名师出品:三年级语文知识点归纳总结三年级上册语文复习资料

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1、部编新人教版 三年级语文上册知识点汇总三年级语文上册知识点汇总(部编新人教版) 一、字词盘点1.字(1)难读的字锯(j) 燃(rn) 嚼(jio) 推(tu) 拆(chi) 答(d)齿(ch) 宣(xun) 眯(m)(2)难写的字斧:上下结构,“父”撇、捺要舒展,下边“斤”要写得扁平些。救:左右结构,左边“求”的笔顺是横、竖钩、点、提、撇、点、点。旅:左右结构,左边略小,右边略大。右下部分笔顺为撇、竖提、撇、捺。(3)多音字 多音字是指一字多音的情况,不同的字音表示的意思是不一样的。常见的考查形式有:(1)在文中根据句子意思选择正确的读音。(2)给多音字写出不同读音。 2.词(1)必须掌握的词

2、接着 旅行 要好 咱们 草堆 作声答应 做梦 可怜 来得及 救命 拼命大吃一惊 马上 消化 当然 刚才 知觉光亮 眼泪(2)近义词舒服舒适 拂动摇动 包裹包扎调皮顽皮 费力费劲 满意满足 舒展伸展 暖洋洋暖烘烘 旅行旅游 要好亲密 急忙慌忙 贮藏储藏 悲哀悲伤 勇敢勇猛 知觉感觉 光亮光明 集合聚合 嘀咕嘟囔 诱人迷人 趁机借机 毅力意志 依旧依然 七上八下忐忑不安 牵挂挂念犹豫迟疑 (3)反义词舒服难受 高大矮小 调皮老实 费力省力 美丽丑陋 舒展蜷缩 暖洋洋冷冰冰 勇敢懦弱 细嚼慢咽狼吞虎咽 笑眯眯气冲冲 集合分散 凉快闷热 消失出现 犹豫果断(4)词语归类拟声词:吱吱嘎嘎类似的词语:哗哗

3、啦啦 叮叮当当 叮叮咚咚 滴滴答答 淅淅沥沥第二、四个字为反义词的词语:争先恐后类似的词语:出生入死 承上启下 舍近求远 口是心非 翻天覆地 转败为胜 声东击西 转危为安含有数字的词语:七上八下 四面八方类似的词语:九牛一毛 一丝一毫 一落千丈 三心二意 四分五裂 五湖四海 五光十色量词一棵树 一盏煤油灯 一片小叶子 一个农夫 一把斧子 一辆手推车 一把椅子 一头黄牛 一只蟋蟀 一次旅行 一个喷嚏 一团草 一块奶酪动词钻出地面 闭上眼睛 贮藏食物 打喷嚏 集合队伍 搬运粮食修饰词寒冷的冬天 很大的工厂 很远的地方 高大的树 真正的农夫 美丽的木地板 可怜的红头 二、佳句积累1.描写心理的句子(

4、1)“要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。”手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去。这句话通过心理描写展现了手推车的劳累与渴望休息的心情。(2)蚂蚁队长想:丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢?这句话展现了蚂蚁队长的矛盾心理:既想吃奶酪渣又不想违犯禁令。2.精彩句 “当然有用。等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。这是青头鼓励红头的对话,透过语言我们看到的是两只小蟋蟀深厚的友谊。3.含义深刻的句子 当他们重新聚到奶酪旁边时,蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:“

5、这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!”这是蚂蚁队长对最小的一只蚂蚁说的话,既表现了蚂蚁队长对属下的关爱,也展现了蚂蚁队长的智慧与气度。三、考试热点1.卖火柴的小女孩是一篇经典的童话,常以课内阅读的形式考查。2.那一定会很好这篇课文常选取文中带有关键性词语的个别句子以赏析的形式考查。3.在牛肚子里旅行常常把红头在牛肚子里旅行的路线作为重点考查。4.一块奶酪中常常考查会认字或者多音字的正确读音。 四、“1+X”阅读推荐篇目:丹麦安徒生安徒生童话推荐理由:这本书是丹麦作家安徒生的童话作品,也是世界上有名的童话作品集之一。他将民间传说、道德说教和幽默诙谐与他自己的非凡想象力结合起来,创作的

6、童话故事不仅对儿童,而且对成年人同样具有重要的意义。尽管创作体裁属于童话,但是其中蕴含了丰富的人生哲理。阅读方式:安徒生童话中的故事十分生动、有趣,还可以让我们懂得很多道理。,我们可以和小伙伴一起读,还可以扮演童话故事里的人物02参考答案一、1.(1)煤油 睁眼(2)咱们 流泪 拼命2.申 申请 召 召开 宗 宗族 乙 乙方 象 大象 介 介绍3.啪 嘟 哗 叼 咽 啃 吼 吵 喊4.走 走 细 慢 先 后 面 方2.示例:种子一边想,一边努力地生长。3.木地板满意地舒展着身子。三、1.理不辩不明 有理走遍天下 一时强弱在于力2.工厂 细条条 火柴3.根茎 小叶子 树 手推车 椅子 木地板四、示例:妇女与母鸡有一个妇女养着一只母鸡,母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦,就会每天下两个蛋。于是,她就每天这样喂,结果母鸡长得越来越肥,一天连一个蛋也不下了。五、1.画掉:zhng ju j jio 2.青头 红头 可是你说这些对我没有什么用。 3.B六、1. 2.健壮 危险3.第一颗种子要冒险,因为它要“出人头地”。4.第二颗种子怕伤害到它脆弱的茎,结果被一只母鸡在院子里吃掉了。七、提示:首先要有丰富的想象力,其次,在写作过程中注意语言要生动形象,符合人物的性格特点。

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