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1、2023年中小学教师学历提高工作计划一、指导思想：以教育_“两项工程”培训的文件精神为指导，充分发挥校本培训的作用，致力于教师的专业发展，在学校的组织领导下，号召并激励广大教师提高学历层次，主动参加教师学历进修，储备自己的知识底蕴，更好地从事教育教学工作。二、工作目标：1、做好教师学历进修的宣传、动员工作，提高广大教师的认识水平；2、在_年里，力争使教师的学历层次在_%。3、力争使仅具备合格学历的教师参加高一层次的学历进修。三、工作原则：1、坚持督导与动员相结合的原则。在教师自愿进修的基础上，加强宣传和动员力度，同时发挥学校的督导作用和服务作用，尽力为教师学历提高创造方便条件。2、坚持激励与处
2、罚相结合的原则。学校制定激励机制和处罚规定，对于主动提高学历层次的教师给予适当的奖励，并与评优、晋级、选拔、结构工资制挂钩；对于学历不合格的教师给予适当的经济处罚或结构工资制上的处罚。四、培训方式：1、学校设专人统一管理参加进修人员的学习，考核事宜。2、参加上级的统一辅导，分散后自学自练。3、进修同种学历的教师可以自愿结成自学小组。4、学校经常检查学员的学习笔记和作业本。5、学校设专人统一报考，查成绩，办理考务，以解决学员的工学矛盾和耕学矛盾。五、培训机制：1、学历提高工作五不准1）学历不合格的教师不准担任教学工作；（2）学历不合格的教师不准晋升职称；（3）不具备专科以上学历的教师不准选拔后备
3、干部；（4）不具备专科以上学历的教师不准选拔骨干教师；（5）不具备专科以上学历的教师不准评为“转业发展型教师”。2、教师学历进修优惠政策（1）三年内不能取得专科学历的教师不能担任教学工作；（2）本科学历作为教师晋级、加薪的优越条件；（3）正在进修的教师可以提出调换工种。如：辞去班主任工作等；（4）提干、选拔等必须首先考虑学历水平；（5）在评优、创先、调动等人事活动中，同等条件下，学历水平高者优先；（6）教师进修学历，如经济基础薄弱，经申请后，学校可预先支付两个月工资。2023年中小学教师学历提高工作计划（二）由于地处农村，我们广大教师所接受的教育都只是一般的教育，我们的知识水平还有待进一步提高
4、。然而，随着社会的发展和时代的进步，陈旧的知识将不能适应社会对知识的需要而被新的、社会所需要的知识所取代，从这个角度出发，我们的教育阵地学校所传授的知识就应该是与时俱进的知识，培养的也应该是社会需要的人材。作为在职的职工，我们所拥有的时间有限，因此，要达到这一要求，我们必须充分利用时间，合理地安排、周密地计划，努力提升自己的学历。根据自身的情况，特拟定此学历提升计划：一、指导思想以_、_为指导，积极_全国基础教育工作会议精神，进一步落实_深化教育改革全面推进素质教育的决定和_基础教育改革与发展的决定。二、学习目标本人已达到国家规定的小学教师大专化学历。但是，由于教育的需要，我们教师就必须有广博
5、的知识和高深的学问，还需要不断地学习和完善自己，从根本上提高自己的教育教学能力和科研水平。为此我计划在_年达本科水平。三、学习措施1、认真学习各种新理念、新课程、小继教的有关知识；2、积极参加校本教研教改，用新的教育理念和教育方法不断给自己充电，从根本上提高自己的教育教学能力和科研水平；3、利用寒暑假参加业余学习，并取得本科学历。2023年中小学教师学历提高工作计划（三）一、教师学历提升计划：教师是学生成人成材的重要阶梯!教师的水平经验学历直接会影响到教学效果，而学历更是其中的重中之重!更何况学历关乎到薪水待遇职位高低!二、教师学历提升计划的基本原则：1、教师提升学历计划要坚持政治与业务并举，
6、把提高教师的思想政治素质和师德修养放在首位；2、坚持理论与教育教学实践相结合，做到科学性、实践性并举；3、遵循在职教师培训规律和特点，坚持多形式、多渠道培训，提高培训的针对性和实效性；4、老师提升学历要坚持专业对口、学以致用的原则，解决所学专业和从教专业不一致的问题，促进教育教学水平的提高和教师专业的发展。三、_教师提升学历的措施办法：1、学校校长为完成本单位教师学历提升计划的第一责任人，教师学历提升工作列入学校和校长评先、评优和考核的主要内容。2、教师学历提升工作列入教师考核的重要内容，作为教师职务聘任、职称评定和工资晋级的必备条件；无正当理由拒不参加学历提升或在规定时间内未取得合格学历者，
7、不能参加高一级职称评定、不能续聘、不能晋级；对具有高层次学历的教师，在职称评聘、年度考核、评先评优和竞聘上岗时，同等条件优先考虑。3、从_年起，凡参加市级及以上骨干教师、学科带头人和省特级等专业性荣誉称号评选的教师，要求小学教师必须达到专科及以上学历，初中和高中教师必须达到本科及以上学历。4、教师参加提高学历水平学习毕业后，由学校提出申请，县教师进修学校审核，市教育局批准，凭毕业证书可以减免中小学老师继续教育_个学分。5、吸引和鼓励高学历优秀毕业生到学校任教，从源头上提高教师队伍的学历层次。_年起，新补充的小学和幼儿园教师必须达专科及以上学历，新补充的初中、高中教师必须达本科及以上学历。四、教师学历提升计划的主要五大途径：1、河南大学经济学自考（专起本_年毕业）2、_年专本同读方案（高起本_年毕业）3、郑州大学网络远程教育（高起专、专起本）4、河南省成人高考（高起专、专升本）5、中央广播电视大学（高起专、专升本）第3页共3页
