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1、好奇心在教育中的重要性著名的教育学家皮亚杰说：“一切有成就的工作都是以某种兴趣 为先决条件的。”孔子曾曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。两位中外教育家都在向我们验证伟大的科学家爱因斯坦说过的 那句话“兴趣是最好的老师”。兴趣来源于好奇心，而好奇心是与生 俱来的，它指的是人们对新鲜事物积极探求的一种心理倾向，主要表 现在好提问、好动手等方面。18世纪英国的一位化学家兼物理学家道尔顿，在圣诞节前送给母 亲一双“棕灰色”的袜子，却被除弟弟以外的人说成是樱桃红色的。 对于这件小事，他没有轻易的放过，经过认真比较分析，发现自己和 弟弟是色盲。正是他的好奇心，让这位既不是生物学家又不是医学家 的
2、他，成为了第一个发现色盲症的患者。在这个万众创新、大众创业的时代，创新逐步成为一个民族进步 的灵魂、国家兴旺发达的不竭动力。在教育活动中，学生保持对学习 的好奇心可以成为学习的内在动力和追求进步的催化剂。在顶岗实习 的生涯中，我也逐步认识到了好奇心在教学中的重要性，下面将我的 关于如何培养学生好奇心的见解分享一下。第一：创设情境。在学习过程中，教师应有意识地设置多个课堂 情境。学生富有的好奇心和想象力，往往能够激发学生内心的无限潜 力。因此尊重学生兴趣，尊重他们的发现，引导学生尝试解决疑问， 使他们的好奇心探索欲望得到满足，进而能力得到发展。教师要善于 创设情境。比如在教授减数分裂的这一课时过
3、程中。为了让学生们深 刻记忆减数分裂的过程，教师可组织学生利用橡皮泥制作染色体，两 种不同的颜色分别表示一条染色体来自父方，一条染色体来自母方。 通过模拟染色体在分裂过程中的各种行为变化。让学生在制作中观 察、思考、发现和概括。在这一过程中，要留给学生充分的时间和空 间。放手让学生听、想和做。第二，激发好奇心。好奇心是学习中最现实，最活泼的原动力。 尊重学生的好奇心是教师在教学过程中必要原则。爱迪生从小就有独 特的好奇心。但他的数学老师总觉得他的脑子有问题。然而他的母亲 认为老师扼杀了爱迪生的好奇心，便把爱迪生带回了家。在她的引导 下，爱迪生一生获得了 1328项发明。正是保留了这种好奇心，爱迪生 才成为举世闻名的发明家。好奇心正如孩子知识启蒙的敲门砖，它是科学发现的先导和源 头，是驱动科学研究的力量支点，是宝贵的不竭的科学源泉。激发学 生的好奇心，尊重学生的天性，让每一位学生成为不一样的烟火。
