《2022年二年级体育说课稿最新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年二年级体育说课稿最新（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年二年级体育说课稿最新二年级体育说课稿范文一一、教学指导思想：使学生了解简单的技巧运动知识，体会并掌握“连续前滚翻”动作，学会“采集果子”游戏。以“小刺猬学本领”为主线通过“小刺猬学自卫”“小刺猬采果子”等情境进行教学，充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、发展创造思维、探究、分层教学等新的教学理念。给学生留有充分的自由发展空间，促进学生个性发展。全面发展学生身体素质，提高学生柔韧性、协调性和平衡能力。通过多种教学手段激发学生学习兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。培养学生自主学习和自我锻炼意识及团结协作共同奋斗的精神。二、教学内容：连续前滚翻是二年级技巧练习的一
2、项重要内容，是在一年级前滚翻的基础上进行的巩固提高。这项内容即符合这一时期儿童柔韧性期生理特点，也是儿童喜爱的体育活动之一。通过练习，能够发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、准确、平衡能力培养儿童勇敢、坚毅、果断和相互帮助等精神品质，促进儿童身心和谐发展。三、教学重点难点：1、教学重点：藏头，提臀，蹬地，团身正确地完成滚翻动作。2、教学难点：协调而连贯地完成两个或两个以上的前滚翻。四、教学目标：1、认知目标：了解简单的技巧运动知识，基本学会动作方法，掌握基本的运动技能。2、能力目标：发展学生各项身体素质，尤其是协调性、柔韧性，提高平衡能力。3、情感目标：培养学生自主学习，自觉锻炼，克服困
3、难，团结奋斗的精神。五、教学设计思路1、教师语言导入：“同学们，今天老师要和大家上一节“小刺猬学本领”的体育课，请同学们扮演小刺猬的角色好吗”。通过语言引导，激发学生兴趣;调动学生学练的积极性。2、采用“小刺猬热身”的情节，安排了二项活动。一是仿生练习：学生在走、跑练习中进行模仿各种小动物形态;使学生在欢乐与愉快气氛中积极参与活动。二是“小刺猬学做健身操”(自编自创垫上徒手操)，安排了以活动颈、肩、腰、团身为主的四节垫上徒手操。为垫上活动做好充分的专项辅助练习。三是“小刺猬玩耍”在垫上做滚动练习，发展学生滚动能力，复习和提高滚动技巧，使学生头脑中建立正确的滚动作概念;为新知识的学习做好铺垫。3
4、、在新授“连续前滚翻”(小刺猬学本领)这一环节时，为了达到连贯、协调、平衡的教学目标，在主教才的学习过程中打破了以往讲解示范练习的单一形式，采用了循序渐进、由易到难、层层深入的练习方法。以小刺猬学本领为情境主线，采用“小刺猬自卫”|“小刺猬逃生”“小刺猬采果子”等教学手段和方法，使学生在轻松、和谐、愉快的环境中去认知动作，感觉动作、达到基本掌握动作的目的。(1)、小刺猬自卫：要想解决连贯性的教学重点，就必须保证第一个前滚翻的正确性，换句话说，第一个前滚翻做完后必须保持前滚的惯性，否则无法连贯。坡上前滚翻就是保持增加前滚惯性的练习手段。并且采用了一帮一练习和教师、优秀生的形体直观演示等教学手段，
5、使教学难、重点一一解决，让学生能够顺利完成预计的教学目标。(2)、激励限制前滚翻：做完坡上前滚翻后，我每人奖励一朵大红花，戴在头顶稍前的部位，并要求他们滚翻时不许碰掉红花。用红花兴做表扬激励得手段，既提高孩子们练习兴趣，又把红花做为藏头的限制物起到了一举两得的教学效果。在教师讲解、启发、辅导下，学生边练习边思考：怎样才不碰掉红花呢在实践中，让学生自己悟出藏头、团身的道理。给学生留有自由的空间，发展自主学习，学会学习方法。(3)、夹物前滚翻：为突破教学重点，根据学生不同的错误动作，采用身体不同部位夹物练习，克服分腿、团身不紧等。在练习中感觉身体各部位动作姿态。通过学生间互帮互学，使学生一步步正确
6、地完成动作，一次次体验成功的喜悦。(4)、前滚翻蹲撑-前滚动：让学生在头脑里产生连续滚翻概念，熟练连续滚翻技巧。(在垫上正中画一条直线或放上标志物，约束学生直线滚动)。(5)、连续前滚翻：基本练习后，以看谁采的果子多为手段，把学分成四组，可在坡上做也可在平地练习，可做两个或三个以上滚翻。让学生自定目标，既提高了学生学练的积极性活跃了课堂气氛;又体现了自主学习的新的教学理念。整个过程既有练习和完成动作时的身体感觉，又有经过努力，克服困难，取得成功后的喜悦和情感体验。很好的进行了成功体育教学。六、游戏“采集果子”在游戏“采集果子”的安排上，设计了“发现果子”“安全上岛”“采集果子”等几个小情节;教
7、师通过语言表诉，让学生通过游戏去想象和体会身临其境时的紧张、刺激的心情和采集果子的_。以游戏的形式使学生在练习中得到多方面的发展，教师激昂的调动性语言;紧张、刺激的音乐;同学们积极的参与，组员间默契的配合、各组间紧张的竞争，使课堂气氛更加活跃;把本课推向_。通过游戏练习，启发了学生思维;培养了他们的组织能力，团结协作能力和活动能力;更深刻体会出团结就是力量的道理。七、结束部分安排以交替步为主的小舞蹈，使学生在欢快的气氛中身心得到放松;同时培养了美感，展示了自我。二年级体育说课稿范文二一、指导思想：体育与健康课程标准是根据素质教育的要求和体育课程目标，从身体心理社会适应三维健康观及体育的特点出发
8、，充分考虑体育课程发展的趋势并吸取我国体育课程建设的经验教训，将体育与健康课程的内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，根据各个领域的特点并结合体育活动内容构建了相互关联的内容体系，是以体育的功能来确定学习领域。运用现代化教学手段来提高学生的学习兴趣，寓德育于体育之中、渗透美育，合理搭配教材，使学生得到全面发展、心情愉快，充分调动学生学习的积极性以及动手动脑能力，正确处理好教、学、练、导的关系，使学生学会锻炼身体的方法，养成经常锻炼的良好习惯。发展学生个性品质，充分体现现代素质教育的特点，为学生将来的学习和工作打下良好基础。二、教材选择：跳短绳是一项简单易行的大众化健身运动。跳短绳活动强调身体协调配合，重视学生之间的相互合作。对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量发展弹跳力，提高灵活性、协调性和耐力及节奏感有显著效果，同时还可培养学生克服困难、团结协作的精神。教学目标：初步学会几种跳短绳的方法;发展灵敏、协调、空间判断和弹跳能力;培养学生顽强、团结合作和克服困难的意志品质;养成经常参加锻炼的习惯，体验运动的乐趣，提高学习兴趣。本课的重点是掌握并脚跳和单_换跳的方法，在此基础上学习合作跳，培养学生的创新意识，提高学生个人表现力。
