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1、没有颜色的金鱼一次美术活动，孩子们正兴高采烈地用彩纸叠着美丽的金鱼。韩文硕的红橙相间的小鱼，刘彤的一道黄一道蓝的小鱼，真漂亮！孩子们争先恐后地把自己的小鱼举起来给我看，咦？怎么有一只白色的小鱼？我一看，原来是楚世瀛，他正举着一条没有颜色的金鱼，在空中“游来游去”，我走过去仔细一瞧，原来他把彩纸折反了，因此才露出了白色的一面。为了保护孩子的自尊心，我悄悄的走到楚世瀛身边对他说：“楚世瀛，你看小朋友们的小鱼时彩色的，你的怎么是白色的？我告诉你一个把它变成彩色小鱼的好办法，你把折纸翻过来折，它就能变成漂亮的七彩鱼了，好不好？”“我不，我们班鱼缸里有条白色的金鱼，它被一条黑色的鱼给吃了，我就要折一条白
2、色的小鱼！”楚世瀛一口气说道，拒绝了我的“好意”。我么班的鱼缸里养着许多条小鱼，孩子们晨间的时候都爱趴在鱼缸旁边和小鱼说说话，和它们大招呼。前些日子，孩子们发现有一条白色的小金鱼被一条黑色的鱼给吃掉了，后来孩子们了解下知道这条黑色的鱼叫“清道夫”。楚世瀛这样做，原来是怀念那条被吃掉的白色小鱼了。我自以为保护了孩子的自尊心，讲究了教育孩子的方法。怎知道，自己其实根本没有真正走进孩子内心深处！孩子们的小心眼儿里装着他们无边无际的幻想与美好的愿望，成人本应该顺着他们的思绪深入理解，而我却操之过急，并没有真正去理解他们的思想。我的做法，是保护了孩子的自尊心，是教给了他正确折纸的方法，但是却阻碍了他想象的脚步，抹杀了他思念小鱼、希望小鱼复活的美好心愿。楚世瀛是一个虽然年龄较小但是却语言能力和想象力都比较活跃的孩子。活动过后，我拿着楚世瀛烦人白色小鱼，给孩子们讲了这件事。许多孩子都说“我也想小鱼了”“老师，把我的小鱼放到鱼缸里和小鱼们作伴吧！”“”老师，明天我拿点巧克力给黑鱼吃，它就不吃小鱼了。”听着孩子们倾诉着他们的美好愿望，我忽然觉得心里热乎乎的。一个简单的折纸活动，原来可以延伸成一堂关爱小动物的社会性教育。所以，只有充分了解孩子的内心所想，才能用最正确的方法引导孩子，才能使我们的教育更有意义。
