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1、中学校长个人述职报告有关中学校长个人述职报告3篇在现实生活中，我们都不行避开地要接触到报告，我们在写报告的时候要避开篇幅过长。我们应当如何写报告呢？下面是我为大家收集的中学校长个人述职报告3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。中学校长个人述职报告 篇1不管有多苦，有多累，我会全心全力坚持究竟做为一名学校中层管理人员，不仅要做好后勤服务工作，还肩负着在级部教化管理学生，带领老师们完成教化教学任务的使命，我深知责任的重大。始终以来，我始终认为：一个人的力气是有限的，但是团队的力气是无穷的；一个人的工作是平凡的，但是一个团队可以创建出不平凡的业绩。无论是级部工作还是总务处的工作，都须要一个有力的团队来保
2、障。今日，利用这个机会，对自己和团队的工作做一梳理、反思和总结，向各位领导和老师做汇报。级部管理工作真诚打造进取团队这一年中，没有了阅历丰富的杨和平校长手把手的教育，我起先和我的团队一起独立奋斗，我知道自己最大的任务就是保持这支优秀的队伍，充分调动每一位老师的主动性和主动性，同心同德，荣辱与共，集体荣誉重于一切，用爱心对待每一位学生，用团队的力气去应对我们面临的每一个任务，用团队的才智去取得一个又一个的成功，用团体的进取精神去感染每一个人，携手努力，铸就辉煌。基于这种相识，我和我的团队在级部详细的工作中，重点做了以下工作。一、提高个人素养，完善品行修养我清晰地知道，做为学校基层管理工作的一员，
3、必需始终和师生一起，同学校的教化与管理工作一路同行。坚决不移地执行好学校的规章制度，完成学校布置的各项工作任务是义不容辞的责任。在学校的工作思路的指导下，主动地、有创建性地开展工作，就必需依靠于自己的学问素养和集体合力的形成。首先，我起先利用各种机会仔细学习教化教学实际方法，在“他山之石”的引领下，思索教化教学管理中遇到的问题，通过多渠道学习素养教化下的教化理论，并把自己的感想记录下来，思索着级部管理的一些问题，不断地提高完善自己的理论水平。其次，我也意识到要想在团队中树立正气，树立进取精神、奉献精神，自己必需起到带头作用，必需在实际工作中形成自己的人格魅力，不是用权力去吩咐每一位干什么，而是
4、通过自己的带头作用，让每一位老师都相识到自己的责任，相识到自己的使命，主动地去做自己应当做的工作，而不是机械的消极地完成领导布置的任务。因此，真诚地对待每一位同事，用沟通消退工作中的误会，用言语沟通在互动中实现心灵的交融。没有一位老师不想把工作干好，把学生教化好，这是形成团队合力的基础，因此20xx届这个优秀团队建设始终是级部工作的第一位，做好老师们的后勤服务，让自己成为每一位老师可以倾诉心声的挚友，可以发发牢骚、吐吐苦水，让每一位老师高兴奋兴地上课，认仔细真的工作，因为集体的声誉高于一切。二、爱心关注学生，提高办学品质20xx届是学校和社会赐予厚望的一届，然而进入八年级以来学生数量跃增到13
5、70余人，大部分学生起先步入青春过渡期，随之而来的“八年级现象”、学困生增多、青春期教化、问题学生教化等都成为级部教化教学亟待解决的难题。面对这种现实，我们从老师思想入手，让老师们首先奠定信念，只有我们不害怕，才能保证学生不放弃；只有我们抓基础，才能保证学生整体不滑坡；只有我们勤努力，才能保证学生习惯不退步。正是老师们的表率作用，才让我们的学生振作精神，为圆重点中学梦进行拼搏。1、为了切实把学生的管理落到实处，我们首先抓好班主任的工作。充分利用级部工作纪要平台，每周选登教化教学胜利阅历文章，供班主任们学习。除此之外，级部接着细化和强化纪要的作用，对班主任工作进行细致地指导。我们还激励课任老师利
6、用课堂参加管理，激励让学生主持班会。2、为了加强学生的日常规范管理，结合星级班级评比，我们始终坚持规范学生的仪容仪表，注意班级卫生、环境卫生、宿舍卫生，始终在日常规范中教化学生该干什么，而不应当做什么。因为我们坚信这些小事的处理将影响学生的心态。3、为了协作班主任做好学困生和问题学生的教化工作，一方面我们加强对老师教化教学方法的指导，在级部营造赏识教化的氛围，利用行政值班、级部纪要和简报刚好发觉和表现各方面表现优异的.学生，使得学生相识到这个级部关注学习成果，更加关注做人看法。另一方面，对于有重大违纪行为和的确造成恶劣影响的学生，我们也坚决果断的予以肃穆处理。我们抓住考试的契机，利用诚信标语展
7、示和巡考等机会进行诚信教化，对于有作弊行为的学生坚决通报处理。面对学生重大违纪，我们利用级部违纪惩罚单和部长谈话的方式，协作班主任教化问题学生，尽可能提出老师、家长和学生都能够接受的处理方案。4、我们重视家校联系，除利用级部简报，刚好通报孩子在校表现，宣扬和介绍学生各项工作之外，我们还开设了“心语心愿”和“家长学校”等两个栏目，加强对家长的培训。我们要求老师主动参加同家长及学生的沟通、沟通。级部每学期均开好一之两次家长会，让家长理解学校的政策、办学思路，使学校和家庭教化形成合力。总务服务工作努力坚持主动转变依据学校工作支配，20xx年上半年起先由我担当公寓楼管理和校内修理的重任。责任相对之前更
8、加重大，而个人完成的状况却更不尽如人意。相对于级部工作和教学工作，总务工作尤其是修理工作最为繁琐，也最为平常，占据了大量的工作时间，效果却不志向。假如我自信告知大家工作上我已经投入了100%的热忱和精力，那么安排一下，级部工作占去了40%，教学工作和总务工作只能各占30%。个人的精力实在有限，却又身兼数职。担当的每份工作都须要百分百的投入，分担一下却每份都做都无法百分百投入。假如说工作五年最不自信，或者最愧对学校和同事们的，就是这份总务工作了。回顾这一年的工作学习生活，我有以下感受。第一是“转变”。原来只负责自己的班级管理和一个年级组的管理工作，转变总务处副主任，原来有一些在学校的实际工作阅历
9、几乎没有用武之地，必需要转变观念，即总务处应当为教化教学第一线服务，做好学校的后勤保障工作，老师的教学工作须要就是对我们总务处的吩咐，凡是学校中有关涉及我们总务处的事情我们就应当全力以赴做好的事情。在总务处这个团队中，我学会了每一位成员都要同心协力，主动应对，开动脑筋，任劳任怨，才能使每一个活动得以圆满顺当的完成。其次是“繁忙”。由于学校的摊子较大，人员众多，所以牵涉的各种事情繁多，也就使得总务处就像一部开着的机器，不能停止下来。仅我负责的修理工作，就包括水电、门窗、多媒体、公寓、电子门等诸多方面，水电木工方面可以依靠学校里的特地人士。可是多媒体的故障必需要联系电脑公司人员修理，而他们并不能做
10、到随叫随到，虽然因此耽搁了许多老师的运用，给大家造成了不便。但一年多的时间里，我几乎成为了一个编外的多媒体维护员，一些小的故障我自己都可以解除，这不得不说是意外的收获。而公寓、卫生方面的管理同样事多繁杂，我正在不断加强和物业管理处的联系，尽可能多地指出各种问题，解决各种问题。第三是“协调”。所谓协调，就是协调好各种用品的运用和修理，只有协调好各部门、各级部的需求，才能满意师生的需求。还要协调好自己的教学与各项事务的关系。一周八节历史课的教学任务是绝不能掉以轻心的，终归作为老师还要以教学质量作为自己生命线，幸好在四位班主任和四个班级学生的大力支持下基本完成了教学任务。第四是“学习”。从担当总务处
11、副主任至今，我收获最大的是，能够把十二中的每一个角落走遍，也让我学到了许多在课堂里无法学到的学问。除此之外，能够有机会接触到社会各行各业的人员，为更好地做好学生后勤服务工作打下了基础。从一位一般的老师，走向基层管理岗位虽然才短短一年半的时间，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们始终的支持和帮助，我的工作取得了肯定的成果。但从内心讲，有时也很冲突的，既要做好本职教学工作，又要管理好级部，同时要随时做好后勤服务工作，但是我在想：既然选择了，就不要懊悔；既然做了，就要专心去做好。借这个机会，我想感谢20xx届级部并肩战斗的各位同事，是你们让我体会到集体的暖和 ，感谢总务处并肩奋斗的各位同仁
12、，是你们让我感受到集体的关怀！中学校长个人述职报告 篇2本人于XX年9月任上XX学校长，XX年9月调至XX中学担当校长至今。自任职以来倍感教化使命的神圣和光荣，在教化改革的大潮中能始终坚决素养教化办学方向，坚持教化创新，坚守办学底线，不辱教化使命，以营造“和谐、华蜜校内”为抓手，让学生体验成长的欢乐，让老师享受职业的华蜜，让学校充溢才智与温馨。现借年度述职之机，回眸一年来办学管理的心路历程，有助于进一步提炼阅历、拓展思路，提升自身管理实力。现将主要工作汇报如下：一、德、能、勤、绩、廉状况：（一）学年办学目标和任务达成状况1、主动提倡民主当家，谋划办学愿景，寻求内涵发展（1）引领全校师生共同制定
13、了“上XX学新三年发展规划”和“中长期发展规划”，确立区级重点课题，构建了上虹新一轮发展愿景，引领学校内涵发展。为项目化推动办学各项工作，也为办学规划实施寻求科研支撑，作为校长领衔申报了区级重点课题构建初中学校内涵发展“绿色长效”机制的实践探讨，本课题试通过学校“绿色发展”机制的构建，以形成学校“绿色环境”、“绿色管理”、“绿色师资”、“绿色教学”和“绿色德育”，从而实现学校、老师、学生三者共同可持续发展。（2）主动梳理，科学定位，创新实践，寻求超越。上半年的办学水平综合督导，是对XX中学前五年办学的大检阅，站在全新的起点，我和管理团队、老师共同探讨，基本确立了以“创新教化”为办学特色，以老师
14、队伍成长为突破，以新基础教化理念为引领，以打造和谐华蜜校内为载体，以创建新优质学校为目标的办学策略，详细规划正在主动酝酿之中。2、加强队伍管理，关注老师专业成长，不断提升办学软实力（1）加强教化教学探讨，提升整体科研水平。依据学校老师队伍专业发呈现状，制定学校教科研发展规划，成立校教科研中心组，通过“课题研讨”、“实践探讨”、“校本研修”等方式将老师专业发展工作项目化、课题化。两年来，上虹有多名老师在区教科研论文评比和区大、小课题探讨中立项并获一、二等奖。本学期，XX共有十多名老师申报的区级大、小课题已立项。（2）搭建展能舞台，关注梯队培育。接着以学科组为主阵地，深化开展基于课堂的校本研训活动
15、。针对老师不同年龄和学科特点，多角度推出有利于老师专业成长的发展项目，如骨干老师教学展示、老师命题实力指导探讨及评比、教化教学课题探讨、年级学情研讨、学校德育论坛、教研沙龙活动等。主动推选青年班主任和骨干老师参与区级班主任和名师工作室的培训，实现了老师专业成长。另外，定期聘华师大金中明教授开展“老师专业发展”系列讲座，提升了老师的专业境界。3、整合德育资源，拓展育人空间，打造德育亮点（1）充分挖掘教化资源，弘扬民族精神教化，完善“两纲”教化课程体系，推动未成年人思想道德建设。学校充分利用节日、纪念日，开展形式多样、行之有效的主题教化活动，营造民族精神教化氛围，丰富学生校内文化生活，提高学生思想
16、道德水平。（2）以心理健康教化和青春期教化为载体，主动开展生命教化活动。上虹作为“区心理健康教化优秀学校”，坚持将心理健康教化作为德育主阵地，接着在初一年级开设心理拓展课程，设立“班级心理委员”工作制；编写于无声处调心法校本教材，并在中预、初一年级运用。制定学校心理健康教化三年规划，确立构建“网式”学校心理健康教化之学困生教化重点发展项目，顺当通过“区心理健康教化试验校”的评估。学校主动推动青春期科研工作，年内承办市区级青春期教学研讨展示活动，并在区域内形成示范辐射效应。4、加强课程管理，优化课堂教学，提高教学质量（1）加大课程管理，规范课程运行。将课程的开发与探讨纳入新三年发展规划，将课程建设列入教学工作和教研组建设的重点，成立探究型学科教研组，确保学校对课
