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1、-.2020学年度学期学生心理辅导记录表学生XX年龄班级心理辅导教师咨询时间我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。心理问题心理起“绰号是小学生之间经常存在的问题，处理不当，可能影问响同学之间的团结和个人学习进步，也可能该某些同学造成心题理上的负担，应注意引导。分析心理“起绰号的同学有的可能是善意的，我国许多艺术家也有辅“绰号，要正确地对待同学们给你的“绰号。如果有损你的人导格的要提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。内容参考.资料-.效果班级内善意的绰号多了，有损同学人格的绰号少了。备注2020学年度学期学生心理辅导记录表学生XX年龄班级心理辅导教师咨询时间我觉得做什么事情都缺乏信心，
2、就怕做不好事情让教师和心理问题家长指责，考试的时候总也因为紧X而成绩不理想.心理问平时缺乏鼓励，受到挫折。家庭中缺乏XX气氛。题分析参考.资料-.心理要主动与朋友相互交流，不以自己有缺乏之处而感到自暴辅自弃，用乐观向上精神对待每一件事情，与父母，教师沟通思导想，加强交流。内容效果性格变的开朗，有明显的自信心，成绩有提高。备注2020学年度学期学生心理辅导记录表学生XX年龄班级心理辅导教师觉得自己是个小女孩，在家里和社会上不被人重视，心理心理问题不平衡。参考.资料-.心理问这与其家庭中父母有了弟弟后，对她的关心不够，社会上题存在重男轻女的现象。分析心理“性别是无法选择的，而道路、理想和对社会的奉
3、献是可辅以选择的，古今中外，有多少巾帼英雄，女中豪杰如：花木导兰，居里夫人等都为人类做出了男人无法比拟的奉献，受到内了世人的尊重。容能积极参加学校的各种活动，情绪很稳定。经常帮助家效果里干话，关心保护弟弟。备注2020学年度学期学生心理辅导记录表学生XX年龄班级心理辅导教师咨询时间参考.资料-.心理问题我为什么老不大方？心理这孩子在平时放不开，心理负担太重，老怕别人笑话她，问老觉得别人都比自己强。总的来说不够自信。题分析心理人首先要自信，然后别人才能认可你。你看你做事认辅真，心地善良，关心集体，其实很多同学都比不过你。我认导为你是很优秀的。另外，大胆与大家接触，你再看是不是大内家都喜欢你。容能
4、大胆与同学接触，参加各项活动，能得到同学们的肯效果定，慢慢的恢复了很多自信心，备注2020学年度学期学生心理辅导记录表参考.资料-.学生XX年龄班级心理辅导教师咨询时间心理问题我为什么成绩老提不上去?心理问这孩子上课注意力不集中，学习习惯不好，而且自制力也题不够强。分析心因为你注意力不集中，学习习惯不好，导致了你学习成绩理老提不上去。这需要你上课认真听讲,不走神,认真答复以下问题。辅上课做到心无杂念。你要从心里重视，一旦发现自己走神，立导即提醒自己，也可请同位帮助提醒你。但是你要有耐心，有毅内力。容学习习惯在教师与同学的帮助下有了改善，上课也能认真效果多了，相信在期末学习成绩会有所提高。备注2
5、020学年度学期学生心理参考.资料-.辅导记录表学生XX年龄班级心理辅导教师咨询时间心理问题为什么爸爸妈妈有时候老不相信我？心理望子成龙，这是所有家长的心愿。所以很多家长对孩子问的期望值也就高了。可是孩子毕竟不能理解家长的用心，做题起来也就达不到标准，导致信用度降低。分析心平时你做事可能让爸爸、妈妈不够能放心。因为有时做理事你做得很一般了，离爸爸妈妈的目标太远。爸爸、妈妈都辅是很喜欢你，希望你长大有长进，自然要求也高了。而且随导着年龄增长，标准会更高。其实我们自己也要这样来要求自内己，这样才会做得更好。所以你首先要正视自己，然后再与容家长沟通，谈你的感受，与家长意见达成一致，就好办了。在班主任
6、教师的协助下，孩子与家长进展了屡次交谈、效果协商，达成了同识。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了很大提高，也得到了父母的认可。参考.资料-.备注2020学年度学期学生心理辅导记录表学生XX年龄班级心理辅导教师咨询时间心理问题我为什么老是考试成绩不理想？心这孩子平时学习上反响都还行，知识掌握也还扎实，可到了理考试，成绩就不理想。主要原因是他父亲曾在以前考试后，对问他有过过激的话语，还打过他，所以导致他心理有畏惧，也就题是常说的考试焦虑症。分析心理你爸爸很爱你。他会打你、骂你，那是爸爸恨铁不成钢，辅你不用害怕。只要你尽力去做，放下心理负担，放开手去做，导就会有大的改观。内容参考.资料-.联系了
7、班主任教师与他爸爸进展了交流，孩子也在得到了效果鼓励后，能正确对待考试。备注2020学年度学期学生心理辅导记录表学生XX年龄班级心理辅导教师咨询时间心理问题我为什么和同学接触不好？同学们老对我有意见？心理问这孩子是班干部，在管理班级事务时，比拟锋利，方法不题好，导致其余同学不太喜欢与她交往。分析参考.资料-.心理你有些地方做的可能不太好，使同学们对你有意见。你辅应该学会谦让、宽容，不要斤斤计较。如果同学们还不接导受，你也要坚持下去，日久见人心，大胆一试吧！内容学习了一些班干部处理事情的技巧，慢慢与同学的关系效果也得到了改善。备注2020学年度学期学生心理辅导记录表学生XX年龄班级心理辅导教师咨
8、询时间我多才多艺，而且学习又好。可是为什么与同学相处不心理问题好，关系紧X？心这其实就是自我中心所导致的。自我中心是现在小学生中理比拟常见的一种现象，它阻碍了小学生的正常交往。这种现问象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。在家庭中他们处题在中心的地位，就曾有小学生说过，“在家里爸爸听妈妈的，参考.资料-.分妈妈听爷爷、奶奶的，而爷爷、奶奶听我的；家里我老大!在析家庭中形成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中心，希望别人服从自己，而且以自己的眼光去评判周围的事物，不能客观评价别人和自己。1帮助认清自己身上的缺乏及其危害性，树立改变自我的信心和决心。2给予家长必要的指导，寻求家长的
9、合作，使小学生摆脱自我中心形成的环境。心3在家庭中逐步改变小学生的自我中心，采用行为转变理方法，如厌恶法、代币法等。辅4结合实际生活，指导小学生人际交往的原那么和技巧，导提高其交往能力。内5指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认容识能力，使对自己的认识比拟接近现实，能愉快地承受自己，调整自己，形成健全统一的个性。6培养小学生的集体意识，认识集体规那么，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。效果开场正确的对待和评价别人，不再任何事都以自我为中心。备注参考.资料-.2020学年度学期学生心理辅导记录表学生XX年龄班级咨询时间心理辅导教师咨询时间心理问题总被同学欺负怎么办？心理这个孩子
10、较为柔弱，在受到同学欺负后，经常是不吭声，问更不要说还击了。导致那些淘气的孩子得寸进尺，经常欺负题他。分析心你要清楚，一味地忍让非但不能解决问题，反而会助长欺负理者的气焰，给自己带来更多的伤害。首先，你要敢于表达自己辅的不满。当遭到其他同学的欺负时，要敢于用语言表示自己的导态度，制止对方的侵犯如果看到被欺负的人如此坚强，一般会内很无趣的离开。另外，你要学会行为还击。也许你的父母经常参考.资料-.容教育你以避让为主，不要和他人正面交锋，这固然是一种策略。但有时，受欺负的孩子表现出一些勇敢的还击行为，也能让人震惊，从而停顿欺负行为。你还可以主动地向教师和家长寻求帮助，尤其是要敢于在教师面前揭露他们
11、的欺负行为，如果他们报复你，也不要怕，继续将向教师反映情况，让教师帮助你，使他们感到你不可欺负。一开场，他还只是向教师寻求帮助，慢慢的他也敢于面对，效果并与之对抗，让欺负他的人不敢再犯。备注2020学年度学期学生心理辅导记录表学生XX年龄班级心理辅导教师咨询时间心理问题学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。心由于该生自小过于宠爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家理庭、在同伴中慢慢变得像个“小皇帝。别人说他不得，碰他不问得，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自我为中心，不题承受别人的意见，他并没有认识到来学校是来学知识、学文化分的，更没想到来学校是要遵守纪律的。对待这类孩子，一下子参考.资料-.析
12、的批评教育是不能解决问题的，解铃还须系铃人，来源于家庭的病症，需要家庭的密切配合，学生的XX人格才能有效地培养。1、向家长反映该生的在校表现，说明想教育好其儿子的心意。2、向父母了解孩子的成长过程，尤其是重大事件；心3、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；理4、着重让孩子表达当时怎么想，想怎么做，感觉如何，辅目的一在于让孩子宣泄；二在于让父母学习与演练与孩子的沟导通；三可以顺势引导家长如何做更好，做好共同教育工作。内5、让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同学容相处，做个受同学欢迎的人。6、指出继续努力的方向：继续自我监视与控制。7、制定行为目标，加强自我管理能力；根本到达预期目
13、标：改善了攻击性行为，促进了良好人际效果关系的开展，提高了学习适应性水平。备注参考.资料-.2020学年度学期学生心理辅导记录表学生XX年龄班级心理辅导教师咨询时间这孩子的智力发育和学习十分正常，课间同学们都到室心理问题外活动去了，可他却一个人坐在教室里发呆。他不愿和同学们一起玩,不合群。由班主任带来的心由于在他身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同祖父母理生活在一起，他们与能给自己保护和支持的成年人很好相处问(如教师)，而不会处理与同龄人的关系。再说家长的过分保题护，不让孩子与其他“坏孩子来往，怕孩子受欺负，这样教分育出来的孩子往往或是急躁、自我控制能力差，或是胆小、析懦弱，均不受同伴的欢迎。心理鼓励儿童主动交往，教师给予相应的强化，如表扬、注辅意等，同时争取得到家庭的帮助。教会儿童问问题、提建导议，给他们提供交往技能较高的同伴做典X，再给予同伴的内支持和帮助。多组织集体活动，创造交往的时机。容参考.资料-.
