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1、绿色蝈蝈阅读答案 篇一：绿色蝈蝈阅读训练题及绿色蝈蝈1清晨，我在门前散步，忽然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈很勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。不过这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把
2、它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。2我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味，以至于两三个星期间，这个笼子里四处全部是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。肚子全被吃掉了，这是好部位，即使肉不多，但似乎味道尤其鲜美。因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是因为这种甜食，蝉的肚子比其它部位更受欢迎呢？很可能正是如此。3为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。这些它们全部很喜爱吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样，绿色蝈蝈酷爱甜食。可能这就是它抓到蝉后
3、首先吃肚子的原因，因为肚子现有肉，又有甜食。1说说“我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子”中加点词的表示效果2“就像鹰在天空中追捕云雀一样”，作者把谁比做鹰，把谁比做云雀，它们有什么相同的地方，又有什么不一样？3在这一段文字里作者给予了蝈蝈以人的什么品质？请你也选择一个动物，看看能够给予它什么品质？4.蝈蝈为何首先吃蝉的肚子？”5.画线的中两个加点的“它”分别指代什么？6蝈蝈的食物之谜是什么？7.绿色蝈蝈的作者法布尔是国著名学家。8第1段介绍了蝉哪些方面的特点？9.“就像鹰在天空中追捕云雀一样。不过这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得
4、多、强壮有力得多的庞然大物”。“低劣”带有显著的感情色彩，经过对比，表现了作者对鹰的和对蝈蝈的。10本文中利用了很多拟人的修辞手法，请找出两句并分析一下它们的作用。11“可能这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子现有肉，又有甜食。”中，“可能”一词能否去掉，为何？12、判定下面句子所利用的修辞手法。 1 有时我甚至还看到蝈蝈很勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。 2 是不是因为这种甜食，蝉的肚子比其它部位更受欢迎呢？很可能正是如此。 3 我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。 13“津津有味”在这里是什么意思？14“这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣”，“低劣”在何处？参考答案：1
5、蝈蝈嘴小，蝉大，应该是蝈蝈在一口一口地啄蝉，来把蝉啄死，而吃和咬全部没有这个意思。2答：作者把蝈蝈比做鹰，把蝉比做云雀。相同的是捕猎的关系，不一样的是鹰比云雀大而强壮，而蝈蝈比蝉小得多，看起来也没有蝉强壮。作者在介绍蝈蝈捕蝉时，拿鹰追捕云雀相比。那么蝈蝈和鹰相比有何异同点？答：相同点：动作勇敢凶猛不一样点：鹰是以强欺弱，而蝈蝈是不甘示弱，勇于向比自己强壮的敌人挑战3作者给予了蝈蝈勇敢的品质，比如蚂蚁是一个很善于团结协作的小动物，还有蜜蜂很勤劳，狗很忠实等等。4“因为在这个部位，在嗉囊里，堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。5前者指“以劫掠为生的鸟” 或：鹰 ，后者指蝈蝈。6、捕蝉为食101
6、弱肉强食 2 隐隐约约 3 连续不停 4 惊慌失措3、 1 句子：耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四面的绿野丛中，蝈蝈在窃窃私语；作用：很生动地写出了蝈蝈在夜晚发出的细小的声音，也表示了作者的喜爱之情。 2 句子：它们对这道菜吃地津津有味。作用：这么写显得亲切、自然，形象生动，把蝈蝈吃食的情景描绘地活灵活现，很是吸引人。11、不能去掉，因为这里是猜测“它抓到蝉后首先吃肚子”的原因，没有什么科学的依据，带着它表现了语言的正确性、12拟人 2 设问 3 比方篇二：人教版语文七上绿色蝈蝈word课后题及答案一、快速阅读课文，讨论并完成下列各题、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者关键写了
7、哪个方面的习性？、作者不停变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这么写有什么效果。、课文多处利用拟人手法，找出多个例子，说说这么写的好处。参考答案、这道题检验阅读效果，看看学生能否抓住的基础内容。参考答案：外表特征，“这种昆虫很漂亮，满身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。关键写的是食物习性。、作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和试验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不停变换称呼
8、，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。、“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地全部接收”是拟人。这么写亲切自然，形象生动。二、去户外静听虫鸣鸟啼，分辨这些声音，并用一段话形象地描写出来此题意在激励学生开展语文实践活动，实现跨学科交流。篇三：绿色蝈蝈练习题及答案阅读绿色蝈蝈1、A注音喧嚣(xunxio)更胜一筹chuB依据注音写汉字x(窸)s(窣)作响ji(劫)l(掠)C解释弱肉强食：动物中弱者被强者吃掉喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚2、选文介绍了绿色蝈蝈的哪些习性?关键写了哪个方面的习性叫声和食性食物习性3、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？这种昆虫很漂亮，满身嫩绿，侧面有
9、两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子4、作者不停变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用这些称呼的，而且这么写有什么效果。作者对蝈蝈的称呼有：“狂热的狩猎者”“我笼里的囚犯”“蝉的屠夫”等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和试验的对象时，作者就用“我笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不停变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。5、“在中国的北方，大家却让蝉篡夺了你的名声”一句表示了作者怎样的情感？表示了作者对蝉的喜爱之情6、第一段中划横线的句子利用了比方的修辞手法
10、，其作用是生动形象的描写了蝉叫声的喑哑、连续不停，表示了作者对蝉的喜爱和赞美7、“可能这就是她抓到蝉后首先吃肚子的原因。”句中的“可能”一词可否去掉？为何？不能去掉“可能”表示猜测，因为这里是猜测“它抓到蝉后首先吃肚子”的原因，没有什么科学的依据，带着它表现了说明文语言的正确性。8、段中的“绿色的蝈蝈啊，假如你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”一句生动形象，请赏析此句。利用对比、拟人的修辞手法，将蝈蝈和蝉相比，作者认为蝈蝈的叫声柔和，更悦耳动听，表示了作者对蝉的喜爱和赞美9、“就像鹰在天空中追捕云雀一样。不过这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物。”此句经过比较写出了“蝈蝈和鹰”的异同点，请问它们有什么相同和不一样的地方？利用比较有什么作用？相同点：鹰和蝈蝈在捕食的时候全部含有强烈的攻击性，速度灵敏，迅猛不一样点：鹰在捕食时，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈在捕食时进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物10、第段中“我必需另找食物，它们大
