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1、高二政治教学安排3篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的教学工作又将续写新的篇章，何不抓紧为即将开展的教学工作做一个安排呢？那么教学安排怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是我帮大家整理的高二政治教学安排3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。高二政治教学安排 篇1一、：1、学问目标识记 ：(1)实践(2)真理理解;(1)实践具有三个基本特征(2)实践是相识的基础(3)实践活动的三种形式(4)真理最基本的属性是客观性(5)真理是详细的有条件的(6)相识具有反复性(7)相识具有无限性(8)在实践中相识和发觉真理，在实践中检验和发展真理分析：(1)列举历史上对实践观点的不同理解，分析说明辩证唯物主义所说的实
2、践与以上观点的不同(2)结合相关名言，分析实践是相识的来源(3)结合好用主义者关于真理观点的理解，分析说明什么是真理(4)结合欧几里得定理，说明真理并不是在任何状况下都适用，分析真理是详细的有条件的(5)结合“哥伦比亚号”航天飞机失事事务，分析追求真理是一个过程2、实力目标(1)通过对实践概念的学习，特殊是与旧唯物主义关于实践含义理解的比较中，培育和提高学生的比较分析实力和理解实力(2)结合实践三个基本特征的学习，培育学生的分析实力和概括综合实力(3)在讲解并描述实践对相识的作用时，留意引导学生学习辩证思维的实力，提高综合分析问题的实力(4)结合真理的概念，培育学生的比较分析实力和理解实力(5
3、)在讲解并描述真理详细的有条件的及相识真理是一个过程这一学问点时，培育学生详细问题详细分析的实力及用发展的观点看问题的实力3、情感、看法、价值观目标(1)结合实践是相识的基础这一观点的学习，引导学生理解实践第一的观点，充分发挥实践对相识的确定作用(2)联系真理是详细的有条件的这一观点，弓i导学生学会在肯定的条件和范围内相识真理(3)通过对相识具有反复性和无限性观点的学习，使学生树立在实践中不断相识、丰富和发展真理的思想二、：1、重点：(1)实践的基本特点(2)实践是相识的来源2、难点：真理是详细的有条件的三、：通过对本课的学习，同学们将了解实践的含义、特征及作用，理解在实践在追求和发展真理。四
4、、：(1)在教材中对实践的含义除了给出含义外只是略作说明。以此为据还不能完全把握实践的内容。因此在只有深化理解实践的基本特点，才能深刻理解实践的含义。在实践的三个特点中，“客观物质性”与“社会历史性”都不是实践所独有的性质，不能充分体现实践的根本特点，只有“主观能动性”最能体现实践的本质。因此对这个特点尤其要着重分析以便深刻理解实践的含义。(2)阐明实践是相识的基础，要从相识的来源、发展的动力、检验标准和最终目的四个方面全面理解，缺一不行，在学习中必需留意这四点中最根本、最重要的是前两个。(3)结合欧几里得定律并不是任何状况下都适用的真理来理解真理是详细的有条件的。(4)结合美国“哥伦比亚号”
5、飞机失事并没有阻碍人类探究太空的脚步来理解追求真理是一个过程。五、：人类在实践中相识和把握世界的过程，也就是追求真理的过程。人的正确相识原委是从哪里来的?实践在相识过程中的地位和作用是什么?有没有客观真理?人应当如何在实践中检验和发展真理?领悟和把握这些问题，对于我们正确理解和坚持党的思想路途，与时俱进地追求真理，具有重要意义。高二政治教学安排 篇2一、学情分析本学期本人担当文科试验班和理科重点班2个班的.教学任务，学生基础参差不齐，学习主动性也有所不同。文科班学生基础较好，学生主动性强，但哲学内容比较抽象，学生的理解实力不高，解题实力有待提高;理科班学生的基础差，政治科的学习主动性不强，会考
6、的压力大，教学进度惊慌。针对这种形势，依据会考要求与学生实际我制定一下教学安排：二、教学目标1.育人目标：培育学生辩证的思维实力和乐观进取的思想品质、敢于面对困难和挑战的精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，做合格的建设者和接班人;2.教学目标：文科班试验班完成哲学内容新课和选修模块三的学习，在狠抓基础的同时，进一步提高学生分析问题和解决问题的实力，为高考打下坚实的基础;理科班力争会考平均达78分的优良成果。三、教学措施理科班：1、营造会考氛围，强化会考意识和会考紧迫感，激发学生的学习主动性和主动性;2、帮助学生制定周密的会考复习安排，监督学生刚好完成复习内容，变被动为主动;3、提高课堂效率
7、，精讲多练，做到当堂的内容当堂巩固;4、精编会考习题，每单元一练 一测，每模块一综合检测，最终阶段进行2次模拟测试，以提高学生的应试实力 ;5、加强弱科生的辅导，避开弱科生拖后腿。文科班：1、结合新课标要求，完成哲学内容的学习，要求学生做到熟记基本原理概念，并能运用所学学问分析问题;2、选修模块的内容实行大课堂的形式完成，要求学生驾驭基础学问就可以了;3、为进一步提高学生的高考应试实力，适当加大习题训练，利用晚修时间每月进行一次月考训练，可运用本届高三模拟题，也可以单独命题。四、教学进度（参考）2月1日-2月25日（第1周）理科：哲学生活第6课文科：哲学生活第7课2月28日-3月4日（第2周）
8、理科：哲学生活第7课文科：哲学生活第8课3月1日-3月11日（第3周）理科：哲学生活第8、9课文科：哲学生活第9课3月14日-3月18日（第4周）理科：哲学生活第9、10课文科：哲学生活第10课3月21日-3月25日（第5周）理科：哲学生活第11、12课文科：哲学生活第11课3月28日-4月1日（第6周）理科：哲学生活第12课文科：哲学生活第12课4月4日-4月8日（第7周）文科：选修3第一单元理科：会考复习（经济生活）4月11日-4月15日（第8周）文科：选修3第一单元理科：会考复习（经济生活）4月18日-4月22日（第9周）文科：选修3其次单元理科：会考复习（政治生活）4月25日-4月29
9、日（第10周）期中复习及期末测试5月2日-5月6日（第11周）放假5月9日5月13日（第12周）文科：选修3其次单元理科：会考复习（政治生活）5月16日5月20日（第13周）文科：选修3第三单元理科：会考复习（文化生活）5月23日5月27日（第13周）文科：选修3第三单元理科：会考复习（哲学生活）5月30日6月3日（第14周）文科：选修3第四单元理科：会考总复习6月7日6月10日（第15周）高考考试6月13日6月17日（第16周）文科：选修3第四单元6月20日7月4日（第17周19周）期末复习及期末测试高二政治教学安排 篇3本学年高二政治备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以思想政治教化为
10、根本任务，以课堂教学为中心，以课题探讨为主线，引导全组成员仔细学习教化教学理论，重视课堂情感熏陶，深化贯彻尝试表达的课堂教学模式的探讨与完善，开展课题探讨活动，主动实施素养教化，营造良好的教研氛围，稳步提高我校政治课教学质量。本学期高二政治备课组全体成员，将接着本着协作、沟通、共享、提高的原则和主动的工作看法，高效务实地开展工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
