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1、九年级下学期英语教学计划韩秋燕一、本学期的指导思想：本学期是毕业班学生的关键一学期。中考的复习工作将是本学期教学的重 中之重。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度参差不齐 的实际情况，我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点，研究切 实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知 识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教， 使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。二、学生情况分析从上学期期末考的成绩来看，初三（ 3）、（ 4）两班学生的英语学习情况 不容乐观，学生英语水平普
2、遍较差，成绩好的不多，相当一部分学生已经对英 语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴 趣了，学习变得极为被动。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加 趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生 时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，注重复习的有效性，避免走马观 花，急于求成。三、详尽目标和措施：针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措 施：1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方 面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。 说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节
3、奏表达课文大意；能经过准备就一 个话题作短促表达。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中例外的观 点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。写 作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规 范、语句较通顺；能够较好的达到中考对大多数学生的要求。2、中考复习既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进 的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普 遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、 多礼；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描 述时间、地点、方位的表达方式等
4、；尽可能学会使用规定的习惯用语或不变搭 配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的多见性错误，提高学生应对考试 的能力。对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思 想和看法，有的放矢，促其进一步发展。3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出 现危机的偏科现象。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英 语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综 合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上 突出学生主体，尊崇个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能， 发展心智和拓展视野。让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者 而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到松弛和胜利的 喜悦。希望通过这一学期的教学，一方面使学生的英语水平得以提高，另一方面 更好的激发他们的英语兴趣，为我校即将面对的中考升学做出应有的贡献。#/ 2
