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1、七年级下册数学教学计划 七年级下册数学教学计划1（1852字）一、指导思想以学校工作计划以及年级组组工作计划为依据，在全面实行新课程标准的前提下，加大教研力度，深化教学方法和学习方式的研究，积极探索符合新课程理念的初中数学的学习方式。结合七年级数学的实际情况，以提高教学质量为核心，以有效性课堂教学的研究和实践作为重要的组合平台，注重四基，讲究工作方法，着重抓落实，全面提高教育教学质量。 二、年级情况分析1、教师：七年级共有6名数学教师，全为男性，中青年教师多，教学经验丰富，具有很强的战斗力，都尽心尽力工作，团队合作精神好，教学业务水平较高。 2、学生：现有教学班6个，成绩普遍一般，教学工作有一
2、定的难度。七年级学生对新事物往往容易产生兴趣，但这种兴趣并不稳定。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少。3、教学策略：（1）重视对学生进行逻辑推理能力指导；（2）重视对学生进行数学思想方法指导；（3）重视激发学习数学的兴
3、趣；（4）重视对学生进行记法指导。三、工作目标1、深入学习数学新课程标准，钻研新教材。2、转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。 3、优化教学情景，激发学生的学习兴趣。 4、开展课堂教研活动，进行有效性教学。 5、提优补差有成效。 四、工作计划1、按照学校统一安排，在开学初组织备课组成员认真学习解读初中数学新课程标准。学习教学理念和教学策略，努力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，形成良好的数学学习氛围，提升课堂效能，促进教师业务水平的提高和学生学习能力的提升。2、加强备课组建设。每周集体备课一次（拟定于每星期四下午第二节），并且有活动记
4、录。目的在常规教学中协调教学进度，交流教学体会，讨论落实“四基”，突破教学重点、难点。注重备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。活动主要内容是：认真分析研究教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。精选例题和习题，合理控制作业量，做好教学质量分析，及时反馈调控。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，力争提高数学科的及格率和优秀率是我们的目标。3、注重培优补差，提高教学质量。可在每班挑选学生进行
5、数学兴趣辅导，进行自信心培养，提高学习兴趣，强化训练，努力提高他们的学习成绩。并且为参加数学竞赛做好准备。4、认真做好听课、评课工作，听课节数每学期不少于12节，要切实通过听课、评课来互相促进，不断提高课堂教学的有效性。有机会外出听课，要认真撰写听课体会，吸收外校的教育教学先进经验，取长补短，提高自身的素质水平。5、合理安排测试和作业。测试由学校安排年级统一时间，每章一次，测试后要认真做好试卷分析工作，依据测试成绩，选择合适的教学方法。作业要本着减轻学生过重的课业负担，提高教学质量的目的，精选，做到有布置、有检查、有讲评、有督促。6、进行课题研究活动。研究有效的数学教学组织形式，构建平等合作的
6、师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。7、信息技术与数学课整合。多媒体的运用使得数学学习变得生动，易懂，尤其是几何画板的应用可以很好的解决数形结合类的问题，对函数的学习尤为突出。因此要加强多媒体课件的运用。8、开展校级研究课。每位老师安排一节课，认真做好听课，评课，力争共同进步。七年级下册数学教学计划2（2096字）一、学情分析：本学期我将担任七年级的数学教学工作。通过上学期的教学，学生的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的认识，逻辑思维与逻辑推理能力也得到初步提
7、升，学生由形象思维向抽象思维转变，特别是抽象思维得到了较好的发展。 从上学期的教学中，发现有以下问题：部分学生没有达到应有的水平，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯，没有形成对数学学习的浓厚兴趣，不能自行拓展与加深自己的知识面。本学期将继续促进学生自主学习，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自身的体验获取知识与技能;努力实现基础性与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力;体现现代信息社会的发展要求，通过各种教学手段帮助学生理解概念，操作运算，扩展思路。二、教材分析本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：
8、三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述 整个教材体现了如下特点1。现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2。实践性联系社会实际，贴近生活实际。3。探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。4。发展性面向全体学生，满足不同学生发展需要。5。趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。三、教学目标知识技能目标：学习平行线的有关知识，掌握平面直角坐标系的画法，学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法，能够绘制简单的统计图表。同时进一步提高学生几何作图能力。过程方法目标：学会观察和分析几何图形，发现图形
9、的特征和图形之间存在的关联，学会总结规律。初步建立方程思想，学会使用代数式表示数量及数量之间的关系。态度情感目标：认识生活，感知生活，领悟数学是为生活服务。四、教研工作认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真做到备学生。每周整理出一个精品教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己
10、电化教学能力。五、注意事项1。要由单纯传授知识转变为既传授知识，又培养学生数学思维方式和能力？2。要由教师主导，学生被动接受知识转变到以学生为主体，教师组织引导？3。教法要灵活，不以教师的讲解代替学生的活动？4。结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境？5。给学生留出相应思考余地，自己作出判断，教师先不要急着作出相关的提示或暗示？6。应设法让学生参与到观察、探索、归纳、猜测、分析、论证、应用的数学活动中来并适当搭造合作、交流的平台？7。重点应落在掌握有关基础知识和技能上？8。要深入钻研，创造性的设计教学过程。六、课时安排（教学进度）第一周 5。1相交线第二周 5。2平行线第三周 5。3
11、平行线性质 5。4平移第四周 数学活动，小结与单元检测活动第五周 7。1与三角形有关的线段第六周 7。2与三角形有关的角 7。3多边形及其内角第七周 7。4镶嵌 活动小结 期中考试第八周 8。1二元一次方程组 8。2消元五第九周 8。3再探实际问题和三元一次方程组第十周 小结与检测第十一周 9。1不等式 9。2探实际问题和一元一次不等式第十二周 9。3一元一次不等式组 9。4课题学习第十三周 小结与检测第十四周 10。1统计调查第十五周 10。2直方图 10。3课题学习第十六周 进行复习七年级下册数学教学计划3（2825字）一、基本情况分析1、学生情况分析：本学期我继续承担七（1）（2）两班的
12、数学教学，两班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成绩可以，但是发现两班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课很多学生不认真，学习态度、学习习惯不是很好，学生整体基础参差不齐，没有养成良好的学习习惯，对多数学生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩稍差。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要有待加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间强化几何训练，培养学生良好的学习习惯。全面提升学生的数学素质。2、教材分析：第五章、相交线与平行线：_主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探索在同一平面内两条直线的位置关系：、相交 、平行。_重点：垂线的概念和平行线的判
13、定与性质。_难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。第六章、实数：了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根。会求一个数的平方根与立方根。 2。了解无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，能估计无理数的大小，能进行实数的计算。_重点：平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根。会求一个数的平方根与立方根。_难点：实数的概念，实数与数轴一一对应的关系第七章、平面直角坐标系：_主要内容是平面直角坐标系及其简单的应用。有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。_重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。_难点：平面直角坐标系中坐标及点的
14、位置的确定。第八章、二元一次方程组：_主要学习二元一次议程（组）及其解的概念和解法与应用。_重点：二元一次方程组的解法及实际应用。_难点：列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组：_主要内容是一元一次不等式（组）的解法及简单应用。_重点：不等式的基本性质与一元一次不等式（组）的解法与简单应用。_难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式（组）解决简单的实际问题。第十章、数据的收集、整理与描述：_主要学习收集、整理和分析数据，并根据数据对调查对象作出正确的描述。_重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。_难点：绘制数据统计图及如何利用各
15、种统计图对调查对象作出正确的描述。二、 教学目标和要求（一）知识与技能1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。3、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。（二）过程与方法1、采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动;3、密切联系实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的能力。（三）情感态度与价值观1、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环境保护意识。2、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。三、 提高教学质量的主要措施1。本学期教学工作重点仍
