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1、六年级语文上期末试题及答案一，基础珍宝岛1.看拼音写词语（6分）chu ch q jn kng qing mo dn k su ln lng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）满目2.给下面的字，加上偏旁，再组成词语。者_（ ）_（ ）_( )_（ ）仑（ ）（ ）（ ）（ ）3.词语接龙咧开（开始）（始终）（终于）（于是）（是非）(非常）争论（ ）（ ）( ) （ ）（ ）（ ) 积累( )（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）4.连一连典雅素净的 古彩色彩艳丽的 祭红万紫千红的 青花鸡血初凝的 粉彩5.选词填空倍加珍惜 信心百倍 问心无愧（1）回首昨天，我们应该是（ ）的，面对今天，我
2、们应该是（ ）的，展望明天，我们应该是（ ）的。空虚的 心灵的 缺憾的 （2）朋友是你（ ）填满，（）补足，（）加深。冲淡静默谦退深沉健硕欢欣（）你自己率直豪爽，你更佩服朋友的（ ）；你自己热情好动，你更欣赏你朋友的（ ），你自己多愁善感，你更羡慕你朋友的（ ）。6.在（）里填入合适的关联词（1）有些东西（ ）失去，（ ）永远不可能再得到。（2）在生活中，你（ ）肯付出，（ ）会有收获。（3）（ ）时间走的太快，（ ）你对时间抓的不紧。（4）我（ ）走进卧室，鲁迅先生（ ）从那转椅上转过来，向着我，还微微站起来一点。二。综合百草园1.用恰当的成语概括文章的内容（1)将相和_ （2）草船借箭_（
3、3）司马光救友_ （4）矛盾_2.根据课文内容填空(1)同学们，我们的语文课本蕴含着人生的哲理，收藏阳光让我们明白_,沙漠玫瑰让我们惊叹_,巨人的花园使我们懂得_.大海中的灯塔使我们领悟了_.（2）同学们，这学期我们和古今中外伟大的文学家都有了亲密的接触，像鲁迅，赵丽宏，海伦凯勒，冰心，朱自清，王尔德，萧红。你对她们肯定有了更深刻的了解，请回忆回答问题，朱自清的散文以_的技巧和_的风格，_的优美文笔在文坛独树一帜，王尔德的代表作有童话故事_长篇小说_.请背诵鲁迅的一句名言_.请默写冰心奶奶的一首小诗_3.按要求改写句子（1）鬼不就是变幻无常的吗？ 改为肯定句：_（2)雷声响。改为夸张句：_(3
4、)方辉同学被光荣的评为“三好学生”的称号。修改病句：_（4）宋庆龄和黄光锐一起走下飞机，她谈笑自如，亲切地向大家招手致意。用加点的词语造句：_三。能力直通车1.解释加点字的意思（1）光持石击瓮破之持：_ 之：_（2）其人弗能应也弗：_ 应：_2.理解句子的意思俄而又誉其矛曰：“吾矛之利，物无不陷也。”_倘若是鬼，常常给鲁迅先生踢踢到是好的，因为给了他一个做人的机会。_2.课外阅读生命的礼物 那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择： a、捐献我的任一器官和部件。b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日） c、捐献下列部
5、件和器官d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。 以下是亲笔签名和日期。 真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命这是一份生命的
6、礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。 不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bn pn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以
7、另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！ 我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xing shng)不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是我这样老的器官，不知还能不能派上用场。” 我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！” 按要求作答、给文章最后倒数第2小节缺标点的地方补上标点符号。 、在文中括号中选择字的正确读音。 、写出下列词语的反义词。残酷( ） 延续( ) 激动( ) 、将下列句子换一种说法。 医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字句） 她儿子的生命以另一种形式得以延续。（改成反问句） 、文章开头详细描写捐献卡的目的是什么？ （6）、文中“她
8、儿子的生命以另一种形式得以延续”一句中“另一种形式”是指_(7)、倒数第二段中母亲的话“只是，我这样老的器官不知还能不能派上用场？”的意思是什么？ 四，作文训练营题目：那是一次_的尝试要求：横线上可填上“成功，失败，勇敢，脸红，”附送：2019年六年级语文上第三、四单元检测学校： 班级： 姓名： 等级： 一、 知识乐园：36分1、 快乐拼写（读拼音写词语）（4分）rn w j yng 滋( ) 魁（ ） （ ）丧 晶（ ）2、 比一比，再组词。（5分）竭（ ） 魁（ ） 胁（ ） 虑（ ）踢（ ） 蔼（ ） 魅（ ） 协（ ） 虚（ ）赐（ ）3、补充成语，并写出括号里所填字的意思。（5分）流
9、连忘（ ） 刻骨（ ）心 （ ）（ ）不安 大吃一（ ） （ ）（ ）不乐 4、根据原文填空。（4分） （1）每一（ ）沙滩，每一（ ）耕地，每一（ ）山脉，每一（ ）河流，每一（ ）闪闪发光的松针，每一（ ）嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是（ ）的。 （2）轻诺（ ）。（3）诚者，天之道也；诚之者，（ ）。 （4）但存方寸地，（ ）。 （5）（ ），不能动人。 （6）（ ），纤毫必偿；有所期约，时刻不易。 （7）（ ），无限的循环。5、在括号里填上恰当的关联词。（3分） （1）（ ）这些设想能实现，（ ）是遥远的事情。 （2）桑娜（ ）自己受苦，（ ）让孩子们受苦。 （3）（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难。6、结合课文内容，注意加点的词语，理解下面句子的意思。（4分） （1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 （2）大地不属于人类，而人类是属于大地的。 7、句式练习。（3分） （1）请你设计一条保护森林资源的广告语。 （2）小鹿在河边走来走去。（改为拟人句） （3）我的心里难受。（改为比喻句）8、病句修改（尽量用上修改符号）（6分） （1）穷人的作者是俄国作家列夫托尔斯泰写的。 （2）通过课外阅读
