《上海版牛津英语五年级下Unit1教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《上海版牛津英语五年级下Unit1教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：Unit1idy up！ 班级：姓名:小组:时间:学习目的1.知识与技能:协助学生学习新词和句型。2过程与措施:能对的课本课所学有关月份及日期的四会词和四会句。3.情感态度与价值观：通过情景学习,使学生体会到过生日的意义。学法指引独立完毕导学案。运用教材配套磁带或光盘来听书上的单词和句子，反复练习，并在课堂的小组活动中和小构成员对比发音，练习使用本课功能语言。对于仍不能解决的疑惑，向全班同窗和教师请教。自学导航教学流程 专项一 Makea newchnt 专项二 inkd match专项三eadad ma 教学重点:特殊疑问句的提问及回答Whose. this/ae these? ts
2、mine/yor./hi./hrs 教学难点：名词性物主代词和形容词性物主代词易混淆教学方略:引导学生小组交流合伙摸索。教学准备：导学案 课件学时安排：1学时基本题:新课标同步演习探究题:新课标拓展延伸板书设计：Uni1 Tdy uphse .is this/ar ee?It mine.yor/his./hers教学流程：Greting:1.troducmef toall2sk steto ntduce theslves an sa hello o veonePr:3.Rvision tohewrd(ca;brella,rn;ks）4.Do some cmprnsiofor h par-lis
3、ten ad sayby he game-dawglt.5.ntsive earnng nthe pr-listn and sy etenceby sntene（1)Iroduce the bkgound of t pictre(2)Listen and answer my queston(3）Liste n answer mqstion（4)st sentne by senenc（)rce: uer false(6)Liteaainnd ill inblnkPractce:6Sing a sog (whose bo is his?) 7.Do some exiss 我的收获及困惑 小组评价独
4、立思考 认真完毕笔迹工整书写美观善于倾听乐于体现及时纠错 补充归纳课题:Unit1 id up!班级：姓名:小组:时间:学习目的1知识与技能：学会重点词汇cayon，umb,hes,teirs用法与不同的区别。 2.过程与措施:会用情景对话，小组合伙学习的方式，巩固和运用核心句型。.情感态度与价值观:综合运用本单元所学的知识和技能。学法指引独立完毕导学案。运用教材配套磁带或光盘来听书上的单词和句子,反复练习，并在课堂的小组活动中和小构成员对比发音,练习使用本课功能语言。对于仍不能解决的疑惑,向全班同窗和教师请教。自学导航教学流程专项一ad a cht专项二 Mke a n cant 专项三Ti
5、nk and red专项四 Thnk nd say 教学重点:词汇:词汇cayon,mbrl，hers，er教学难点:句型：hoe itis/r hoe?ts/The教学方略：引导学生通过对话,学生小组内对话,引导学生通过阅读抓住核心信息,可以通过本单元的问句,来询问对方的生日信息。教学准备：导学案 课件学时安排:1学时作业设计:基本题：新课标同步演习探究题:新课标拓展延伸板书设计：ni Tdypcran，urlla，hers,ersWhosei his/aehos?Its/Ther 教学流程：Pre-tk pparaionSay t chant “Whse pupy thi?” and hv
6、e h studnts lste, follow andchanttoethe.Collect mesatoney ites fm the sudnts.enask an ser： -Wo-is t? Istyur -？-Yes, it m -.Whie-tak procedureLok d learn1. Point o obcs he clasroom adhve the stuns namete. Thn askthem to repea and pell h wods schol bg,rush, ge, pnts, caon， ntebok and taeone b oe after
7、e2. Fa te co the ods in“ook and lea” on.3 Havthe udents intif th objecs Te askthm to wr thewds doas fast as teyan.3. rite some sessiv ponounssuchs my， your, hs， he, our ad their on helackboardav htuen at he hantthr.ehave the tdensoint toe ojcs ontheir dess and ake new cat in rop o fur. 我的收获及困惑 小组评价独
8、立思考 认真完毕笔迹工整 书写美观善于倾听 乐于体现及时纠错 补充归纳课题：Uit Tidy p!班级：姓名：小组:时间:学习目的1.知识与技能：通过开展听录音朗读、连线、迅速应答协助巩固词汇。并能应用到生活实际中去。.过程与措施：能运用新学词汇，解决生活中的问题。.情感态度与价值观:通过本课学习,让学生懂得询问对方生日的体现措施。学法指引独立完毕导学案。运用教材配套磁带或光盘来听书上的单词和句子,反复练习,并在课堂的小组活动中和小构成员对比发音,练习使用本课功能语言。对于仍不能解决的疑惑,向全班同窗和教师请教。自学导航教学流程专项一 Rad ndenjoy. 专项二 adndanswer 专
9、项三 Look and say专项四 ook nd s教学重点:词汇：词汇craon，umbella，e,their教学难点:句型:Wos thisarho?It/Theyre教学方略:引导学生通过对话,学生小组内对话，引导学生通过阅读抓住核心信息，可以通过本单元的问句，来询问对方的生日信息。教学准备:导学案 课件学时安排:1学时作业设计：基本题：新课标同步演习探究题：新课标拓展延伸板书设计：nit1 dypcryon，umbella，rs，tersWhose hi/re those?t/Tere教学流程:hie-skrocedureLok nd sy and awe1. nve four s
10、tudens t ome o the font. P teir ooks a well asmn n k Then have hetden lok t thefiveboan ind u my boo b asking and aswein some quesos.rit hkey patterns Whos-? andItsTyrmine/shs/her/ourtheir.On the lackbardAsktestudent repea them. Then ollectsom bjt frothe stunts nd sk thm to idniy te owner f ec oject
11、. Thn ave te stdents ask and ner questionsin grps o ys nd girlsaccorig to th gve wordie, or， is, her, ours ad teirs1. haeth studentslok at the iture fr ”oka say”n P.2 and lten t t rcoding.Ten ak the omeustons to hek their unersand.2. P the recringgan n e e stdentsrepeaftertherecordng.Thnv m rolay the dialogein prs Finllynite se pars t roe-playi in frot of he class.ottsk ativiMk a alguePlay a m1. ivide thestudts intgopsof for.ive ech rop a icture of mesy classroom. Hae the stdentsdscuss how todeup thecls
