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1、关于国培学习心得体会范本汇编九篇关于国培学习心得体会范文汇编九篇国培学习心得体会 篇120xx年9月至20xx年12月，我参加了国培方案-四川农村中小学物理老师的培训。通过本次国培学习，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升。使我对物理教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。使我的教育观念得到了洗礼，教育教学理论程度和学科知识得到了进步，对于师德的理解有了新感悟。作为老师要树立终身学习的理念；老师要拥有幸福感。通过教育教学理论和学科知识的学习，使我懂得了怎样备好、上好、评好一节课；对怎样成长成为一名科研型的老师有了详细的方法指导。历时三个多月的学习，感受深入，学习收
2、获很大。在学习过程中，我认真听取专家讲解，细心做好学习笔记，用心记下随时获得的学习感受，及时交流、讨论学习中遇到的问题。现将参加这次国培总结如下：一、更新观念，提升自身业务程度通过国培，学习和领略到许多名师教学风格，他们各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，这些名师都有的共同特点：他们尊重学生的需求和开展特点，重视根底，为学生有个性开展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的时机，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，安康成长。把“探究式教学”的教学方式应用的得心应手。专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念。听各位专家教授的讲座以及和各位专家的互动应该说是我们最快乐也
3、是最紧张的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位又一位名师的风采。经过理论学习，案例学习，再到视频会议，让我由初始的迷茫渐渐明朗起来，意识到不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务程度。二、开阔眼界，丰富了教学技能这次的国培学习，通过研修学习，作业，写日志，培训作品，创新性成果、论坛研讨等形式把自己的所思，所想，所学得以展现，感觉既繁忙又充实，收获颇多。培训期间，经过专家老师的指导解决了我的许多问题；得到了许多的教学经历和教学技巧；在与其他老师交流时，结识了许多志同道合的优秀老师，特别是我听了多位名师的教学示范课，他们灵敏的教法，深沉的知识功底，把学生引
4、入到胜景，把课堂引入到新境的高超程度都非常值得我学习。从这一过程中我承受了许多优秀的教学思想。这些思想不一定都能在我的教学理论中马上收到立竿见影的成效，但这些优秀的教学思想一定会在我今后的教学开展中，起到持续的指导作用。三，我还认识到：一节好的物理课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识根底和生活经历，是一节成功课堂的必要根底。二是：关注物理。抓住物理的本质进展教学，注重物理思维方法的浸透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有时机经历物理化的学习过程，使学生真正体验到物理
5、，乐学、爱学物理。此外，我认识到：一节好的物理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深入、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注物理方法，表达物理课的灵魂，使物理课上出“物理味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。总之。国培学习的过程，也是我不断成长的过程。学习过程中我会自觉的联络自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。经历的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。今后，我会更加努力学习，为教育事业奉献自己的一份力量。国培学习心得体会 篇2在我眼中语文是诗意的，语文课堂应该是唯美的，应该给课堂上的每一个人带来的都是一种享受
6、。根据文本的不同，空气中弥漫着不同的气息，这种气息可以直抵每个人的心灵。是的，我是一个完美者。为了心中这个完美的梦，不停地编织着。无论是哪种形式的听课活动，我都认真对待。认真地挑选自己喜欢的课文，然后精心设计。为了创设课堂美妙的意境，为了让课堂自然流畅浑然一体，我一贯的做法是抛开生字词，讲一节纯粹的阅读课，把一节完好的课呈现给大家。每次我都费尽心思地想：这堂课的亮点应该在哪里？这节课如何才能出彩？课的好坏，不用别人评价，自己是能感受得到的。当我的课无法让自己满意时，别人的肯定也是毫无意义的。值得庆幸的是也曾讲过几节让自己较为满意的课，曾让自己那颗小小的虚荣心得到了暂时的满足。接到领导安排的磨课
7、任务，我更为重视。根据要求挑选了最后一单元的一篇课文威尼斯的小艇。我们区都是农村学校，而我要到更为偏远的学校去讲课。课堂上的挑战是可想而知的。所以，我想改变自己一贯的风格，不要求这节课多么唯美，只想扎扎实实地上好这节课。只想让孩子们在这节课上愉快地实实在在地学到些什么。我是在给学生上课，不是表演给任何人看。我从不疑心自己对学生的热爱。当然，以前我也是在给学生上课，而且是很认真地上课。只是更在乎听课老师的感受与评价。我决定按部就班地讲第一课时。每一个环节的设计都力求扎实、稳妥。因为课题中含有两个生字，所以板书课题之后，我先指名两三位学生读课题，然后再齐读。引导学生抓住重点字词理解课文，以点带面。
8、教语文不能只是教课文，只是让学生读懂课文内容不是真正的语文课。就本课而言，只是让学生理解威尼斯小艇的样子，船夫的驾驶技术高超，小艇和人们的生活息息相关是远远不够的。还要引导学生明白作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。除此之外，教给学生有效的学习方法，培养学生良好的学习习惯也是每一个老师应该做的。作为老师，应该把关注点全部放在学生身上，让学生乐学好学。本着这样的原那么，我想我应该上一节简单、朴素、扎实的语文课。国培学习心得体会 篇3刘毅伟老师从多角度阐述了进步教育智慧的方法及必要性。其中她举的关于著名学者斯霞老师巧设情景，让学生轻而易举地牢记汉字“灭”的形和义的例子给我留下
9、深入的印象。在全班学生面前点燃一支拿在手里的火柴，任其熊熊燃烧。眼看火焰就要烧及手指，全班学生惊呼，“快弄灭！快弄灭！”不慌不忙的老师把火柴头放在讲台上，拿起一块儿板擦顺势一压，火就“灭”了。于是老师胸有成竹地在黑板上写下了“灭”。试问，经历了这样形象的教学过程学生还会轻易地忘记“灭”这个字吗？这种方法是否比直白地告诉学生“灭字是火上加一横，回去写十遍”来得有效呢？想想看，我们繁重的实际教学任务是多么需要多一些巧妙设计有效情景教学的教育智慧啊！高中英语教学中有一个难点就是对“让步”状语从句的理解和掌握。一开场我严格地把语法书中该从句常启用的引导词及构造上的注意问题一字一板地告诉给学生。第二天进
10、展复习性提问时，学生也可以用恰当的引导词造出呈让步关系的主从复合句。但是课下有一个女同学问了我一个问题，“老师，对于时间或原因状语从句我很容易就理解了它们的含义和功能，但是我不明白为什么昨天我们见得那些从句要被称作让步状语从句？”我愣了一下，想想自己阅读的诸多语法书中确实没有专门介绍过这个问题，但我觉得对“让步”两个字的理解对该从句的透彻把握真的很重要。于是我对她说，“你让我想一想，今天晚自习的时候咱俩针对这个问题详细地谈一谈吧！”下午我坐在办公室中盯着手中的多个包含让步状语从句的例句，发现主从句一般翻译为“虽然但是；即使还是；无论仍然”也就是说从句虽然表达了一个情况或条件，但主句内容的存在或
11、发生不受其影响；换句话说就是从句的内容要为主句的内容“让步”。唉，也真难为给这种从句起名字的语法研究者了。晚上我给那位女同学这样解释了一下，她表示清楚多了。那天晚上回到家我又多准备了一些更典型的表示让步关系的例子，并润色了一下自己的教学语言。第二天我在课堂上向全班同学阐述了“让步”的含义。这个过程我觉得应该是开发了一回自己的教育智慧吧！国培学习心得体会 篇4农村义务教育老师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是根底教育阶段老师朝圣的殿堂。20xx年xx月xx日，在湖南省第一师范学院“国培方案”培训工程正式启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也开场了小学语文“国培方案”农村教育培训。我非常珍惜难得的“
12、充电”时机，兴奋地坐在湖南一师校园内，聆看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地交流着，商讨着，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。本次培训为我们设计了灵敏多样的培训方式，使我们农村老师有幸聆听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改革的方向及教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生“动”起来，“多认少写”背景下的识字教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促进学生开展，让学生快乐有效地作文，农村小学怎样开展语文综合性学习。主要通过对案例的分析p 与讨论，对新课程施行有更直接的认识。专家们在教育
13、科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了头活水。教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐”。黄老师的专题讲座口语交际，让学生“动”起来，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择适宜的交际话题、营造交际的气氛，还要让学生“能”交际(也就是要创设交际情景和形成交际共体)，创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。张化万老师的让学生快乐有效的习作为我们的作文教学指明了方向，我想听了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了，而
14、是会让孩子们在快乐中习作。本次培训我最关注的是沈大安老师的农村小学怎样开展语文综合性学习，因为作为一名农村老师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的难题。农村学生知识面狭窄，教学资匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了罗老师的课我才知道怎样挖掘外乡资和创造性地用好教材资来开展综合理论活动。我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识构造”的深层改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默幽默或诗意洒脱或智慧灵动或清新自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实于他们各自不同的个性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深入醇正的解
15、读、对学生博大人文的关心。所以，从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导来提升自己的教学理论，反思自己的日常教学行为，让自己在教学理论中获得成长，使自己的教学程度和教学才能更上一个台阶，使我更自信地走在路上这些天，是我人生中一段高度浓缩的旅程，让我体验到成长的满足。感谢 “国培方案”假如没有遇见“你”，我怎么会如此坚决地走在“朝圣”的路上?国培学习心得体会 篇5首先，感谢学校给我这次参加国培的时机。通过这次国培，我收获颇丰、感想颇深、眼界也开阔了。这是一个畅所欲言、平
16、等交流的地方，让我对教育与新课程又有了一个新的认识，从而不断完善自己，多多汲取别人的经历，使自己在教学中成长。在学习中，有几位教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”。他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领。我分享到了收获的喜悦，承受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，讨论了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下：在学习中反思。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”专家的话激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了
