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1、外出听课汇报材料时间：xx.03.22xx.03.25地点：滨城一中内容：全市新课程教学改革研讨暨教学能手课堂教学观摩会根本流程：一、市教育局副局长侯学峰就当前教育形势及新时期对老师的要求做重要讲话。二、上午听滨州市各县区的教学能手进展课堂观摩;三、下午各教学能手就所上的一节课做简单说课，后有各教研员进展评课、研讨。三月二十二日，我有幸参加了全市小学课程教学改革研讨暨教学能手课堂教学观摩会，本次参加，让我确实实确感受到了教学能手们的个人素质及个人魅力。下面就自己对各教学能手的课堂展示做一下简单看法：一、语言的魅力。教学能手中，包含了八大门科，不管哪科的教学能手，他们有一个共同的特点，就是语言的
2、无限魅力。教学中我们不难发现，我们每个教师在课堂上有的语速快，有点慢条斯理，但不管是哪种情况，我们只觉得说话清晰，口齿伶俐的，会让学生更容易承受。听教学能手们那富有磁性且跳动着的言语：“呀!小朋友们说得真棒!在接下来的中，老师希望小朋友表现得更出色!有没有信心?!”学生在老师富有魅力的语言中，一下调动起来：“有!”就这样他学能手们用他们过硬的语言根本功，赢得了台下观众们的阵阵掌声，更重要的是赢得了学生们的欢心与鼓舞，从而使课堂更显得有生机，有活力。二、“”的魅力。我们都知道，教学中善于表扬，会让学生产生动力。但一味的表扬会让学生觉得“无所谓”，所以我们还得掌握好表扬的时机。当然表扬的前提是教师
3、必须让学生感到实实在在，真真切切，最好是融入，化为动力，即教师必须有“爱”常驻心中。在这其中我对小学思品与社会教学能手李华老师的课最有感触，“孩子们，你们知道小话筒是做用的吗（为了更好的把音量扩出去，因为现场没有好的设备，只好让学生自己拿话筒说或答复以下问题，）?这个呀，是话筒，因为只有一个。所以待会儿你们答复以下问题时就自己拿起话筒，把你们美妙的声音扩出去，让在场的老师们都听听你那动听的声音，好吗?”这是课前李华老师对孩子们的一句提醒，看似提醒，却深藏了老师深沉的爱：如果没有老师的温馨提示，说不定在讲课过程中，孩子们会把话筒弄得吱吱响，影响正常的教学;如果没有这个课前提示，学生们的答复可能太
4、低，一部分学生就有可能听不清楚，耽误后面的课堂“呀!老师自己不能把图画粘贴上去，哪个小朋友帮老师一下?你真是个乐于助人的好孩子!”这是教学中一个没有任何的“预设”情节，在李老师往黑板上贴画时，由于画太大，所以老师很难掌握好两边，在这种情况下，老师用了一句亲切的请求话语，让学生实实在在的做了一次好事，既显老师的课堂机智，又让学生感受到了爱的教育，不仅为之叫绝!三、“实践”的魅力。理论实践，实践。我们的课堂由于受某种限制，从而导致学生只注重课本知识，而无视了真正的“社会实践”。那我们的学生到了成人之时，就很难容入社会。在这种情况下就必须让我们的课堂联系生活，联系社会。在教学能手们所展示的课堂中，我
5、深切感受到，他们在联系实际方面做得相当到位，如生活中的红绿灯，老师就预先告诉学生在生活中要注意观察，然后把到的资料带回来和大家分享，一个学生一个，全班三四十人，集合起来就是一个不小的财富，这样就省去了老师在那儿频频地讲，反复的说。又如小苏打和白醋的变化，这是滨城区逸夫小学王晓奇老师的一堂课，她在说课时点到，我们老师上这样的课一般只注重结果，而恰恰忽略了最关键的过程阶段。也就是说只让学生记住答案，而不让学生动手实践，这样下来，学生只会“纸上谈兵”，而不懂生活中如何利用，那不就远离了我们的教学目标了吗?四、“有效”的魅力。有时候我们会对学生的一个知识点，翻来覆去的练习，一堂课怕学生不会这个，不会那
6、个。导致课堂资源的浪费。学生承受知识有快有慢，这已是事实，关键是我们在课堂上如何做到“有效”，既让学生掌握知识，又让我们目标达成的完好。听取了他们精彩的课堂，我才知道，什么叫“有效”、“高效”。拿滨城区第一小学郭旗老师的音乐课来讲，学生熟知的歌曲，教起来很容易，但学生从未听过，而且又是少数民族的歌曲，学生们会感到“不喜欢”，因为，不熟悉，旋律什么的又不如熟知的歌曲朗朗上口，何况歌曲里还有二部轮唱，这么难的歌曲，怎么做到“有效”?一般我们的做法是，只要学生会了，管它二声部三声部呢!郭老师的做法是，越难的地方越要先想方法解决，她先出示少数民族侗族的风情跳侗族的芦笙舞，这部分正好是歌曲里涉及到的二部轮唱。接下来分两组：男队女队，各站两边分别教声部，并且学侗族的舞蹈，男生学吹芦笙，女生来跳舞。十分钟组合成一支旋律优美的歌唱队伍!歌曲难点会了，接下来的就更迎刃而解了。曾看到过这样一句有趣的话：别把孩子和洗澡水一起倒掉。仔细想一想，这句用在教育改革上也是比较贴切的。教育的主体是孩子，一切教育改革都是为了孩子更好地成长，千万不能让孩子对教育失去兴趣。这也许是教学能手们的成功之所在吧!作为教育者，每天必须在反思中实践着,在反思中教育着，这样我们的教育才会有不断的进步。总之，本次听课又让我学到了很多，也长了见识，从他们身上，我看到了我的教学路上的点点希望。
