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1、2023年中职教师资格考试经验 一 今天在浙江工业大学参加了2023年1月的中职教师资格证面试考试。 过程 我分在下午考试的一组，准考证上的时间是2023年1月19 12:15-12:45入场。实际上需要提前半小时缴费，缴费地点就在考试的考点新教楼。12:20引导员放行，我们进入了抽签室，在抽签前手机和包 都交给了考务人员。副主考讲了考场规则，同时强调了由于有200多个专业，不可能按照报考专业抽题试讲。我当时就想呵呵那么专业基础课了，还好我把握的方 向没错。机械嘛：机械制图，机械制造工艺，机械制造基础，机械工程材料最为基础。 开始抽签了，心里想就抽一号吧，所谓早死早超生因为早上有考完的出来说，
2、自己没讲完，没写好教案，有抽到自己一点都不懂得，自己有有点犯嘀咕了。还有说自己是2进宫的，等等。 开始抽了，出乎意料我抽了个D1，呵呵，第一个。在引导员的带领下，进入试讲室，考官问了什么专业，就在5个信封里拿了个信封。带着信封进入备课室，在进 入备课室前信封是不能打开的，进入备课室后。开始备课20分钟（这里包括填写在备课纸张上的自己的考试信息），我抽到的题目是“带和链传动”，有第一节和 第二节。我选了第一节：带传动的类型与应用。备课纸上有表格，主要有“授课目标、授课重点和难点接着是教学过程”（这个跟什么华图教育讲的完全有差别，所 以不用去背教案格式）。就留的空页看重点是教学过程。抽到的教材没见
3、过，相关内容有3页，内容很乱，没有任何层次感，平时的教材知识点都有什么： 一、。；二。等等。看着一目了然。（考完后我想选这种“烂”教材的目的是看教师驾驭和处理教材的能力）。 教学目标：知识目标：。能力目标。情感目标：。（具体写了什么忘了，有点扯） 教学重点和难点：重点：带传动的类型及选用；难点：包角的概念，中心距的概念。教学过程： 一、新课导入：以齿轮传动的应用引导到长距离传动时，轮系不能解决的问题，提出本节课的知识：带传动。提问：见过哪些带传动。 二、新课讲授： 1、带传动的原理及分类:(1)按原理分 （2）按结构分；（强调原理）。 2、带传动的几个重要基本概念：（1）包角（2）中心距（2）
4、传动比（补充） 3、带的弹性滑动及带的张紧：（1）弹性滑动（张紧的原因）（2）张紧方法：调整中心距离，安装张紧轮 4、常见带传动的类型、特点及选用 三、练习和小结 四、板书：带传动的类型与应用 一、带传动的原理及分类 二、带传动的几个重要基本概念 三、带的弹性滑动及带的张紧 四、常见带传动的类型、特点及选用 五、作业布置 六、教学反思 匆忙写了上面红色部分的内容，时间太紧，写得很草（呵呵，实际备课时间就18分钟，还要自己归纳，写字的时间根本就没什时间）。 接着进入试讲室：有3位考官。 进去向考官问好后，主考官要求自我介绍（注意：这个考纲有重大差别：考纲是提两问题），我讲了大约2分钟。考官接着说
5、开始试讲15分钟（注意这是包含所谓答辩的，最好不要讲到15分）。 开始试讲：同学们好，我们先前课程学习了齿轮传动，。，长距离。我们这节课要讲解“带传动的原理及应用”就能解决这个问题。写课题到黑板 上。接着提问，日常生活中你见过什么样的带传动（指定一人回答教师自问自答：缝纫机）。接着安照备课的内容讲和板书。期间提问并练习：抽学生上讲 台在黑板上画包角，同时自己下讲台巡视。后评价说上黑板的同学画对了，下面有同学画错了，提醒包角的概念。强调，补充传动比，后续课程会深入讲解，同步带 的传动比带轮齿比和中心距本课不讲，作为任务拓展课后探索完成（给予提示），下几次具体讲解。大概还有一分左右，我就结束课了。
6、这时考官考试评价： 其中一考官评价让我惊喜：孙老师备课备的很充分，讲得很好，虽然口音很重，但我都听懂了。我忙说谢谢，讲课还得多向老教师学习。另外一考官就问我是哪里 人，我说四川的，在贵州读了7年大学，工作近两年。主考官接着说西南方向的口音很像，是北方语系，我说“是的、西南官话”。接着问哪里人的考官又 问，你觉得教大学和中职有什么不同：我说授课对象不一样，教学理念和方法不一样。大学生具自学能力，有学习目标，老师要交给学生的是思维和学识“张力”， 一节课不会限死一个教学目标（实际教学）。而中职生必须要激发他们的兴趣，课堂教学时要教会某个知识点，否则他们什么也学不到。接着主考官问我为什么不继 续在大
7、学教书，而离开了大学，我将家庭实际情况讲了，考官微笑点头.讲课就结束了（答辩没有实质按照考纲） 板书部分：我将备课的新课讲授内容都板书上了，黑板中间刚刚好，右手边花了带传动的示意图，标了包角。讲解的过程说了黑板左面是PPT（刚好左面是空着的）要学生结合PPT听讲。 体会：面试主要考察课堂驾驭能力。有教学经验的老师，应该问题都不大。应届生应找个机会试讲个几次。 二 我参加的是山东省的教师资格证国考面试，因为报考的是中职专业课，刚开始看公告说中职不使用面试考试系统，所以复习不知道从哪下手，而且因为我教的 也不是自己报的那个专业，不知道选哪个课本，所以一直都是在网上搜一些资料。在考试前的一周的周一，
8、教育局打电话让我去交教材，只给了一天的时间让准备教 材，所以很匆忙的我随便选了一本中职的教材交了上去，交上教材我才开始备教材，在备教材的过程中我也发现了自己的问题：自己选的教材有点难，自己不能理清 思绪；所以在这对报考中职专业课的老师一个忠告：如果不熟悉教材一定找个最简单的教材，如果是自己所教的课程就是最好了，这样就能万无一失了。 我的面试要求到达候考室的时间是13:30-13:45，到达候考室以后发现报考中职的非常少，起码我那一下午就安排了8个人，人到齐以后开始抽取 面试的顺序，我抽到了5号。抽完以后1号就被叫去备课室了，等到我的顺序的时候时间大概过去了1个小时了，等我到了备课室发现中职的备
9、课和其他的不同，每 个人一个大档案袋，档案袋就是你的要讲课的内容（也就是你交上去的教材里面抽取的一节课），所以这个时候希望大家一定要交简单的并且自己熟悉的教材。然后 是一张备课纸，20分钟的时候备课，等4号讲完课我就被叫去面试了，三个考官，面无表情，无任何互动，我的互动感觉很苍白，然后就开始讲课，讲了不知道几 分钟，别边一个老师便提示时间到了，然后我把黑板擦了、交上备课纸就让我走了。没有结构化面试，也就是没有提任何问题，没有答辩的过程，感觉就是去讲了10分钟 的课，我觉得只要是上过课的老师应该都没有问题，我自己感觉讲的不太好，有口头语，不自信，不顺畅，在这里就是需要大家熟悉教材，起码得熟悉教材
10、每一节的 前半部分，后半部分估计你也没时间讲。 最后，我最大的感触就是估计评委也不会去过多关注你讲的内容，主要是你讲课的态度、过程、流畅度，所以大家要做的就是熟悉教材和熟悉讲课。预祝看到这个过程的老师都成功！ 三 潍坊中职专业课教师资格证面试经历分享 面试时间：2023年12月28日 由于2023年教师资格证进行了改革，故写写经历以分享。 我在潍坊东明学校进行的面试，和笔试考点一样。面试分批进行，一批18人，第一批7：30到7:45开始，第二批9：30到9:45开始，以此类推，去早了得排队，所以卡点去最好。先进入准备室，人到齐了或时间到了，就各人抽签（签上1-18个序号），按照抽的序号，从 1
11、、 2、3号开始，每次三人进入备课室，其他人在准备室等候。20分钟后 4、 5、6号再进入备课室，以此类推。 4、 5、6号进入备课室时，之前进入备课室的 1、 2、3号正好进行完20分钟备课，这时 1、 2、3号再分别进入三个面试室面试20分钟。面试完后就可以直接走了。这是大体的流程。 在准备室可以带相关资料，上网等。到备课室时，只能带证件，准考证和笔。备课室中每个人会收到考题（应该是每个人不一样），考题共有五道，要求任选3道进行讲述。我报的专业是继电保护，本来以为会讲些专业知识的，结果五道题都是笼统理念性问题。 1.谈谈中职专业课教师应具备哪些素质？ 2.谈谈所选专业的授课应注意哪些问题？
12、 3.对文化课与专业课学习关系的观点和建议？ 4.要实现所选专业的教学需要哪些条件？ 第五道记不清了，但也是类似问题。 我选的 1、 2、3题。 要求去面试时，首先在黑板上将题目写上，所以提前练习下板书很有作用。我结合我的一些认识，按题号的顺序谈了我的看法。就不具体说我讲了些什么了。讲完后，考官又给我提了几个问题： 第一个考官（男）：1.PPT在教学中如何正确运用？（针对我第一题的回答中，提到中职专业课教师要熟练PPT制作） 2.“在做中学”是由谁提出来的？（针对第三题的回答中，我所说的学生学专业课最好“在做中学”，理论实习一体化） 第二个考官（女）：板书在教学中有什么作用？（针对我第一题的回
13、答中，提到中职专业课教师要写一手漂亮的板书） 第三个考官（女）：未问。不知是不是因为我在回答问题时，下一个要面试的考生已经到来，在门外等候。 可见面试官所问问题都是回答中涉及到的东西，还好我都回答了，“在做中学”是由杜威提出来的，事后查了下，运气的答对了。看来，教育知识与能力的知识也要准备一下啊。 走出面试室忽然想起来没擦黑板，真是疏忽啊，不过也没办法了。 以上就是我的面试经历，若能帮到你，哪怕一点，我也荣幸之至，祝正在读这个的你面试成功。 中职教师资格考试经验 中职教师资格考试面试大纲 教师资格考试经验交流：教师资格考试经验 教师资格考试 教师资格考试 教师资格考试 教师资格考试 教师资格考试 教师资格考试 教师资格考试
