推动和平与发展教案1

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1、.精品文档.推动和平与发展教案1推动和平与发展教学目标知识目标体会到战争给人类带的巨大灾难，珍惜今天之 不易的和平，积极表达爱好和平的愿望。能力目标明确当今世界人们越越致力于以和平谈判代 替武力解决争端的意义。情感态度与价值观目标探究消除贫困促进发展的积极 措施，促进可持续发展。重点：制约贫困国家发展的因素和消除贫困与饥饿的具 体行动。难点：理解国际上建立健全维护和平的机制。教学方法讲授法、自主学习法、合作探究法等。1课时。准备多媒体课件和相关图片等。情景导入生成问题师：每一天，全球都有许多父母在想方设法地为他们的 孩子提供更营养的饭食。在这个世界上，我们生产的粮食足 以让每个人都填饱肚子，然

2、而还是有8.15亿人（世界人口的九分之一）在挨饿，每天晚上他们都会空着肚子上床睡觉。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创# / 7.精品文档.患有各类营养不良症的人口更是多达全世界总人口的三分 之一。对此，你有何感想？学生回答。师：联合国世界粮食计划署提出了零饥饿的目标到2030年实现消除饥饿的全球目标。如何才能完成这一目标？今天， 我们就这一话题，展开学习推动和平与发展。自主预习 梳理新知1.维护世界和平：二战后，饱受战争之苦的各国人 民深深感受到和平发展的可贵；当今世界，人们越越 致力于以和平谈判代替武力解决争端。世界上维护和平 的力量不断壮大， 和平与发展成为时代的

3、主题； 当前，世界整体上维持和平的态势，但局部战争与冲突从未 间断，霸权主义、 民族问题_,宗教冲突、领土争端和 _ 恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在；我们要看到 和平之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任。2 .推动可持续发展：消除 _贫困_，建设和平、公 正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题； 世界经济发展不平衡的现象日趋严重，频发的 战争_ 恶劣的自然环境、落后的 教育等诸多因素导致贫困的国 家越越贫穷；面对问题，世界各国积极行动，为消除一切 形式的 贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发 展共同努力，取得了阶段性成果。合作探究提升

4、能力探究一：维护世界和平【活动一】 和平之不易材料一 第二次世界大战（1939年9月1日1945年9月 2日）范围从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计，战争中军民共伤亡9 000余万人，4万多亿美元付诸流水，是人类历史上规模最大的 世界战争。材料二 1945年8月6日和9日，美国分别向日本的广 岛、长崎投掷了最新研制成功的原子弹小男孩和胖子，使两 座城市顷刻间化为一片焦热的火海。原子弹在广岛的爆炸造 成了广岛民众极大的伤亡，7万4千人失去了生命，7万5千人身负创伤，勉强死里逃生活下的人们，还要面对贫困

5、和歧视，至今身心仍受到放射线所造成的残障的威胁。战争 没有胜败，有的只是毁灭！长崎全城27万人，当日便死去6万余人。原子弹的杀伤力令整个世界震惊。原子弹的投放， 迫使天皇裕仁于8月15日宣布日本无条件投降。探究：以上两则材料共同说明了什么？学生分组探究回答。小结：第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性 战争，也是人类历史上的一场浩劫。各国人民深深感受到和 平发展的可贵。我们要看到和平之不易，珍惜今天的和平， 积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任， 为维护世界和平作出贡献。【活动二】谋求持久和平材料一由于第二次世界大战的惨烈，根据雅尔塔会议 协定，为了维护国际和平与安全，以中、

6、英、美、苏、法为 首的同盟国，在1945年10月24日成立了联合国，中、英、 美、苏、法则成为了安理会常任理事国。1948年以，安理会共授权进行了 60余项维和行动。另外，联合国还先后组织 制定了从不扩散核武器到和平利用外层空间等数百个国际 条约。材料二 联合国维持和平部队是根据联合国有关决议 建立的一支跨国界的特种部队。第一支联合国维持和平部队， 成立于1956年苏伊士危机之际。它受联合国大会和安全理 事会的委派，活跃于国际上有冲突的地区。维和部队士兵头 戴天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽，上有联合国英缩写 UN臂缀有地球与橄榄枝图案。材料三 截至2013年11月底，中国蓝盔部队已参与了 联合国18项

7、维和行动，共派出维和士兵九千多名，在维护 世界和平方面作出了应有的贡献。11名军（警）官和5名士兵 在执行维和任务中牺牲。我军共有10支维和分队1 546人 部署在4个联合国任务区，是联合国安理会常任理事国中派 出维和官兵最多的国家之一。探究：以上三则材料分别说明了哪些观点？学生分组探究回答。小结：材料一说明了成立联合国，不断建立健全维护和 平的机制；材料二说明了人类运用派驻维和部队等多种方式 维护和平，为实现和平不断进行新的探索；材料三说明中国 主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出重要贡 献。三则材料共同表明了当今世界，人们越越致力于以和平 谈判代替武力解决争端。探究二：推动可持续

8、发展【活动三】探究制约贫困国家发展的因素材料一 索马里内战是指非洲索马里联邦共和国国内 爆发的武装冲突，始于1986年，延续至今。内战起因是反对索马里总统穆罕默德 •西亚德•巴雷高压政策， 后随着埃塞俄比亚、美国、基地组织等外部势力的加入，逐 渐演变为地区性冲突。越越多的暴力，令混乱的局面演变成 为一场人道主义危机。270万人面临严重的饥饿威胁，逾50万人处于饥荒边缘，而国家则处于无政府状态。材料二 2013年12月15日，南苏丹总统卫队中自丁卡 族和努维尔族的士兵在首都朱巴发生枪战。南苏丹总统府次 日发表声明称，15日晚和16日在朱巴发生的武装冲突是一起政变阴谋，其幕后策

9、划者是2013年7月被解职的前副总统里克•马沙尔，这场冲突已经导致超过500人死亡。分析人士认为，南苏丹当前局势出现动荡，虽然直接原因似 乎是该国领导层内部矛盾激化，但从更深层看，也与该国官 员缺乏治国经验、部族影响力巨大、政府对军队缺乏控制等 因素有着不容忽视的关系。材料三据联合国世界粮食计划署统计，叙利亚 7年战 争让大约650万人食不果腹。尼日利亚博尔诺州(Brn)、约贝州(ybe)和阿达马瓦州(Adaawa)总计520万人面临饥饿威 胁。探究：消除贫困，是人类自古以梦寐以求的目标，是各国人民追求幸福生活的基本权利，也是当今人类必须共同面 对的发展课题。通过以上三则材料，可以看

10、出制约贫困国家 发展的因素有哪些？学生分组探究回答。小结：世界经济发展不平衡的现象日趋严重，频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素导致贫困的国 家越越贫穷。最不发达国家深受贫困以及由此带的饥饿、疾 病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。这些问题成 为制约人类发展的重要因素。【活动四】如何消除贫困与饥饿材料联合国世界粮食计划署(FP)是联合国在全球开展粮食援助活动的机构。它的宗旨是帮助受援国实现粮食自给，消灭饥饿和贫困。它的行动有：每年向 2 000万学龄儿 童提供餐食、食品换资产项目 食品换培训项目等。探究：联合国世界粮食计划署还可以采取哪些行动帮助贫困的人们解决饥饿问题？请写下你的方案。学生分组探究回答。小结：如为灾区和难民提供粮食紧急援助；救济与重建；关注妇幼营养，从母亲怀孕到孩子第二个生日的这1 000天的营养问题；与多个国家和国际非政府组织建立合作关系， 共同提供粮食援助，共同应对饥饿问题的根。交流展示提升能力1.分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。2 .合作探究部分，组与组之间展开竞争，评选优胜小组。板书设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创# / 7