句型外，在yes或no后边一般要使用“人称代词主格+助动词或情态动词成分”，其中的助动词或情态动词应该与问句保持一致。例如，(1) Thats her grandfather over there（改为否定句和一般疑问句并回答）。根据口诀，我们发现句中有现成的 be动词is ，不需要其他的助动词来协助，故本句的否定句为：Thats not her grandfather
3、over there；一般疑问句及回答为：Is that her grandfather over there？Yes，he is；/ No，he isnt. (2) Tom used to read Chinese histories.（改为否定句和一般疑问句并回答），句中的used是一个突破口，故否定句为Tom used not to read Chinese histories；一般问句和回答为Used Tom to read Chinese histories ？Yes，he used；/ No，he usednt. 但根据传统习惯，本句也可以将used视为行为动词 use的过去式，故
4、其否定句和一般疑问句及回答分别是Tom didnt use to read Chinese histories和Did Tom use to read Chinese histories ？Yes，he did；No，he didnt .“没有现成怎么办”指的是句中没有be ，have，used，may ，must ，will ，can等助动词或情态动词的情况。如果没有，则要根据动词的时态和形式借用相应的助动词 do（帮助行为动词原形），does（帮助行为动词的第三人称单数形式）或 did（帮助行为动词的过去时形式）来协助构成否定句或问句；“三单式过去要还原” 指的是在用 does或 did协
5、助构成否定句或问句后，原句中的动词第三人称单数形式或过去式必须改为动词原形，否则就犯了重复的错误，这也是许多学生惯犯的一种错误，令老师头疼。例(3) Li Ping goes shopping with her mother on Sundays（改为否定句和一般疑问句并回答）。句中有三单式goes , 立刻就联想到does的助动词功能，故本题的答案分别为Li Ping doesnt go shopping with her mother on Sundays和Does Li Ping go shopping with her mother on Sundays？Yes，she does；/
6、No，she doesnt. 但要注意，do和have还有行为动词的功能，这是学生在做句型转换练习时遇到的又一难题，误将句中的do或have视为助动词而导致错误的结果。如(4) My brother does his homework in the evening（改为否定句和一般疑问句），能够想到正确答案My brother doesnt do his homework in the evening和Does your brother do his homework in the evening?的同学为数不多。(5) Jims parents have lunch in the facto
7、ry（改为否定句和一般疑问句并回答），许多学生就错解为Jims parents havent lunch in the factory和Have Jims parents lunch in the factory? Yes , they have ; / No , they havent . 而本句中的have是行为动词“吃” 的意思，正确做法应该为Jims parents dont have lunch in the factory和 Do Jims parents have lunch in the factory? Yes , they do ;/ No, they dont .“疑问词
8、后跟一般”意思是特殊疑问句由“疑问代词或疑问副词+一般疑问句”构成，只要学生掌握了一般疑问句的转换要点和各类疑问代词或疑问副词的意义和功能，特殊疑问句以及其他的句型变化就会迎刃而解。例如，口诀中的“事物职业等what”，其意义功能指的是what用来对事物、职业、姓名、颜色等提问，如(6) My e-mail address is （对画线部分提问）为What is your e-mail address? “who人where问地点”是指who用于对人物、身份、关系等句子成分提问而where用于对地点状语提问，例(7) Kates shoes are under the bed（对画线部分提问
9、）为Where are Kates shoes? 而表面看起来很相似的另一个句子The shoes under the bed are Kates（对画线部分提问），学生做起来就又感到纳闷了，是用where还是which提问呢？其纳闷的根本原因是没有弄懂画线部分under the bed在本句中是后置定语，故本题的正确解答应为Which shoes are Kates? “数量how many复后边”即对数量提问用how many，后面接复数形式，例如(8) There are fifty-two students in Toms class（对画线部分提问）为How many student
10、s are there in Toms class？How many后边接的是复数形式students和are . how much用于对不可数名词或价钱提问，如(9) The black pants are $75（对画线部分提问）为How much (money) are the black pants? 当然，本句也可以表示为Whats the price of the black pants? “how be人身永康健”即How be sb.? 一般用于询问某人的身体健康状况，如(10) How are you? Im well, thank you .初中英语语法学习口诀荟萃一知识口
11、诀化，朗朗上口，得心应手。“顺口溜”的特有韵律会使抽象、烦琐的词语和语法知识、规则化难为易，便于记忆，增强了学生的学习热情和学习信心，学生的学习成绩会直线上升，有的记忆深刻，甚至会终生难忘。如：1.最初的简单动词的学习。来是come，去是go。点头yes，摇头no。再见要用goodbye，谢谢要说thank you。2.关于Be的用法：BTH我用am，你用 are，is用在他、她、它，凡是复数都用are。不能错来，不能差。3.关于冠词的使用：BTH不见原因（元音），别施恩（n）。4.不用冠词的部分情况：BTH季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。5.以-fe结尾变复数只加s的单词：gulf r
12、oof chief serf blief proof handkerchief海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。6.复习以-f (e)结尾的名词变复数：leaf half self wife knife shelf wolfthief树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮，架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。7.关于以o 结尾的单词变复数加es的情况：Negro hero tomato potato黑人英雄吃土豆和西红柿。8.关于非延续性动词：begin leave go borrow come return join die buy arrive开始离去，借来还，出生入死，
13、买到家。9.过去时：过去时的句子变化口诀：过去时，时过去。过去事态是否是，过去时间是标志。否定句很简单，did之后not添。疑问句也不难，did置于主语前。过去置于动词前，谓语动词需还原。巧记动词过去时形式-ed的变化：（1）变化规则：动词变化很好记，一般末尾加-ed。如果词尾e有个紧跟其后加个d。辅音字母加y，要y把变i，特殊变化有熟记，保你一定考第一。（2）读音规则：清（清辅音）读清t，浊读浊d，td后面读id。10.关于基数词的书写：基数词不难记，12以内词各异，13数到19级，teen莫丢弃。20、30到90， 尾随ty是整十，说到几使几，中有 “”要强记，遇到整百要警惕。11.关于基
14、数词变序数词：基变序，有规律，123肩靠肩。8去e，9去t， ve要用f替，辅（音）后y， yie，th结尾莫大意，若遇数字几十几，只变个位就可以。12.修饰名词的大致词序排列：(A.)美圆小旧黄，法国木书房。“美” 代表描述性的词， “圆”代表形状， “小” 代表大小， “旧” 代表新旧、年龄， “黄” 代表颜色， “法国” 代表产地 “木” 代表质地 “书” 代表名词性定语说明用途。如：(1*.)The first beautiful little white Chinese stone bridge.第一座美丽的中国小白石桥。(2*.)A tall intelligent young C
15、hinese officer.一个聪慧的个子很高的年轻的中国军官。(B.)或者用：BTH中国英语学习网县官行令，杀国才；植树苗，大新颜。县（限定词）官（冠词）行（形容词）令（表年龄的词），杀国（表产地的词）才（材料）；植（指示代词）树（数词）苗（描述性的词），大（表大小的词）新（表新旧的词）颜（表颜色的词）。如：(1*.)A few new major urban highways.几条新的主要城区公路。(2*.)Some sour green eating apple.一些酸绿的食用苹果。13.关于被动语态的使用：动作谁做的不知道，说出谁做没必要。接受动作要强调，被动语态最为妙。14.关于五种简单句：英语句子万万千，五大句型把线牵。句子中间为动词，后接语是关键。系动词后接表语，vi独身无牵连。vt又可分三类，单宾双宾最常见。15.双元音也好背，合口集中八个位。辅音共计二十八，七浊一清又八对。四个连对也包括，有气无声清辅音。有声无气浊辅音，发音特点应掌握。16. 使役动词后接动词不定式做宾语补足语省略“to”的特殊动词：一些动词要掌握，一听hear,二看see watch三感觉feel， make let hel
