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1、加、减法估算 教学设计资料 教学目标： 1、使学生能结合具体情境进行加、减法估算,并说明估算的思路。 、培养学生的估算意识和能力，培养数感，体会算法多样化的思想。教学重点:学生能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的思路。 教学难点： 探究加减法估算的方法，初步形成估算的技能。 教学准备: 实物投影、主题图 教学过程: 一、创设情景引入新课 小朋友去过超市吗我们在买东西时有时并不需要算的很精确,你只需要算出一个大概的数就可以了。设计意图:让学生明确学习的目标。二、合作探究 、教学例4。想一想，在小组内说一说，在我们日常生活中有哪些情况不需要进行精确计算,只要计算出大致的结果就可以了。 、出
2、示主题图。妈妈带了00元钱够不够,需要精确计算吗 (2）、学生运用自己的方法进行估算,并在小组内交流。学生汇报估算方法。观察、比较这些估算方法，在小组内交流发现。学生汇报,归纳。（3)、精确计算一下这三样东西一共要花多少钱,还剩多少钱，来检验一下自己的估算结果是否合理。教师巡视、指导。指名汇报。检验以后学生汇报想法。2、完成3页做一做。仔细看图,理解题意，然后在小组内交流估算方法。 设计意图:、使学生体会到解决同一问题可有不同的方法。、提高估算意识和能力,增加数感,体会算法多样化的思想。三、巩固练习，检验效果 、完成P2练习六第题学生分小组讨论完成。学生汇报,并说明是怎样进行判断。 2、完成练习六第题看图理解题意,思考解题方法。学生汇报，并说明估算方法。3、完成练习六第3题教师指导学生交流汇报。 设计意图：通过练习，帮助学生进一步提高加减法估算的能力。四、课堂总结: 通过今天的学习，我们又学会了什么学生汇报，教师引导梳理。 五、随堂练习1
