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1、幼儿园教学活动设计大班英语活动：Whats your hobby?设计意图：该主题是儿童日常生活比较熟悉的，对孩子比较有吸引力。在教学过程中，首先谈话引出教学主题“Whats your hobby”，然后让小朋友把自己的爱好写在大树上，之后再和小朋友们讨论，同时向小朋友展示提前准备好的十张图片，然后让小朋友们认识并大声用英语读出图片上的英语单词，认识完图片后老师向小朋友提问“Whats your hobby”?并教小朋友们用“I like to”这个句型回答。最后通过比赛的形式以及“London bridge is falling dawn”歌曲的学唱来巩固小朋友学习的“Whats your
2、hobby”?和“I like to”在设计教学活动时老师也采取了竞争的形式来激发儿童的主动性，激发儿童学习英语的兴趣，将英语作为组织语言运用于游戏活动中，在儿童体验英语活动乐趣的同时，也无意识的发展了儿童英语的语言能力。活动目标：1.积极主动参与游戏活动，体验英语活动的乐趣。 2学习Whats your hobby?这个句型，并学会用“I like to。回答。 重点：学会用“Whats your hobby”？这个句型提问，并能用“I like to”句型回答。难点：熟练并能运用“Whats your hobby”？这个句型。3.初步感知歌谣“London bridge is fallin
3、g down”。活动准备：1.准备好读书，看电视，踢足球，爬山，钓鱼，跳绳，踢毽子，画画，听音乐，游泳这十个情景的图片。2.准备好音乐“London bridge is falling dawn”。3.在黑板上画好一棵大树，再在树上画上一些空心的水果。活动过程：1.谈话并引出话题(1)教师: 小朋友们周末玩的开心吗？小朋友们在周末都喜欢做些什么呢学生1：开心，老师，我喜欢钓鱼。 学生2：老师，老师，我喜欢看电 (2)教师: 老师呢在黑板上画了一棵大树，现在老师请8个小朋友上台来把他们的爱好写在大树上好不好？学生1：老师老师，我来学生2：老师，我也要去教师：小朋友们坐好了，下面老师要请坐的最端正
4、的小朋友上台来把他的爱好写在大树上(3)教师: 嗯，小朋友们表现的真棒，下面让我们一起来看看这几个小朋友的爱好是什么。2.看一看，说一说（1）教师：小朋友们，老师这里准备了十张图片，我们一起来看看，然后小朋友们再用英语大声大声读出来好不好？等下看完了图片老师会提问的，所以现在小朋友们要认真看哦。（2）教师：嗯，小朋友们说的真棒，现在老师来向小朋友提问了。比如：老师：“明明小朋友，Whats your bobby”？明明:“I like to watch TV”。小朋友们听明白了吗？教师：“芳芳小朋友，whats you hobby?”芳芳:“I like reading”.(3)教师：小朋友们
5、都表现的很好，现在小朋友们和老师一起玩个游戏好不好？3.比一比，看谁说的快(1)教师：小朋友们现在分成两组，两组的人数相同，小朋友快的站好，老师要讲游戏规则了，小朋友么仔细听。输了小朋友要唱歌给大家听哦。 （2）教师：现在小朋友们都分成两组了，每组的第一个小朋友会问第二个小朋友，第二个小朋友用“I like to。”句型回答后转身问第三个小朋友“Whats your hobby”?一直问道最后一个小朋友，最后一个小朋友问第一个一个小朋友“Whats your hobby”? 我们来看看哪组小朋友最先问完，小朋友们听懂了吗？4.唱一唱，玩一玩（1）教师: 刚才的游戏小朋友们觉得好玩吗？现在老师来
6、叫大家唱一首歌好不好啊？（2）教师：老师要准备唱了，小朋友们仔细听好了，老师唱一句，小朋友们跟着老师唱一句好不好啊？（3）“London bridge is falling down, falling down ,falling down , London bridge is falling down , falling down , my fair lady.”小朋友们再跟着老师唱一遍。 （4）教师：小朋友们都学会了吗？现在来和老师玩一个游戏好不好，老师先来讲一下游戏的规则，两个小朋友伸出双手，搭成一座“桥”，剩下的小朋友手拉手，向火车一样钻过“桥”，与此同时大家一起唱着“London br
7、idge is falling down, falling down ,falling down, London bridge is falling down ,falling down, my fair lady小朋友们一起手拉手从“桥”下面钻过，当小朋友们唱到“my fair lady”的时候两个小朋友的双手放下，做出桥突然垮下来的样子，同时有的小朋友会被那两个的手困住不能走，这时候搭“桥”的小朋友就要问被困住的小朋友“Whats your hobby”?被困的小朋友回答完之后换走其中一个搭“桥”的小朋友，自己来搭“桥”，然后小朋友手拉手继续唱着歌过桥，为了避免不被垮下来的“桥”抓住，小朋
8、友都会加快速度钻过“桥”。活动评析及建议(1)在教学过程中，老师有将英语游戏活动融入幼儿英语课程中，但更多的是应该给儿童说英语的机会，激发儿童学习英语的兴趣，更重要的是给儿童创设一个轻松愉快的说英语的学习环境，在让儿童玩的同时，也应创新游戏，长时间的一种活动方式，时间久了，儿童也会感到厌倦，积极性不高，致使活动效果大打折扣，像在活动中老师通过图片的展示，分组比赛的形式，还有学唱英语歌曲“London bridge is falling down”。来巩固今天所学内容Whats your hobby?这个句型，并学会回答运用于生活当中。老师采用的分组比赛形式，在设计这个游戏活动时，老师采取了竞争
9、的形式，儿童的好胜心很强，大都是不甘落后，这样不仅激起了儿童内在的潜力，同时也调动了儿童的积极性，让小朋友的思想都活跃起来，敢于说英语，同时对英语也保持着浓厚的兴趣。(2)在教学活动中，老师应该用简练明确的英语语言，表情动作夸张去吸引儿童的注意，同时还应根据儿童思维的转变及时改变自己的教学方式多鼓励性格内向的儿童参与游戏活动中来，注意关注每个儿童在游戏活动中的表现，有时候老师对儿童的态度也会影响儿童的成长。 (3)在老师与儿童互动的游戏活动中，老师要注意语速不要太快，要多关注儿童没有回答出来的问题，同时要用多种调动儿童的学习兴趣，这样才能够提高活动效果，也能够达到教学目的。最重要的是在设计教学活动时应该选择与儿童日常生活相近的，这样才能激发儿童的积极主动性。
