《2015秋S版二年级上册语文第七单元教案(共10课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015秋S版二年级上册语文第七单元教案(共10课时)（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第七单元教学计划一、单元内容： 本单元以“感受冬天的快乐”为中心进行组元，安排了四篇课文古诗两首、冬爷爷的图画、做灯笼、贺年片以及语文百花园七。二、单元目标： 1、认识49个生字，会写28个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、引导学生在朗读和背诵中积累语言感受诗的意境，体会梅花的品质和夜景的美。 4、从故事中了解科学知识。 5、让学生感受合作的必要，懂得和别人合作，愿意学习与别人合作。 6、从大自然中受到启迪，抒发对大自然，对祖国的热爱。三、单元重难点： 重点：1、认识49个生字，会写28个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感悟课文的主要内容。 4、
2、指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。 难点：1、会写28个字。 2、背诵课文。 3、理解课文内容，感悟文中的道理。四、课时安排：（10课时） 26、古诗两首2课时 27、冬爷爷的图画2课时 28、做灯笼2课时 29、贺年片2课时 语文百花园七2课时 教学内容26、古诗两首梅花时间第1课时总73课时课型新授主备人崔金玲二备二备教师：二备时间上课时间二备教师：二备时间上课时间二备教师：二备时间上课时间教学目标1、认识“梅、墙、独”等8个生字，会写“讶、折、独”等6个字及以下词语：独自、梅花、暗香。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、体会诗中描绘的情境，感受梅花顽强的品格和夜雪的美。教学
3、重点正确流利地朗读课文，背诵课文，初步了解古诗的意思。会认8个生字，会写6个生字。教学难点初步了解古诗的意思，体会诗中描绘的情境。诵读课文。教学方法讲授法、对话法教学准备挂图、生字卡片、教学环节教与学活动二次备课一、创设情境，导入新课 1师：同学们，谁能说说自己见过的哪些花是在严寒的冬天开放的？（引导学生说说梅花的特点。） 2欣赏僻静的墙角，几枝雪白的梅花凌寒绽放。 3板书课题、齐读课题。 4作者简介：王安石，宋代诗人。 二、以多种形式读课文，理解诗意，感受梅花的品格，体会诗人赞美梅花的思想情感 。1.借助汉语拼音自由读课文，要求读准字音，读通顺。2教师范读课文。 3.自由朗读课文。 4.请同
4、学用自己的话说说诗意。词语提示：数枝：几枝。凌寒:冒着寒冷。 遥：远。为：因为。教学环节教与学活动二次备课5.展示诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开”。 请同学朗读后说说对“独自”的理解。 6.小组合作讨论：诗人说，远远地就知道那不是雪而是梅花，因为有缕缕清香飘来。想一想，这是赞美了梅花的什么？ 7.有感情的诵读全诗。试背。三、识字写字 1指名读生字：梅、墙、独、遥。 2打乱顺序展示生字卡片，学生抢读。 3在小组内说说自己识记这几个生字的方法。4用生字组词。 5写字。每个字先由教师范写指导，然后学生在田字格写两遍。指导要点： 梅：“母”部的笔顺。 独：反犬旁的弯钩既要弯，又要立起来， 暗：日字旁要窄
5、。 香：“禾”部要扁宽，撇、捺要舒展。板书设计26 古诗两首梅花 凌寒 不畏严寒 不是雪 洁白如雪 暗香 幽香远飘 教学反思教学内容26、古诗两首时间第2课时总74课时课型新授主备人崔金玲二备二备教师：二备时间上课时间二备教师：二备时间上课时间二备教师：二备时间上课时间教学目标1、认识“梅、墙、独”等8个生字，会写“讶、折、独”等6个字及以下词语：独自、梅花、暗香。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、体会诗中描绘的情境，感受梅花顽强的品格和夜雪的美。教学重点正确流利地朗读课文，背诵课文，初步了解古诗的意思。会认8个生字，会写6个生字。教学难点初步了解古诗的意思，体会诗中描绘的情境。诵读课文
6、。教学方法讲授法、对话法教学准备生字卡片、课文插图教学环节教与学活动二次备课一、猜谜语，导入新课1、猜一猜：我是水，我会变。太阳一晒，就变成汽升到天空。到空中，变成极小极小的点，连成一片，我就成了云。冷风一来，我就会变成小花朵落下来。你们猜，我变成了什么?2、板书课题:夜雪3、根据诗题猜猜这首诗写什么?(夜晚下的雪、夜晚的雪景，夜晚出雪)4、试读古诗引导质疑，学生提出自己想知道的问题。二、带种疑问，学习古诗，了解大意1、教师范读古诗，学生听读识字。2、用自己喜欢的方式朗读古诗，并用铅笔圈出认识的新字朋友。3、教师领读生字卡片，并进行正音练习。教学环节教与学活动二次备课4、师领读，学生跟读。5、
7、师配乐范读。6、理解诗句大意，解释重点词语。已讶衾枕冷：衾枕，被子和枕头。讶，惊讶。复见窗户明：复，又。明，明亮。夜深知雪重：重，雪下得很大。时闻折竹声：时，时常。闻，听见。折竹声，竹子被雪压断的声音。7、指导学生反复练习朗读，要读出节奏、读出韵律、读出感情。已讶/衾枕冷，复见/窗户明。夜深/知雪重，时闻/折竹声。8、同桌互相说说词语的意思，再连起来试说诗句的意思:我睡着睡着，感到很惊讶，怎么被子和枕头越来越冷?这时候，我又看到窗户外面的雪特别明亮。夜己经很深了，我知道外面的雪越下越大，时常还能听到大雪压断竹子的声音。9、同桌互相说说你读这首诗的感受，想像画面，体会诗的意境。三、学习生字，记忆
8、生字，指导书写1、以小组为单位，用自己喜欢的方式记忆生字。2、共同交流记忆方法和结果。讶：形声字，左形右声。枕：(顺口溜)木头横着放，倦腿人枕上。复：(顺口溜)人上，日中，折文下，不止一次还复杂。3、指导书写。讶：讶的第四笔是竖折。折：第五笔撇，要写在竖中线上。右教学环节教与学活动二次备课边是“斤”，不是“斥”。这两个字的写的时候，要注意左窄右宽才好看。4、同学们书写，评议，看谁写得最好。四、想想画画把你喜欢的梅花或雪景画下来。同桌互相讲解、欣赏。板书设计26 古诗两首夜雪讶 冷见 明知 重闻 声教学反思教学内容27、冬爷爷的图画时间第1课时总75课时课型新授主备人崔金玲二备二备教师：二备时间
9、上课时间二备教师：二备时间上课时间二备教师：二备时间上课时间教学目标1、认识“壶、冒、吼”等14个生字，会写“兰、呼、格”等8个字及词语“兰花、冒着汽、图画”。2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容。3、使学生充分感知大自然的美，激发学生热爱自然的情感。教学重点学习字词、朗读课文、体会大自然的美。教学难点理解课文所揭示的自然知识。感悟大自然之美无处不在。教学方法讲授法、对话法教学准备生字、新词卡片、课文插图。教学环节教与学活动二次备课一、缘题问文1、同学们，今天我们一起学习一篇有趣的课文，题目是冬爷爷的图画，现在请大家举起手和老师一起写课题，比比谁写的字更漂亮。2、谁愿意把课题读给大家听。让大
10、家听了你的读更喜欢这篇课文。3、看到这个题目，我想，聪明的孩子头脑里一定会出现许多问题。是哪些呢？请你说说看。二、初步感受1、会提问题的孩子都是爱动脑筋的孩子，会读书的孩子，还能主动从书中去寻找问题的答案。现在书就在手边，快快打开书读吧。2、老师建议你们，读书的时候，可以用笔勾画住自己不认识的字，借助拼音把这些字的读音读准；对于自己特别喜欢的语言还可以多读几次。教学环节教与学活动二次备课三、学生字1、自己先读一读，看能否读准它们的字音。2、看着拼音大家读得很好，现在拼音没有了，顺序也和刚才不一样了，你还能把它们一一认清楚吗？3、识字就像交朋友一样，见得次数多了，才能熟悉起来。请大家拿出你们的识
11、字卡片，互相说一说，认一认。4、谁愿意把自己的识字方法介绍给大家听，让它们也能用上你的方法很快地记住这些字。四、再读品悟（一）自由练读。大家把课文再读读，待会儿我们请一些同学读课文。（二）逐层指读1、谁愿意读第1小节，让人听了你的读，就能感觉到“窗里、窗外”是两个不同的世界。2、爸爸和方方的对话比较难读，谁想先试一试：指名读；结合实际指导读。分角色读出人物的不同语气。3这个小节看起来简单，可有几个字的读音有变化，所以要读好并不容易。谁先来试试？（第5小节）4（第6小节）读好这个小节，你就知道冬爷爷是怎样画画的。大家先自己练练，特别是那些长句子，要注意停顿。5（第710小节）冬爷爷画的画美不美，
12、就看你们读得怎么样了。谁能读读教学环节教与学活动二次备课这几个小节，让人一听，眼前就能出现一幅幅美丽的画。6（第11、12小节）有了前面读对话的经验，这两段爸爸和方方的对话该怎么读，你能选个合作伙伴展示给大家听吗？（三）重点赏读读自己喜欢的那些段落。五、学写生字1、请大家仔细观察这些田字格中的字，对写好这些字你有什么想法，建议。2、重点指导“冒”上面的“曰”要写得扁一点、宽一点。“呼、格、盯、盼”是左窄右宽的字。“床”要注意先写“广”，“木”字的第一笔在横中线上，竖在竖中线上。“图”字形方正，里面“冬”的两点要写在横中线下面的竖中线上。3学生练写。板书设计27 冬爷爷的图画撞到玻璃 越来越多水蒸气 冰花 图案盼着画 赞美画教学反思教学内容27、冬爷爷的图画时间第2课时总76课时课型新授主备人崔金玲二备二备教师：
