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1、（ 语文）学科课时计划 主备人：姜春生 总序号_38_课题期中复习课型复习课教师王双第1、2 课时教学目标1、 能通过前三单元知识梳理，理清前三单元知识脉络。2、能通过典型题型分析掌握文言文翻译技巧和现代文答题技巧。3、学会从生活中选取作文素材，写出真情实感。1. 评2. 价3. 任4. 务1、出示前三单元知识重点，小组合作自主梳理需要掌握的知识。（检测目标1）2、通过给出的典型题，明确题型，指导文言文翻译方法和现代文答题技巧（检测目标2）3、通过积累，共同分享，懂得从生活中小事选取作文素材。（检测目标3）重点、难点文言文翻译技巧和现代文答题技巧教法学法讨论法、合作探究法教学板块教师活动学生活
2、动设计意图板块一导入板块二知识梳理 感夯实基础检测目标一一、导入：同学们，一转眼新学期已经过去一半了。在这两个月里你在语文课上都有哪些收获呢？孔子说：“温故而知新，可以为师矣。”可见复习的重要性，这节课开始我们就对前一阶段所学的重点知识进行一下复习，希望同学们能借此查缺补漏，发现不足，及时弥补。二、字词检测：酝酿 喉咙 抖擞 贮蓄 秀气 粗犷 莅临 吝啬 咄咄逼人 静谧 花苞 诀别 倜傥 人迹罕至 执拗 拗断 拗口 寻觅 确凿 轻捷搓捻 三、文学常识积累：1.老舍、朱自清、史铁生、冰心、泰戈尔、鲁迅、海伦凯勒、李白、曹操、孔子2律诗、绝句、朝花夕拾、假如给我三天光明繁星春水世说新语论语西游记3
3、.观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙秋思峨眉山月歌江南风李龟年行军九日思长安故园夜上受降城闻笛论语世说新语二则教师讲解导语，创设情境。学生进入情境，明白复习所学知识的重要性。 教师大屏幕出示字词，学生到黑板注音。教师：出示相关人物，让学生自己选择其中一位或者几位进行介绍。出示相关文学常识和作品让学生自主选择进行介绍。出示古文篇目，让学生自己总结篇目重点语句，重点实词、中心思想，重点考察习题。找学生到黑板前默写，其他同学自己默写，同桌互批。引导学生进入学习情境，明确复习的重要性。夯实基础，积累词语，会书写，能注音。积累文学常识。总结名著知识，学会自主梳理名著知识。事迹重点诗词和古文。
4、尤其文言文重点实词积累。模块三典型题链接板块四作文素材选取指导检测目标二四，典型题型：1、 从语言表达的角度分析句子的表达效果：看，像牛毛，像花针，像细丝。四步赏析法这句话运用了修辞，其中体现这种修辞，生动形象地写出了的特点，抒发了作者感情。2、自己从学过文章找相应句子练习四步赏析法。（从修辞和人物描写两方面自主找句子赏析，）3太丘舍去，去后乃至舍：舍弃 去：离开 乃才 至：到 重点实词必须翻译准确。把省略的主语补种出来。文言文翻译一定要做到信达雅。4、结合世说新语二则论语十二章重点语句进行翻译训练。检测目标三五1、找出前单元课文中你最喜欢的事件描写，文中你最喜欢的句子，写在积累本上，说说喜欢
5、的理由。2、请结合生活实际谈一谈平时应该注意积累哪些作文素材。生活中小事，感人的，有趣的，难忘的，有意义的，温暖的，幸福的，快乐的，难过的六、布置作业：1、积累学过课文中典型事例描写。2积累生活中典型作文素材，写出真情实感。（150字左右）写三个。学生：1、读文勾画，组织语言回答。2、倾听学生老师的讲解，完善自己的答题语言。教师：1、指名读题，指导学生找出题干中的关键词。2、明确题型，指导答题方法。3、倾听学生的回答，并指导学生修改和完善自己的表达。学生：1、读题，找出题干中的关键词。2、明确题型和答题方法。3、小组讨论，回答展示。4、倾听教师指导，完善自己的表达，落实到本上。学生背诵积累优美语句，结合生活实际谈感悟。教师布置作业，学生明确作业要求。用典型题与学生分享答题技巧，规范学生的答题语言。布置作业，加强训练。教学反思成功之处：1、从课文中选择优美的描写语句进行赏析，学生能够在初学的基础上，有所改进，有质的提升。2、学生积累的作文素材较为丰富，可以看出学生平时善于思考总结。不足之处：对于作文，学生的口头表述还可以，但是一落实到卷面上，总会有很多瑕疵。改进措施：多用课上时间进行写作练习，并进行不断地修改。学生可以根据老师的讲评进行自己修改，也可以在小组中进行交流评改。优秀作文可以进行展示，提高积极性。
