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1、2021年上学期班主任工作总结 过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、年级组长的率领、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面全部取得了一定的成绩,现将我做的部分工作做一番总结。一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全方面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会,一是重视和学生的思想交流,多和学生谈心。 重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动
2、中明事理、长见识。 初中的学生已经是十四、五岁的人了,很多道理全部明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调反复的批评说教而引发学生的反感,轻易为学生接收,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提升学生的思想境界。开班会不一定要等一节完整的课,利用部分零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。无须长篇大论,班主任把立即发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把部分影响班风、学风的不良思想消亡在萌芽阶段。重视和学生的思想交流,多和学生谈心,重视的是学生的个性和因材施教。我常利
3、用课余时间和学生促膝谈心,立即对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是她们的好好友,尽可能为她们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理,培养优异的学风、班风,深入全方面地了解学生,努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。初二年级是学生的世界观发展、改变的主要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,伴随课时和知识复杂程度的加重,轻易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。所以,在学生毕业前夕的思想工作显得愈加复杂和主要。在这个学期里,我的班级管理工作从三方面实施:首先,我关键加大了对学生自治自理能力培养的力度,经过多种方法,既注意指导学生进行自
4、我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐步形成良好的思想行为品质;又注意指导学生怎样进行自我管理,培养她们多方面的能力,放手让她们自我设计、自我组织多种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会计划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。 在这点上,尤其要提一提的是班干部的选取,这是让学生自治的主要路径。班主任的管理代表的是学校的管理,不管班主任怎样和颜悦色全部带有不容质疑的权威性,也难免有不被了解和接收的时候,经过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用,她们接收班主任的指导,又立即向
5、班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;她们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体首先,我关键加大了对学生自治自理能力培养的力度,经过多种方法,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐步形成良好的思想行为品质;又注意指导学生怎样进行自我管理,培养她们多方面的能力,放手让她们自我设计、自我组织多种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会计划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是包袱。在这点上,尤其要提一提的是班干部的选取,这是让学生自治的主要路径。班主任的管理代表的是学校的管理,不管班主任怎样和颜悦
6、色全部带有不容质疑的权威性,也难免有不被了解和接收的时候,经过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任管理班级的作用,她们接收班主任的指导,又立即向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;她们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不仅有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提升学生素质的一个很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表示能力等,还可培养其关心集体、关心她人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全方面发展。经过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主
7、任能够完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的了解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该立即的给引导和指导。实际上,班级的重大决议全部应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在现在还是有限的,有些责任也是作为学生的她们所负担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有率领学生不停前进不停发展,促进她们全方面发展,健康成长。三、主动抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。后进生的教育和管理一向是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提升至关主要的一环。每个学生
8、全部享受受教育、受锻炼的基础权利,关注后进生是尊重学生享受这些权利的主要表现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待她们,深入调查摸底,搞清她们因此成为差生的原因,做到了因材施教,对她们到处真诚相待,时时耐心相帮,真正做她们的知心好友、最可信赖的好友;立即对后进生加强心理疏导,帮助她们消除或减轻种种心理担忧,让她们认识到自己的价值;同时,我还发明条件和机会让后进生表现其优点和优点,立即赞扬她们,立即使她们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生,首先能够选部分明是非、有能力又和其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助,其次,也是关键的方面,是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒
9、,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对她们的了解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻。确实,老师的关心、关心和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动和后进生沟通,多了解她们的思想状态,用真诚的心去关心、去帮助她们,她们是知道的、知道的,最终也会被感动。班主任坚信这一点,并努力实施,转化后进生才会有成功的转机。四、主动主动地和各科老师联络,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。在和任课老师的交往中,我尊重她们的意见,同时又把她们看成班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事全部主动地同任课老师协商,倾听、采纳她们的意见。能够慎重地处理学生和任课老师的关系,在处理师生矛盾时,尽可能避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,促进师生友谊。总而言之,在这一个学期里,我经过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不停的提升。但我还会不停的努力,立即总结经验教训,争取取得辉煌的成绩。
