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1、时光老人的礼物3.时光老人的礼物第一教时教学目标：1.学习生字新词，初读课文，了解课文大2.感情朗读、背诵第13节.3.初步感受到春天的美丽，时间的宝贵.教学重点：学习第13节教学难点：初步懂得惜时的重要.教具：录音，小黑板教学过程:.联系生活，揭示课题.你曾经给哪些人送过礼物？为什么送给他们?你又曾经收到过哪些礼物？为什么别人要送给你？时光老人要送给我们什么礼物呢？.初读课文，扣题切入.1 .听课文录音，思考：时光老人带给我们什么礼物?这是份怎样的礼物？用文中的词语来回答.2 .把珍贵和赛过各换个意思相近的词，想想这份珍贵的礼物赛过黄金这句话还可以怎样说？3 .揭示本文的学习重点：为什么说时
2、光老人送给我们的这份礼物是珍贵的？三.细读课文，理清脉络1 .自读课文，思考：课文哪几节是写时光老人带来的春天这份礼物？2.课文第47小节写的是什么意思?3.课文分哪几部分来写的？请用“/”标在文中四.研读第一层，引导想象1 .教学第1节，示范引导(1)指名读课文，圈由作者描写春天的景物，想想是写哪两处地方的景色？(树林，原野)(2)自读第1节，边读边想象课文描绘的情境，用简笔画画下来。(3)用自己的话描绘春天的景色(4)指导朗读，读好诗句的重音，停顿，韵律。(5)归纳学习方法(读画讲读)2 .扶学第2节，要求举一反三。(1)默读，用上述方法自学(2)组织讨论3 .把第1、2两小节的内容连起来
3、，用自己的话来说说春天的美景。4 .尝试背诵，抓住“东风、树林、小鸟”等词作业：作业本13题板书:春天东风、树枝、小鸟、蓝天青草、原野、鲜花阳光、山谷、积雪、泉水细雨、田地、种子教学后记：学生的朗读水平较差，不能很好的用朗读来表达自己的思想感情第二教时教学目标：1。用“悄悄”、“准能”造句2.有感情朗读、背诵第47节3.深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要教学重点：学习47节教学难点：感受时间的珍贵。教具：录音教学过程:,复习检查，导入新课。背诵13节.研读第二层，悟情明理1.听录音，思考：课文4、5、6节各写了时光老人的什么特点？(1)读议第4节，引导学生理解时光老人严明的特点,体会诗中破
4、折号的用法(2)读议第5节，引导学生理解四光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的表现，使学生引以为戒，并理解“整天东游西荡”和“整天没头没脑”的意思。(3)读议第6节，引导学生理解时光老人一去不回头的特点，启发学生把这节改用“因为所以的句式来表达.举例说说办集中不懒惰U,U不糊涂U,U不落后U的人.树立学习的榜样.(4)指导朗读46节3.听录音，概括第7节的节意.4.理解准能的意思.说说自己准备怎样U响亮的向祖国汇报U?5.尝试背诵第二层.三.熟读课文，总结积累.1 .自读课文，思考讨论：为什么时光是珍贵的，赛过黄金？2 .说说自己知道的有关珍惜时间的格言，教
5、师补充.作业：作业本45题3 .时光老人的礼物第一教时教学目标：1.学习生字新词，初读课文，了解课文大2.感情朗读、背诵第13节.3.初步感受到春天的美丽，时间的宝贵.教学重点：学习第13节教学难点：初步懂得惜时的重要.教具：录音，小黑板教学过程:.联系生活，揭示课题.你曾经给哪些人送过礼物？为什么送给他们?你又曾经收到过哪些礼物？为什么别人要送给你？时光老人要送给我们什么礼物呢？.初读课文，扣题切入.1.听课文录音，思考：时光老人带给我们什么礼物?这是份怎样的礼物？用文中的词语来回答.2.把珍贵和赛过各换个意思相近的词，想想这份珍贵的礼物赛过黄金这句话还可以怎样说?3.揭示本文的学习重点：为
6、什么说时光老人送给我们的这份礼物是珍贵的?三.细读课文，理清脉络1.自读课文，思考：课文哪几节是写时光老人带来的春天这份礼物？2.课文第47小节写的是什么意思?3.课文分哪几部分来写的？请用“/”标在文中四.研读第一层，引导想象1.教学第1节，示范引导(1)指名读课文，圈由作者描写春天的景物，想想是写哪两处地方的景色？(树林，原野)(2)自读第1节，边读边想象课文描绘的情境，用简笔画画下来。(3)用自己的话描绘春天的景色(4)指导朗读，读好诗句的重音，停顿，韵律。(5)归纳学习方法。(读一画一讲一读)2.扶学第2节，要求举一反三。(1)默读，用上述方法自学(2)组织讨论3 .把第1、2两小节的
7、内容连起来，用自己的话来说说春天的美景。4 .尝试背诵，抓住“东风、树林、小鸟”等词作业：作业本13题板书:春天东风、树枝、小鸟、蓝天青草、原野、鲜花阳光、山谷、积雪、泉水细雨、田地、种子教学后记：学生的朗读水平较差，不能很好的用朗读来表达自己的思想感情第二教时教学目标：1。用“悄悄”、“准能”造句2.有感情朗读、背诵第47节3.深切感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要教学重点：学习47节教学难点：感受时间的珍贵。教具：录音教学过程:,复习检查，导入新课。.研读第二层，悟情明理1.听录音，思考：课文4、5、6节各写了时光老人的什么特点？(1)读议第4节，引导学生理解时光老人严明的特点,体会诗中破
8、折号的用法。(2)读议第5节，引导学生理解四光老人悄悄流逝的特点，启发学生举例说说生活中“懒惰的人”和“糊涂的人”的表现，使学生引以为戒，并理解“整天东游西荡”和“整天没头没脑”的意思。(3)读议第6节，引导学生理解时光老人一去不回头的特点，启发学生把这节改用“因为所以的句式来表达.举例说说办集中不懒惰U,U不糊涂U,U不落后U的人.树立学习的榜样.(4)指导朗读46节3 .听录音，概括第7节的节意.4 .理解准能的意思.说说自己准备怎样U响亮的向祖国汇报U?5 .尝试背诵第二层.三.熟读课文，总结积累.1 .自读课文，思考讨论：为什么时光是珍贵的，赛过黄金?2 .说说自己知道的有关珍惜时间的格言，教师补充.作业：作业本45题板书:时光不多、不少珍贵悄悄溜走赛过黄金一去不回头教学后记:
