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1、小学生文明礼仪手抄报内容什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和 理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的 体现。更是城市的脸面， 更是国家的脸面。 所以我们作为具有 5000 年文明史的 “礼仪之邦” ， 讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。小学生文明礼仪诗歌中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。我是祖国新一代，言谈举止有规范。早晨离家上学校，出门问候父母好。上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。衣装整洁上学校，互相问好不能少。上课时间快要到，提前备好工具书。精力集中认真听，举手提问尊师长。在校是个好学生，
2、在家当个好儿女。认真学习写作业，适当做些家务活。我们大家都做到！我们大家都做到！ 南开大学校长在镜子上写了一句箴言： “面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩 容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。 ” 作为一个中学生，我们必须 明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师 同学的一种尊重。同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道 德素质， 文化修养， 交际能力的外在表现。 俄国着名教育学家乌申斯基说： “良好的行为习惯 是一种资本。 ”良好的礼仪习惯的形成， 可以转化为一个人内在的性格、 情操， 形象
3、礼仪不仅 涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。 激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中， 让“形象礼仪常驻你我心中” ,让我们 “学 好礼仪，美化形象” , 努力用双臂构建自己的人生大厦。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基 本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？千学万 学学做真人， 说的就是学习应先学做人， 学做文明人， 学做社会人， 清洁环境， 文明校园， 从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开
4、。礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、 谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、 馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现 称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行 人际交往，告别不文明的言行。倡导文明的社会礼仪。 结合社会公德教育， 大力倡导以文明礼貌、 助人为乐、 爱护公物、 保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地， 通过发放宣传资料，制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传
5、文明 上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、 违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼 仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造 和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业 礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的服务。礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人 的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待 人、表里如一，自我对照
6、，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口 是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人， 不逢场作戏，言行不一。让我们积极行动起来， 学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起, 着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风 尚，加快国际化城市建设做出自己的努力！文明礼仪歌人人从我做起来要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让江河清起来，要让空气净起来，要让花儿开起来，要让鸟儿唱起来， 要让环境好起来， 人人从我做起来。文明礼貌学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。同学
7、之间相友爱， 友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。文明乘车歌同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过 欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使 马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在 如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如 果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校
8、园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难 道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知 的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。 我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教 育有什么区别！所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言 起行上下功夫，就要告别不文明的行为。春秋的大学者孔子曾说过： “不学礼， 无以立。”而春秋的孟子也说过： “有礼者敬人， , 敬人者人恒敬之。 ”可见，一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪
9、之邦”的美称。我们通 过学习，努力去做，都会成为讲礼仪，懂文明守纪的好少年。良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有 良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们 养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具 有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们 正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自 身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德 品质，如果我们不在此时抓好自身道德素
10、质的培养， 那我们即使拥有了丰富的科学文化知识， 于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼 貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和 谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神 财富。记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向 事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样 的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识
11、水平，道 德素质， 文化修养， 交际能力的外在表现。 俄国着名教育学家乌申斯基说： “良好的行为习惯 是一种资本。 ”良好的礼仪习惯的形成， 可以转化为一个人内在的性格、 情操， 形象礼仪不仅 涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。 激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中， 让“形象礼仪常驻你我心中” ,让我们 “学 好礼仪，美化形象” , 努力用双臂构建自己的人生大厦。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基 本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化
12、知识，对人对已对社会又有何用？千学万 学学做真人， 说的就是学习应先学做人， 学做文明人， 学做社会人， 清洁环境， 文明校园， 从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。小学生文明礼仪手抄报内容什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和 理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的 体现。更是城市的脸面， 更是国家的脸面。 所以我们作为具有 5000 年文明史的 “礼仪之邦” ， 讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。小学生文明礼仪诗歌中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。我是祖国新一代，言谈
13、举止有规范。早晨离家上学校，出门问候父母好。上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。衣装整洁上学校，互相问好不能少。上课时间快要到，提前备好工具书。精力集中认真听，举手提问尊师长。在校是个好学生，在家当个好儿女。认真学习写作业，适当做些家务活。我们大家都做到！我们大家都做到！南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师 同学的一种尊重。同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道 德素质，文化修养，交际能力的外在表现。 俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。
