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1、2021-2022年五年级品德与社会下册 锦绣中华在我心中1教案 冀教版教学目标态度: 通过“锦绣中华在我心中”的活动，激发学生的爱国主义热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。能力: 培养学生的收集、整理和分析资料的能力、合作学习的能力。知识:学会按专题如人物、风机、节日、民族等类别将收集的资料布置板报。教学准备学生准备：查找资料教师准备：课件教学过程：一、导入新课。谈话引课题。出示中国地形图，师述：俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立的世界的东方。她有像一幅色彩斑斓的水彩画，千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。板书：江山多娇二、了解祖国的地形地貌。板
2、书：祖国就像一副画。1问：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。2理解我国的地形三级阶梯。问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。师述：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。板书：西高东低3我国主要的地形地貌。世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆
3、地、丘陵。这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。板书：五种地形齐全请读小资料：P53。请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿互相指一指。思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？扩展资料。海拔：是指地面上某地点高出海平面的垂直距离。我们用的中国地形图上中国各地的海拔是以青岛黄海水准原点为起算点的。水原点即平均海水平面。 多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。平面为我们提供了耕地，高原为我们发展牧 业创造了良好的条件，山地为我们带来
4、了丰富的矿藏等等。这样使得我国能够从各方面满足人们生产和生活的需要。三、走进母亲河（板书：我们的母亲河。）1思考：我们为什么称长江、黄河为母亲河？2收集资料，请你拿出有关母亲河的资料、故事、赞美母亲河的诗歌、散文、歌曲、绘画3以小组为单位，汇报资料，全班同学把资料进行归类。4歌唱母亲河。以小组为单位，全班进行比赛。说一个评价母亲河的词。每组不重复，看谁用词最贴切。说一句赞美母亲河的话。看谁感情最真挚。讲一个长江、黄河的传说、故事，或朗诵一首诗、唱一首赞美的歌活动一：一、讲我的旅游故事。请几名同学讲一处自己曾经去旅游过的地方。1.讲清景点所在省市位置，游览时间，自己印象最深的景点，自己游览后的感
5、受。2.学生介绍完一处风景，就把图片贴在相应的位置上。二、小组活动“我的旅游观光梦想”。1.展示自己的一个全国范围的旅游路线图。在小组内介绍需携带的物品，采用的交通工具，观光的顺序、注意的事项等。2.着重讲自己最想去的一个地方及原因，以及对那个地方的初步了解。三、我会表演小品：我是世界自然遗产。1.学生分组，看书查资料，了解“世界自然遗产”的含义，以及我国被列入“世界自然遗产”的地方，教师进行指导。2.分别就自己感兴趣的一处，了解它的景观特色、被保护情况，合作编小品脚本，进行排练。如扮成游客、导游、当地居民、拟人化的山水树木等。3.请两三组学生进行表演，其他同学进行评价。四、总结升华。课后收集
6、祖国风光的图片、资料，自制一个祖国旅游观光路线图，为下节课学习做准备。附送：2021-2022年五年级品德与社会下册 露天博物馆罗马教案 辽师大版课 题露天博物馆罗马授课班级授课时间教 者课 型新授课 时1教学目标知识能力知道罗马的著名建筑：圆形竞技场、万神殿、特雷维喷泉。过程方法学习搜索、整理、分析和运用信息，能够探索和说明问题。情感态度体会罗马人热爱生活的精神。感受人类对于生命的热爱。教学重点知道罗马的著名建筑：圆形竞技场、万神殿、特雷维喷泉。教学难点认识到罗马人继承和发展了古希腊人的智慧，对整个西方文明发展做出了贡献。学具教具课件 收集有关资料教学过程教 师 指 导学 生 活 动巧设悬念
7、诱趣入境自主探究知识内化1在我的描述中，猜一猜这是哪座城市？（教师出示课件）2 教师小结：这座城市就是位于今意大利的首都罗马。这节课让我们一起出发，共同走进露天博物馆罗马。（板书课题）一、了解罗马的位置1介绍罗马的位置。（出示课件）二、了解圆形竞技场1. 罗马之旅的第一站让我们到位于罗马市中心的古罗马圆形竞技场去看一看。（板书：圆形竞技场）谁愿意为大家介绍圆形竞技场？2教师结合学生汇报出示课件3.讨论：从圆形竞技场的功能、规模、技术、艺术风格各方面来看，当时的古罗马帝国是一个怎样的国家？4.教师小结（略）根据老师的描述猜出城市的名称认真听讲观看地图，听老师讲解。学生汇报收集的材料结合圆形竞技场
8、的资料谈听老师小结教学过程教 师 指 导学 生 活 动知识拓展扩思深化总结全课三、了解万神殿1告别圆形竞技场，让我们进入罗马之旅的下一站万神殿。（板书）谁为大家介绍万神殿。2教师结合学生汇报出示课件3小结：万神殿是供奉罗马神的殿堂，罗马人将希腊诸神的名字改成罗马名字。这是我做的希腊罗马神名对照表（出示课件），谁愿意为大家读一读。4.世界上各个民族都有自己瑰丽的神话。今天，谁给大家带来了精彩的神话故事。5讨论：说一说古罗马人在什么地方继承了古希腊人的智慧?6.小结：罗马人继承和发展了古希腊人的智慧，对整个西方文明发展做出了贡献。四、了解特雷维喷泉1罗马之旅的第三站我们到特雷维喷泉看一看。（板书）谁为大家介绍特雷维喷泉？2. 教师结合学生汇报出示课件3.你觉得深深打动世界各国游客前来罗马参观的原因是什么？4.教师小结：（略） 1你还知道哪些罗马的其他建筑和人文景观？2.讨论：如果有机会到罗马旅行，你最想到什么地方？为什么？教师总结 学生汇报收集的材料听老师小结，看希腊罗马神名对照表学生讲神话故事回答问题听老师小结学生汇报收集的材料思考原因介绍其他建筑和人文景观汇报听老师总结板书设计露天博物馆罗马圆形竞技场万神殿特雷维喷泉
