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1、课题： 解一元一次方程1班级 姓名 小组: 组号： 教学时间： 1、旧知链接：解方程：3x=5+2x； x+3=52、新知自研：自研教材P88内容。3、学习目标：1.掌握移项变号法则；2.会根据移项变号法则解一元一次方程.4、定向导学.互动展示.当堂反馈流程学习内容及学法指导随堂笔记 自研1、填空：3x=5+2x； x-3=5可变形为：3x- =5 可变形为：x =5+ 2、（1）学生观察方程中等号左、右两边的项有哪些？;左边： 右边： （2）观察变形后得到的方程等号左、右两边的项有哪些？左边： 右边： 3、观察变形前后哪些项的符号发生了变化，哪些项的符号没有发生变化？符号没有变化的项： 符号
2、发生变化的项： 4、符号发生改变的项在变形前后在“=”的位置有什么变化？ 。5、用上面的方法观察方程的变形特点。6、阅读教材P88(完成在随堂笔记处)7、思考：移项的根据和注意事项： 。7、例题分析：解方程：3x+7=32-2x解：移项，得 合并同类项，得 系数化为1，得 学生总结解上述方程的步骤： （10min）重点识记：移项： 流程学法指导组研1.小组交流自研中疑难问题。重点交流：（1）移项的内容 （2）移项注意的问题2.一起公关：移项，使未知项放在等号的一边，常数项放在等号的另一边。 (温馨提示：不用解方程) （1）4x-3=2x-5 （2）3-2x=4-7x （3）8x+1=4+2x （4）-2-7x=6+4x （10min） 展研展示单元一：组研中的“一起公关”展示单元二：课本P91第3题升研解方程：（1）7x=-6-2x (2)3x=10+2x(3)5x-2=-7x+8 (4)5x-3=6-2x（10min）“日日清巩固达标训练题” 自评： 师评： 1.基础题：解方程：(1)2x+5=7 (2)1-3x=5x+8(3)5x+2=35-4x (4)5x+4=2x-32.提高题已知方程4x+2m=3x+1与方程2x+m=3x+1的解相同，求m的值。
