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1、高三政治备课组下学期工作计划四本期高三政治教学，基本按照计划进行.在具体的教学中做了适当调整.在教育教学方式上，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效.我们高三政治备课组有成功，也有不足之处，下面谈谈几点做法和体会：一、正确分析高考形势和学生实际，精心制定教学计划1.备课组成员共同分析了近三年高考政治高考试卷模式和社会热点，高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力，_，热点问题贯穿试卷，但出题的角度多样而难测，死记硬背的题型在总分中所占比例减小，这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际，独立思考判断问题的能力，拓展学生思维，改变原有的学习思维方式.2.为提高学生政治素质和能力
2、，制定学期工作计划.我们的教学过程分三个步骤，首先夯实基础，教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况做好登记.其次，培养政治思维习惯，政治思维方法.通过一些具体实际问题让学生分析、讨论，结合教师的启发、指导，用政治术语规范答题，培养良好的审题，解题习惯，不容失分的习惯.最后精选习题，加强检查和督促，精讲多练，发挥学生的主体作用.本学期我们做到了课课有练习，单元有测试，较好地将复习与训练有机结合起来.二、团结协作，发挥集体力量高三政治备课组，在备课、教学资源的使用，试卷命题，学生学习状态等方面，既有分工又有合作，既有统一又有各班实际情况，既有课例探讨又有信息交流，随时随地都有我们探讨
3、、争议、交流的声音.1.抓好心理教育，助长学习成绩学好政治，除智力因素外，还有非智力因素，如兴趣.一些同学害怕学不好，或一些同学一直考不好，灰心丧气.我们采用了个别交流，指导等，不断关心、帮助，同时教师多走近学生关爱学生、进而激活学生学习政治的热情，提高积极性.2.把握高考动向，做好高考信息的收集和转化工作.在备考工作中加强与兄弟学校的交流，不但共享备考资源，而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也密切配合.使收集到的各地区的高考模拟试题能及时印发给师生使用.搞好高考信息的分析、筛选和转化工作，使有关信息及时转化为具体的练习供考生使用.3.由于高考备考工作抓得扎实有效，上学期我校参
4、加_市第一次高考诊断性考试，政治平均分继续保持全市第一，高考成绩再创新的辉煌.三、工作中存在的问题和需要改进的方面1.对教材的研究还要深入.很多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能根据社会热点和难点，找到高考的切入点.从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的发挥，不能很好的进行知识迁移.2.辅导效果要提高.无论是作业或试卷面批阅，还是对一般同学的答疑，似乎效果不是很明显.一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法.另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够.3.因人而教还要强化.对于上课，一部分成绩好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成绩较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同
5、层次能力的学生很好的协调起来.3 / 3高三政治备课组下学期工作计划四2一、班级情况高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高.二、教学目标以09届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”贡献自己的力量.三、教学进程（1）时间：本学期从20_年9月1日-20_年1月10日，共计17周的时间，这也是一轮的复习时间（2）
6、进度：20_年9月1日-9月30日，政治生活20_年10月1日-10月27日文化生活20_年10月28日-11月27日生活与哲学20_年11月28日-20_年1月5日经济生活四、具体要求（1）学案的编写要求提前两天发给学生.编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点.习题的选择要突出典型性，时效性、时政性；试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次.（2）第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活.以所订资料为主要教材.上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习.因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在教师指导下阅读教材15-20分钟，再由教师对主干知识讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注重知识的综合，之后用10分钟对本节课知识系统化.（3）要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中（4）一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络.具体要求是：理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成；理清知识网络；精选例题，当堂练习巩固；一单元一测，以考促学.2 / 2
