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雨点儿教学反思一年级教学要求大量识字、大量阅读,本课的识字教学就需要指导学生认读十一个生字,以及由它们组成的生词,同时学写两个生字“方”“半”;但一年级的学生,对学习没有多少概念,许多学习习惯也及待养成。他们的年龄特点促使教师在课堂中要能借助课文学习这个平台,帮助学生养成好的学习习惯。在教学实践中我通过掀起比赛的活动串起学生的学习活动,或读,或看,或写,或说,或问,培养了学生识字读文的积极性和创造性,并从中习得方法;同时使学生在张驰有序地教学氛围中,快乐地学习,有效地学习,与生字、课文交上了朋友。由此可见在教学中,想要尽可能地激发起学生学习的兴趣,教师要根据学生身心发展和语文学习的特点,善于帮助学生设计恰当的学习活动和形式有效的学习方式,帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围,使孩子们乐起来并主动参与学习,最终与语文交上朋友。