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1、课标内容义务教育课程标准实验教科研工作书(北师大版)一年级上册第2-3页教学目标1.认识校园,喜欢可爱的校园,激发学生的学习兴趣。2.初步感知一些数字,会数一数动物个数，能从身边的事物中发现数学问题，认识生活中的数。 3.通过创设情境，初步感受学习数学的愉悦。重点难点学习数学的情感教学方法情境教学法教学用具多媒体课件教学过程一.介绍数学1.通过一些学生在生活中经常碰到的能听懂的事例, 简单讲一讲数学的用处2.以数学书第1页为切入口, 初步进行学习目的性教育, 鼓励学生好好学习数学 二.创设情境,认识生活中的事物和数 情境进入1.今天,我们学校已经开学了,听说动物王国里新成立的森林小学也正式开学
2、了,小动物们可乐坏了,都背着书包高高兴兴地去上学。我们看看，都有谁来了？（出示课件） 2.从这幅图中，你发现了什么？3.你能数出有几只？还有什么？4.指导学生有规律地说说，并说说谁多谁少 5.小结：小朋友们真能干，从森林小学里数出这么多的数，在我们校园里也有很多有趣的东西，你们想不想到我们的校园里走一走，找一找我们校园里都有什么？有多少？.实物练习1.数一数自己周围的事物,寻找身体上的数（学生之间互相观察，互相说；集体反馈，交流）。2.带学生到校园里走一走，看一看，数一数（引导学生互相交流，合作完成）。要求：小朋友要仔细看，我们的校园里都有什么？有多少？谁发现得最多，数得最好，我们就评他为今天
3、的数学小灵通。3.学生汇报自己的发现（师及时给予肯定）。4.让学生看看教室里有什么?有多少?(学生独立观察,寻找各数；学生之间互相交流；集体交流)。.三.课堂小结小朋友们真是太棒了，这些就是数学，数学就是这么简单，这么有趣。这节课，你觉得自己表现得怎么样？你想对老师说些什么？小动物和大家一样，也是小学生了，你想对你喜欢的小动物说些什么吗？（引导学生提出课堂要求）。设计意图:1 充分利用多媒体课件，创设生动有趣的画面刺激学生的感官,吸引学生的注意力,激发学生的兴趣,激活学生的思维。2 因为数学知识本身来源于生活,通过到校园里走一走,说一说,等等,引导学生发掘生活中的数学,让学生产生”生活中处处有数学,数学处处应用于生活”的意识,激发学生的求知欲望。课题 可爱的校园 第1课时 (总第1课时)三仁乡中心小学 傅仙梅
