《语文园地五》教案教学设计_模板

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1、语文园地五教案教学设计 模板语文园地五教案教学设计一、探究学法1、前面我们已经共同学习了几个语文园地，同学们一定有了自己的经验，今天我们请 大家自己来想想语文园地五可以怎样来学。学生建议：（1）先做自己喜欢的题目。（2）四人小组合作学习。（3）可以读一读再演一演。（4）请小组长抽查。（5）先自己学，再小组讨论。2、小组讨论，你们小组最喜欢哪一题，说说你们打算怎么来学。（1）小组讨论。（2）提出建议。（3）老师建议。 每个小组可以选自己喜欢的题目先做。 在讨论一道题目之前每个小组成员要自己先思考，遇到困难的时候提出来。 每个同学都要发表自己的意见。 可以根据自己的理解来学习，如：写一写、读一读、

2、背一背、演一演等。二、自主学习分小组讨论。小组长组织学习，教师巡回指导。三、重点指导1、读读说说。（1）小组汇报，你们是怎样学习这一题的。（2）读一读你填的句子。（3）老师指导。 理解题目意思 读句子，读出问句的语气。 通过仔细听来判断他说得对不对。 判断：这样填对不对。2、我会认。（1）小组汇报，你们是怎么学的。（2）出示生字卡片，检查学习情况。（3）拓展： 你知道有这些偏旁的字还有哪些？ 你还知道哪些偏旁？你能说出有这些偏旁的字吗？3、我会读。（1）有感情地朗读这首儿歌。（2）说说你是用什么方法来学的。（3） 看图（蓝天、白天、草地、河流），感受大自然的美景。（4）配乐朗读，在读的过程中有

3、所感悟。教学目标：1、认识宽、虾”等12个生字，会写贝、原、男”3个生字。2、 能正确、流利、有感情地朗读2、3段课文。3、能运用语言，介绍涛涛和小青的家乡。教学设计：一、谈话导入新课小朋友，如果你有一支七彩的画笔，你最想画什么呢？（学生自由交流）今天，我们班上来了几位小画家，他们都画下了自己美丽的家乡。（板书：画家乡）想看看吗？二、初步感知，学习生字词1、 .课件依次出示画面，师配乐范读2-6小节。2、弓他们的家乡美吗？课文写得更美，赶快去读一读吧！注意度准字音，把课文 读通顺。遇到难读的字多读几遍，还可以请教你的同桌或老师。开始吧！3、学生自读课文。4、检查学习情况：（1）生字（出示带拼音

4、生字卡片）谁最能干，能当小老师来领读-个读-开小火车读（2）词语课件出示词语）生字躲到词语中了，你还能读吗？自由练读-指名读-齐读5、小结：小朋友真能干，生字、词语都能读了，我们学起课文来就容易多了。三、精读第二段，指导观赏涛涛家乡的美。1、出示画面：这是谁的家乡？仔细观察，说一说你从图上看到了什么？2、认真地读一读第二段，找一找涛涛到底画了些什么？3、涛涛的家乡美在哪里呢？现读读课文，把你喜欢的句子多读几遍。4、交流：（1 ）他画的海那么蓝，那么宽。显示句子-指名读-引导说句（）那么（），那么（）。（2）一艘艘船上装满了鱼和虾。引导读好一艘艘”、装满了”。（3）那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子

5、，就是涛涛。 引导感受涛涛在海边生活的乐趣。5、师生合作读。6、此时此刻，你想对涛涛说些什么呢？7、假如你是涛涛，你怎样向其他小朋友介绍你的家乡呢？自由准备-指名介绍（注意人称转换）8小结学法，引导自学第三段。刚才我们一起欣赏了涛涛画的家乡。我们先看图，观察图上画了些什么，然后读课文，找涛涛画了些什么，接着美美地读了喜欢的句子，最后还当小导游介绍了涛涛的家乡。老师想请小朋友用刚才的学习方法和你的同桌一起学学第三段。四、同桌合作学习第三段1、学生自学，教师巡视指导。2、交流(1)指名读自己喜欢的句子。(2 )指导朗读。分句-整段(3 )当小导游介绍。五、书写指导：贝原男六、课外作业画画我们的家乡

6、，下节课也请小朋友学习课文的写法来介绍你们画的家乡。24画家乡教学设计之二由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处教学目的：思想教育要求：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。 知识教学要求：认识 13个字，会写4个字，认识两个偏旁。 能力培训要求：正确、流利的朗读课文，背诵课文。教学重点：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。教学难点：认识13个字，会写4个字，认识两个偏旁。教具准备：生字卡片板书设计：11我多想去看看山村遥远天安门广场看升旗第一课时：教学目的：思想教育要求：理解课文内容，激发学生爱北京、爱祖国的思想感情。知识教学要求：认

7、识 13个字，会写4个字，认识两个偏旁。能力培训要求：正确、流利的朗读课文，背诵课文。教学重点及突出方法：认识 13个字，熟练的朗读课文。结合课文识生字。教学难点及突破方法：结合课文内容，培养学生，爱北京、爱祖国的思想感情。教具准备：生字卡片教学过程：环节教师活动学生活动设计意图导入读课题谁多想去看看？齐读问题引入新授自由读全文。 指名汇报读。 借拼音读准拼音。 指名读、评读。小组交流这个孩子是那里的孩子，他想去看什么？、一、一7.读读看。他为什么这么渴望看升国旗仪式，去天安门呢? 山区的孩子想去看升国旗。遥远、没去过。抓词体会。看图当你看到国旗升起来时，你会想些什么？我们来读读这句话。国旗美

8、丽！我爱祖国，我爱北京。学生自由读。结合生活讲一讲。学习生字练读词语。猜字谜：一口咬掉牛尾巴。保盖头下一个女。你有什么好办法记住这些字？开火车读。同学挑战读。安学习方子旁、心字底。讨论交流。读儿歌小组读一读，看谁读得好。 四人读、开火车读。指导书写观察广、升”观察足、走”撇笔的运行方向及长短、平撇与竖撇的区别。 描红、书空。巡视学生自己照田格里的范字写字。从同学出现的实际问题中发现自己写字中的优点或问题。好的方面得到强化，不足之处得 以改进。分层作业1熟读课文。2、正确书写。11我多想去看看由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有，转载请注明出处火车汽车自行车来去教学设计之一

9、佚名教学目标：1、认识笔画上（撇折），学会 火”车”自”来”去”5个生字，能读准字音，了解字 义，正确书写。2、知道道路上有各种车辆，要注意交通安全。 课时安排：2课时第一课时教学目标：1、 认识笔画上（撇折），学会 火”车”2个生字，能读准字音，了解字义，正确书写。2、知道道路上有各种车辆，要注意交通安全。 教学过程：一、复习检查。1、 卡片认读声母 h、z、x、l、ch，比较p和q,韵母in g。2、熟字白”米”目”。二、看图说话。从上到下看图：桥上有什么？（火车）桥下有什么？（汽车、自行车）让学生指图 说说哪些车辆向我们开来，哪些车辆正在开去。让学生知道道路上有各种车辆，要注意交通安全。

10、三、拼拼读读。注意huo是三拼音音节，要跟 hbu区别。读准che和xng四、字词教学。火：笔顺分析，从左到右。看火”的象形字，帮助识记字形。用火”组词，如 火车”火柴”火箭”烧火”等。车：读准翘舌音。第2笔是新笔画撇折。 让学生看火车和汽车的图片，火车有内燃 机车和电力机车。 汽车有轿车、大客车、 面包车、货车、消防车、救护车、工程车、警车等。 你还知道哪些车？（如电车、摩托车、助动车、三轮车等）。五、书写指导。六、复习巩固。1、卡片认读。2、口头组词。第二课时 教学目标：学会 自”来”去”3个生字，能读准字音，了解字义，正确书写。 教学过程：、复习检查。认读生字卡片。、字词教学。自：字形跟 白”、目”比较有什么相同和不同？可以怎么记？自”也就是 自己”的自”。自行车”也叫脚踏车来：字形跟米”比较。来”和去”的动去：上面是 土”，下面是撇折、点，让学生听老师说和看手势，做作。两个同学相互说和做 来”和去”的动作。三、复习巩固。1、卡片认读生字和词语。2、抄写生字。3、听写生字。四、作业指导。火车汽车自行车来去教学设计火车汽车 自行车 来去教学设计由范文先生网教案频道https:/搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处！