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1、小学德育工作计划 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，以全方面落实党的教育方针和培养“四有”新人为目标，以“生态德育”为关键载体，深入落实落实中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见精神，切实加强和改善学校思想道德建设工作，不停提升青少年学生思想道德素质。二、关键工作：主动实施“生态德育”工程。一以“坚持人和社会共同进步”为教育专题，以爱国主义为关键，全方面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；二以“坚持人和人一起成长”为教育专题，以道德教育为关键，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信
2、教育；三以“坚持人和自然协调发展”为教育专题，以环境保护教育为关键，主动开展热爱自然教育、爱惜动物教育、学校文化传统教育和审美教育。继续开展学生品德“百校创示范”和评选“美德少年”活动。依据区委宣传部、文明办、教育局、团区委、关工委有关在全区中小学开展学生品德“百校创示范”和评选“美德少年”活动的通知精神，以公民道德建设实施纲要为指导，从学生做人的基础道德准则入手，继续落实“微笑待人、天天为父母做事、主动打招呼、立即感谢他人的帮助、规章办事、说了就要努力做到、用好每一分钱、集体的事一起干、用过的东西放回原处、干洁净净迎接每一天”等十个道德好习惯的培养，着重开展好诚信教育：1、起点要低：依据学生
3、的年纪特点，从不说谎话入手，这是诚信品格的最基础要求。2、内容要实：老师在举证引申、补充事例时，也需着眼于实际，立足于详细，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣，求得认同，尤其要用身边的事教育身边的人，以产生亲近感，尽可能少用陈年旧事，避免间距感，而不食人间烟火超凡脱俗式的空洞说教，更当废弃。3、针对性要强：针对学生道德实践中的糊涂认识，有的放矢地进行教育。针对学生虚荣心理、失宠失重心理、嫉妒心理，立即进行教育引导。真正让“诚信”成为时时、事事、人人的行为准则。4、循序渐进：教学内容上要表现教学目标的递进性，低年级以“不说谎话”、“不随便拿他人东西”、“借东西、捡东西要还”为主，中年级以“不隐
4、瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小廉价”为主，高年级则以“不弄虚作假”、“不揽功诿过”、“和人相处讲信用”为主。大力开展弘扬和培育民族精神教育。一是要牢牢把握爱国主义教育这个关键，进行中国近代史、当代史和国情教育。二是继续开展爱国主义读书教育活动，使广大青少年学生在活动中陶冶情操，增加知识，增强对祖国的自豪感、责任感和使命感。三是要把中华传统美德和革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的关键。今年的9月是全国第一个“中小学弘扬和培育民族精神月”，要结合新学年开学、新生入学教育、庆贺老师节、公民道德宣传日和迎国庆等活动，集中开展好宣传教育活动。四是要切实加强校园文化建设。良好的校园文化是一
5、个无形的巨大的教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长含有不可替换的主要作用。学校要规范升国旗仪式，利用好校园广播、校园网、橱窗、板报等宣传阵地，经过举行校园文化艺术节、参与区科技创新大赛等活动，营造弘扬和培育民族精神的浓厚校园气氛，充足挖掘校园文化的育人功效。深入开展小学生日常行为规范教育。依据新的小学生守则、日常行为规范要求，以促进学生全方面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”和争做“日常行为规范达标生”、“日常行为规范示范生”活动为载体，加强班级管理，常常性地进行班容班貌检验，重视值日岗队伍建设，完善星级考评制度，经过雏鹰争章、“两禁一提倡”等活动，将小学生日常规范教育抓
6、细、抓严、抓实，努力达成区里提出的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，迎接区中小学日常行为规范达标学校的复查。深化“安全文明校园”的创立活动。一要认真落实落实教育部等四部委有关加强青少年学生法制教育工作的若干意见，大力宣传预防未成年犯罪法和学生人身伤害事故处理措施；二要大力加强对学生的安全教育，提升学生的安全意识和自我防范能力，主动做好事前的防范工作；三要加强老师的值日值周制度，避免因管理不力而引发的安全事故；四要严格学生的考勤制度，建立班级通讯录，发觉学生旷课，立即和家长联络，推行好通知义务；五要严格学生上下学路上的交通安全管理，要求学生戴好小黄帽，十二周岁以下的学生严禁骑车上学；六要严格
7、门卫管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校；七要加强住宿生的一日常规训练，严格规范住宿生的管理制度；八要落实安全工作责任制度，定时检验校舍、教育装备和活动设施，防患于未然。九是校医室要经过板报、专栏、讲座等路径，主动开展健康行为和卫生知识的教育，提升学生的卫生意识；十是要从抓好校园的卫生保洁工作出发，加大监督力度，促进学生养成良好的卫生习惯。努力推进心理健康教育。广大老师要认真学习落实教育部制订的中小学心理健康指导纲要，省教育厅有关深入加强中小学生心理健康教育工作意见，充足认识心理健康教育的主要意义。要以省级立项课题为龙头，努力推进学校的心理健康教育，逐步建立起在
8、校长领导下、以班主任为骨干、全体老师共同参加的心理健康教育工作体制。充足发挥少先队组织的教育作用。一是全方面开展雏鹰争章活动方法和新课程学习方法的整合研究，深入完善“雏鹰争章”体系。二是紧紧围绕“人和自然协调发展”、“人和社会共同进步”、“人和人一起成长”三大专题，主动开展体验教育。三是以深化常项工作为抓手，努力营造少先队浓厚的文化气氛，增强少先队组织建设的影响力，推进少先队事业的可连续发展。构建德育工作社会化机制。一是整合德育人力资源，发挥学校关工委组织、校外教导员及社会各界人士对青少年学生的教育作用。二是组织创办第九期家长学校，开设“家校通”，亲密家校联络，增强家庭教育的功效。三是充足挖掘小区教育资源，利用肯德基、多漂亮等小区教育基地及其它爱国主义教育基地，组织学生参与社会实践，参加小区服务，使学校德育“小课堂”和社会生活“大课堂”有机地结合起来，使学生成为社会化的人。
