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1、小班社会抱抱教案小班社会抱抱教案小班社会抱抱教案1 活动目的：1、知道可以用拥抱来表达爱，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。2、愿意用拥抱的方式表达对爱。3、能理解画面的主要内容，学惯用连接的语言讲述图片内容。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片2、相关媒体课件，音乐爱我你就抱抱我活动过程：(一)以谈话导入师：孩子们，你们在家里最喜欢谁?(幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)那你会怎么做，让他们知道你很喜欢他们?(二)通过有关拥抱的图片视频，知道可以用拥抱来表达爱1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片)师：老师这里也有一个方法可以表达自己的喜欢，我们一起来看
2、一看是什么方法!(1)老师提问：告诉我你听到了什么?他们在干什么?(请幼儿答复)(2)老师小结：妈妈非常爱她的宝宝，开心地抱着宝宝，这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢，拥抱在了一起，这是喜欢的拥抱。2、出示视频(中国队成功的视频)师：你们又看到了什么?运发动成功后，他们在干什么?(中国队成功后，运发动拥抱在了一起，这是成功的拥抱。)3、继续出示图片(幼儿离园时的图片)师：幼儿园放学了，你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?(放学了，小朋友看到爸爸妈妈来接自己，他们快乐地拥抱在了一起，这是快乐的拥抱。)(三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感，愿意用拥抱的方式表达爱1、体验与老师、同伴拥抱的亲切
3、感(1)师：小朋友们，你喜欢你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧!(2)师：我们跟身边的小伙伴拥抱的时候，你们感觉怎么样?(3)师：老师觉得跟小朋友们在一起很开心，老师觉得你们很得意!老师也想和你们抱一抱，可以吗?(4)师：刚刚啊，小朋友与身边的小伙伴抱在一起，也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们，跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊?(幼：香香的、软软的、暖暖的)2、出示孩子哭泣的图片，愿意用拥抱的方式表达爱师：这几位小朋友怎么了?我们可以用什么方法让他们开心呢?还有在什么时候我们会想要抱一抱?3、老师小结：小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到
4、开心。难过的时候我们可以抱一抱，开心的时候可以抱一抱，喜欢一个人的时候我们可以怎么样?(幼：抱一抱)对，我们可以把拥抱送给喜欢的人，那样他就会觉得很开心。(四)以游戏大家来抱抱完毕活动幼儿与老师手拉手围成一个圈，音乐响起来的时候手拉手绕圈走，音乐停下来的时候，小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。活动延伸：回家以后与家人抱一抱，对他们表达喜欢之情。反思本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模拟引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿考虑。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节
5、幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模拟体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比拟害羞，不敢与其他老师抱抱，整个活动没有表达温馨气氛，老师可以用各种方式体验动物的抱抱。小班社会抱抱教案2 活动目的1、初步体会与老师、同伴拥抱的亲切感。2、懂得亲切感的意思，逐步养成乐意和老师、同伴拥抱。活动准备1、故事想要抱抱的小猪2、图片三张。(小猪、小白兔、小白鹅)3、曲调温馨的歌曲伴奏。如：儿歌梁静茹 爱我你就抱抱我活动过程1、体会与老师抱一抱的亲切感师：我手抱玩具娃娃小熊说：“小熊喜欢于老师，于老师也喜欢小熊，所以我们互相抱抱，很开心”。提问：有谁愿意和于老师抱一抱？幼：举手答复2欣赏故
6、事想要抱抱的小猪师：伴随轻音乐和图片展示，我有感情地讲述故事。师故事讲完后提问：小动物们为什么不愿意和小猪抱一抱啊？幼举手答复3、讨论：抱抱的感觉师：故事中，最后小猪变干净了，小动物们就愿意和小猪抱一抱啦。那于老师想请问小朋友们，你喜欢跟什么人抱抱？不喜欢跟什么人抱抱？幼：举手答复师：说了这么多，于老师要考考我们小朋友了，你们知道抱抱需要运用身体哪些部位吗？幼：请坐的好的小朋友答复师：总结抱抱需要用到手、膀臂，胸膛。4游戏：大家来抱抱师：下面要和小朋友们玩个游戏，游戏规玩法是：幼儿念儿歌“我叫某某。我叫某某，点点头，笑一笑，亲一亲，抱一抱，大家乐陶陶，乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起
7、。师：我请一名幼儿上来，和老师一起做个示范。强调，嘴里要念儿歌，最后一句说完后，找好朋友拥抱。师：小朋友你们看懂会了吗？下面让我们跟着背景音乐，自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱吧。小班社会抱抱教案3 活动意图：今年我带小班，孩子从家庭来到幼儿园，进入集体生活，要学习与同伴交往，要跟同伴一起活动，要开场他们社会生活的第一步，孩子会有些不适应的表现。如何帮助孩子尽快的熟悉环境，适应集体生活，对集体产生平安感，进而喜欢上幼儿园呢？正是我们研究的重点。 大家来抱抱是我们自己生成的一节社会活动，幼儿很容易用自己的感官去接触事物，进而产生心灵的感受。拥抱是一种身体的接触，更是一种心灵的接触，通过拥抱增进与
8、老师、同伴间的交流，消除生疏感，让幼儿逐渐喜欢上幼儿园。活动目的：1、初步学惯用正确的方法表达对别人的喜欢。2、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。3、愿意参与集体游戏，大胆表达情感。4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动准备：长毛绒玩具人手一个、碟片天线宝宝、音乐准备：找朋友、进场音乐。活动过程：1、出现各种小动物，让幼儿与它们抱一抱，体验抱自己喜欢的东西的感觉。2、结合生活请幼儿说说被别人抱的经历。老师去抱小朋友，让幼儿体验被抱的感觉。3、小朋友互相抱一抱，初次体验与同伴抱的感觉。4、看动画片，模拟正确的抱同伴的方法，懂得怎样抱才让人觉得舒适。
9、5、再次选择喜欢的同伴去抱抱。6、讨论还有哪些表达喜欢的方式。我们喜欢一个人，除了可以抱一抱，还可以怎么做，能让他知道你喜欢他呢？7、和客人或同伴玩找朋友游戏，在找到朋友后抱一抱。活动反思：本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要，生成设计合适其年龄特点活动内容，过程组织紧扣目的，从情感体验入手，丰富幼儿与别人抱一抱的情感体验，有重点的帮助孩子用语言表达自己的感受，不断升华幼儿体验，特别是电教媒体的运用适时恰当，在给幼儿提供模拟对象的同时，营造了较好的气氛，进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的情绪。建议，关注过程中个别幼儿的体验，对一些环节增加预见性。小班社会抱抱教案4 【活动设计】小班幼儿的良好社
10、会性开展对其身心安康和其他方面都有重要影响。而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式，对孩子来说抱抱永远也不嫌多。通过抱抱这本带给人温暖的绘本来开展本次活动，让幼儿在看看、听听并结合自身的已有经历来感受与体验，感受抱抱带来的愉悦感受，并且愿意和大家一起来分享自己的感受，这是我设计本节课的情感道路和初衷。【活动目的】1、通过故事，体验小猩猩的心情变化，感受爱的抱抱。2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受，体验与老师、同伴拥抱的亲切感。【活动重难点】重点：理解故事内容，回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。难点：体验、分享并交流与与人拥抱的感受。【活动准备】手偶；课件；背景图。【活动过程】一
11、、出示手偶，导入活动。1、师：宝宝们，看看谁来了？它有个很好听的名字，叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗？问好交流2、可是这只叫啵啵的小猴子有点淘气，有一次它悄悄地分开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。二、播放课件，讲述绘本内容。图一：短短的小尾巴、粗粗的腿，还有长长的鼻子会是谁呢？它们是怎么抱抱的？“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱，好亲近呀！图二：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？它们是怎么抱抱的？它们还会说什么呢？真是温暖的抱抱呀！还有谁也在说呢？仔细听！它们是怎么抱抱的？图三：啵啵看到了小象、小河马、小变色龙，这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱，可是它却没
12、有，你们觉得这时候的啵啵心情怎么样？图四：大象妈妈正好看到了难过的啵啵，就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的？好甜蜜呀，这是一种甜蜜的抱抱！你们想和边上的好朋友抱一抱吗？用你们喜欢的方式抱一抱哦！图五：啵啵没有找到妈妈继续往前走，这一次它又会看见谁呢？狮子妈妈抱着宝宝，许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样？是呀，大家抱在一起真幸福呀，这是幸福的抱抱！我们也一起来一个大大的拥抱吧！图六：可是啵啵没有妈妈的抱抱，啵啵再也忍不住了，它怎么了？我们也来一起帮啵啵找妈妈吧！图七：啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起，可开心了。你们看后面那些小动物怎么样？
13、啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！它还悄悄地对妈妈说了一句话。图八：最后呀，啵啵、妈妈还有好多小动物们都抱在了一起，你看到了谁和谁抱在一起了呢？好快乐呀，他们都成为了好朋友，这是一种互相关爱的抱抱。三、看图片，分享交流关于“抱抱”的各种感受。师：看了小动物们的抱抱，你们想和谁抱一抱？为什么呀？师：对呀，可以和我们喜欢的、喜欢我们的人抱一抱。瞧，我把你们的抱抱都拍下来了呢！有很多很多的抱抱，不管在开心、难过还是害怕的时候都可以抱一抱，抱抱是我们表达爱的一种方式，抱抱永远不嫌多！四、延伸环节。师：今天我们回到家呀就可以给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一个大大的拥抱，相信他们收到这个礼物一定很开心！【
14、活动反思】本次活动采用的绘本抱抱是以幼儿喜欢的小猩猩波波为主线，跟随它的脚步见到了几种动物间温暖拥抱的画面，绘本中充满着暖暖的亲情。绘本全篇只有“抱抱”和“妈妈”这几个词语，画面温馨感人，易于小班幼儿阅读与欣赏。活动开展较为顺利，但我发现了活动中存在着几个问题。在请孩子们观察动物之间是怎么拥抱时，孩子们都在说动物的特征，有可能是因为我提问的方式不太适宜，没能提醒孩子注意问题的重点。另外，在请孩子们与我拥抱时，大部分孩子们一哄而上，有几个坐在椅子上不为所动。假如我在请孩子们模拟时有序地进展组织，那么场面应当会有所改善。同时作为社会课，对于绘本情感的挖掘也要更深一些，通过细化绘本中的情节，从而让幼
15、儿在绘本中体验抱抱的一些感受，丰富幼儿对于抱抱的不同感受，让幼儿有更多的时机说一说，在下次的活动中我会多加注意，丰富整堂课的教学元素。小班社会抱抱教案5 【活动目的】1、理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、抚慰别人等时候可以用抱抱来表达。2、愿意抱抱自己喜欢的人，体验抱别人和被抱的温暖。【活动准备】1、相关课件、视频2、音乐爱我你就抱抱我【活动过程】一、 绘本故事导入，引起兴趣今天谁来了？出示第一张PPT它有个很好听的名字，叫啵啵。这个啵啵有点淘气，它悄悄地分开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。小动物们都有抱抱可是啵啵没有，啵啵哭了起来。我们一起帮啵啵帮妈妈喊出来吧！二、让幼儿理解不同抱抱的含义1、引出课件师：孩子们，你们喜欢妈妈抱抱你们吗？妈妈会怎样抱呢？2、课件1：爱的拥抱老师播放课件图片录音：宝宝妈妈好爱你啊，希望永远都能这样爱着你师：看到了谁呀？妈妈、宝宝他们在干什么？抱抱总结：妈妈非常爱他的宝宝，他们抱在一起，这是爱的拥抱。3、课件2：友谊的拥抱师：还有谁也会抱在一起的呢！播
