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1、2013-2014第一学期期中考试质量分析 学校胜溪新村学校小学部科目语文年级三姓名乔云清联系电话13753817016试题分析本试题分为三大块：积累运用（35分）阅读感悟（25分）交际习作（30分）。 1.积累运用（35分）这一大题含7个小题，分别为1、选择正确的读音读音（4分）；2、看拼音写汉字（4分）；3、我能按查字典要求填表（6分）；4、补充四字词语（4分）5选择合适的词语；（7分）6、词语搭配（4分）；7、按课文内容填空。（5分）这一部分可检测学生基础的扎实程度。2.阅读感悟（25分）这一大题又分三小题，分别为：联系生活实际和课文内容谈谈对句子的理解2分、课内阅读（7分）和课外阅读（
2、16分）。课内阅读，爬天都峰节选。3.交际习作（30分）这一部分主要是习作训练。写写读过的名人故事和（ ）的秋天，紧密联系生活实际。答题情况分析第一大题学生能够选择正确的读音，能够准确的看拼音写词语。但数笔画这道题，错误较多，很多学生蝶和雀的笔画出现错误较多。按课文内容填空，很多同学会背，但写时出现了错别字。第二大题学生失分现象特别严重。课内阅读的答题情况还可以。但课外阅读却十分糟糕，平时对生这一部分的训练还是不够，以后加强。项目内容答题情况分析第三大题本题失分较多，但雷同作文较多。本次习作让我们深刻意识到，平时在教学课堂中要灵活，特别训练题型内容要丰富多样。还要多对学困生进行习作指导。改进建议1.继续加强写字教学。针对三年级孩子容易大量出现错别字现象，还应该在语文课堂上加强识字写字的教学环节。特别是对易错字和难写字加强指导和提醒。从卷面上看，养成良好的书写习惯需要加强。 2.注意丰富学生的词语积累。引导学生多读书，养成积累好词好句、做摘抄的习惯。 3.阅读课堂上多培养孩子的自主理解能力，养成圈点勾画批注体会与感受的习惯。 4.加强习作的指导。引导孩子们联系生活写真人真事、表达真情实感，力求做到语句通顺，言之有物。还要扩大学生的阅读面。
