八年级书法教案

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1、八年级写字课教案 （ 钢笔字部分）第一课 小横折钩 、大横折钩教学目标 :1 掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧 , 并将它们写美观。2 掌握不同方位的占格及写法 , 培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点 :写法技巧、占格, 并将它们写美观。教学过程 :一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。（ 小横折钩 , 竖画左斜。 ）二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字 , 练习书写。四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（ 大横折钩 , 竖画垂直。 ）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法: 第一笔行笔要

2、直。2、“句”的写法: 第二笔行笔要开阔。六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字 , 练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第二课 大小横折弯钩 、小横折弯钩教学目标 : 1 掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧 , 并将它们写美观。2 掌握不同方位的占格及写法 , 培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点 :写法技巧、占格, 并将它们写美观。教学过程 :二、观察大横折弯钩的占格、学习它的运笔方法。（ 大横折弯钩 , 折后行笔略左斜, 到适当处再向右弯。 ）二、学习“九”与“势”的书写1、“九”的写法: 第二笔, 折后行笔略左斜, 紧靠竖中线

3、。2、“势”的写法: 右上角的横折弯钩略斜。三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（ 小横折弯钩 , 折后行笔向右下弯。 ）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法 : 最后一笔 , 要右下弯 , 写舒展。2、“筑”的写法: 最后一笔右下弯少收紧, 写匀称。六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字 , 练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第三课 左耳刀与右耳刀教学目标 : 1 掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧 , 并将它们写美观。2 掌握不同方位的占格及写法 , 培养学生初步的书法鉴赏能力。教学

4、重难点 :写法技巧、占格, 并将它们写美观。教学过程 :一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。（ 双耳刀在左, 耳朵要写得小 , 竖画要用垂露竖。 ）二、学习“陶”“院”的书写。1、“陶”的写法: 左小右宽大。2、“院”的写法: 左边窄小, 右宽大 , 底部平齐。三、实践演练1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”2、自己找类似的字 , 练习书写。四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔（ 双耳刀在右 , 耳朵要大 , 竖画垂直用悬针竖。 ）五、学习“邻”“郭”的写法1、“邻”的写法: 左宽右窄, 左边要舒展, 右边稍长。2、“郭”的写法: 左宽右窄, 左边要紧凑, 右边稍长。六、实践演练1、临写

5、、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”2、自己找类似的字 , 练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第四课 女字旁与女字底教学目标 :1 掌握女字旁与女字底的写法技巧 , 并将它们写美观。2 掌握不同方位的占格及写法 , 培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点 :写法技巧、占格, 并将它们写美观。教学过程 :一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。（ 女字旁 , 写得窄长。 ）二、学习“婵”与“如”的书写1、“婵”的写法: 左边 , 紧靠竖中线, 比右边窄小。2、“如”的写法: 左边窄 , 比右边的“口”长。左右写匀称。三、实践演练1、临写、默写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、

6、“娟”2、自己找类似的字 , 练习书写。四、观察女字底的占格、学习它的运笔（ 女字底 , 写得扁而宽。 ）五、学习“娄”“姿”的写法“姿”的写法1、“娄”的写法: 最后一笔最长, 写舒展。2、“姿”的写法: 最后一笔写长, 托住上面的部分, 写匀称。六、实践演练1、临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”2、自己找类似的字 , 练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第五课 建字旁与走之儿教学目标 :1 掌握建字旁与走之儿的写法技巧 , 并将它们写美观。2 掌握不同方位的占格及写法 , 培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点写法技巧、占格, 并将它们写美观。教学过程 :

7、一、观察建字旁的占格、学习它的运笔方法。（ 建字旁 , 注意撇与捺要交叉。 ）二、学习“延”“挺”的书写。1、“延”的写法: 建字底要写的舒展, 托住上面的部分。2、“挺”的写法: 建字底在中间 , 要写小些。三、实践演练1、临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”2、自己找类似的字 , 练习书写。四、观察走之儿的运笔（ 走字底 , 点与第一折在一条竖线上, 撇与捺不交叉。 ）五、学习“逢”“迫”的写法1、“逢”的写法: 外边走之儿要舒展, 里面写紧凑。2、“迫”的写法: 外边走之儿要舒展, 白不要写得太大。六、实践演练1、临写、默写“通、透、迫、逢、逼”2、自己找类似的字, 练习书写。七、作业点评。

8、1、优秀作业展示。2、问题点拨。第六课 就是字旁与走字旁教学目标 :1 掌握就是字旁与走字旁的写法技巧 , 并将它们写美观。2 掌握不同方位的占格及写法 , 培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点 :写法技巧、占格, 并将它们写美观。教学过程 :一、观察就是字旁的占格、学习它的运笔方法。（ 就是字旁 , 左伸右缩 , 捺画伸展。 ）二、学习“题”与“匙”的书写1、“题”的写法: 就是的捺画要伸展, 页写得窄长。2、“匙”的写法: 就是的捺画要伸展, 里面的写舒展。三、实践演练1、临写、默写“题”、“匙”2、自己找类似的字 , 练习书写。四、观察走字旁的占位、学习它的运笔（ 走字旁 , 也就是左

9、伸右缩 , 捺画伸展。 ）五、学习“起”“越”的写法1、“起”的写法: 最长的捺, 写舒展。2、“越”的写法: 捺画舒展, 里面的部分写得紧凑。六、实践演练1、临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”2、自己找类似的字, 练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第七课综合练习教学目标 :1、通过练习 , 使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固 , 形成初步的书写技能。2、通过欣赏钢笔书法作品, 培养学生对钢笔书法的赏析能力与审美能力。教学准备: 书法欣赏使用的作品教学过程:一、指名讲书法家的小故事 , 使学生对书法产生兴趣。二、练一练:1、要求学生临摹诗句 , 注意 : 书写时要注意字的结构。2、抄写古诗, 提示 : 一、要求学生先观察每个字的特点 , 做到心中有数再写 ; 二、要把每个字写的正确、匀称、端正 ; 三、每句诗 , 字的结构不同 , 笔画有简有繁, 要注意写得大小一致性 , 使诗句从整体上瞧协调、美观。四、注意标点符号在句中的写法 , 做到行款整齐 , 讲究整体的协调美。三、书写练习教师巡视指导。四、欣赏作品。1、欣赏名家作品。2、欣赏自己的作品3、师生进行相互评议。