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1、小学美术期中工作总结小学美术期中工作总结1一、学生现状分析p 各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的承受才能便有所差异。每个班的学生绘画程度参差不齐,优秀的可以作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,进步每个学生对美术课的兴趣。二、教学目的(一)低年级段1、可以对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。3、可以从优秀的儿童作品中
2、吸收一些营养以补充自己,让学生自己主动理解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏才能及程度。4、可以尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作,从中感受不同的美。5、让学生可以尝试进展比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象才能及创作才能,给学生一个自由想象的空间。(二)中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作,进步学生的欣赏才能,审美程度,学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现才能、掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画根底用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加理解中国传统绘画,增强其民族自豪感。4、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的理解,可以独立设计出适宜一定主题的板报
3、,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。5、创造出更多的时机让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联络起来。(三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,可以学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生开展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探究、解决疑难。三、教学措施1、区别年级差异,把握学生的审美特点进展引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。2、不断创设新的教学情境,营造适宜学生成长的课堂气氛,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨
4、,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确断定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵敏,层次明晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地。4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心安康的开展,同时实现教师与新课程的共同成长。5、注重美术课程与生活经历严密联络,使学生在积极的情感体验中进步想象力、创造力,进步审美意识、才能,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,开展学生创造美妙生活的愿意与才能。6、注意美术与其他学科的浸
5、透,结合语文教学,让学生为课文插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作,布置美术园地。小学美术期中工作总结220_20_学年第学期美术教学工作已经展开，为做好本学期的教学工作特作如下方案。美术学科是教育阶段必修的艺术文化课程。它在施行以培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育中，承担着对学生进展审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和开展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原那么，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，进步
6、学生对美术作品的鉴赏才能是作为本学期重要的内容和目的。一、加强学习，不断进步思想业务素质。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。利用书籍、网络认真学习美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。二、教学目的：1、创新精神培养目的(1)初步理解创新对人的开展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创造是
7、对客观的能动反映，创造是美术的生命。(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过讨论各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。(3)逐步进步独立考虑才能，可以对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的才能。能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的才能。(4)初步具有在美术活动中进展富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进展造型表现的才能。(5)逐步养成形象思维才能，进步综合思维程度。2、理论才能培养目的(1)初步掌握临摹、写生等根本造型技能和色彩、构图、透视等根底知识，以及绘制图案、进展平面和立体设计、工艺制作等美术学习的
8、必要技能。(2)初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合，找到不同知识之间的关联。(3)能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。(4)初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以开展审美感知和获取视觉信息。(5)积极参加美术课外活动，在活动中能运用积累的知识和经历完成任务。三、教学重点难点：充分认识美术学科在培养学生创新精神和理论才能方面不可替代的作用，实在发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能，作为美术学科教学应达成的重要目的来实现。四、主要教学原那么(一)全面性原那么(二)主体性原那么(三)理论性原那
9、么(四)开展性原那么(五)民主性原那么(六)开放性原那么五、教学内容进度：高一：期中授完美术教科书美术鉴赏1单元，美术鉴赏2单元13课;期末授完美术教科书美术鉴赏第2单元47课;高二：期中授完美术根本知识透视和简单几何形体;期末授完美术根本几何形体组合及简单静物;高三：完成半身像和水粉教学任务美术学科是中小学必修课程，是学校施行美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进展审美教育，使学生获得美术根底知识和根本技能，促进学生的智力及身心和谐开展，培养学生美化社会生活的才能。面对21世纪的教育，美术学科对于培养学生审美文化素质，进步审美才能，陶冶情操，启迪智慧，培养创新意识
10、，形成和谐、健全的个性品质，具有重要的作用。因此我在本学期本着积极探究求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深化地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵。美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能，特别是创新精神和理论才能培养的学科目的;要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注重教学过程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面表达。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创造;要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术数学;要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的开展，为培养学生创新精神和理
11、论才能创设适宜的环境小学美术期中工作总结3美术学科已经在课程改革中发生了综合性的变化。新的学期，在现有的课程改革的根底上美术学科的课程改革还将更加深化地进展。面对美术学科在社会开展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为根本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联络学生的日常生活，采用学校提出的三段式教学方法，努力进步教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目的，教学任务，现制定出本学期工作方案如下：一，指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的打破。二，教学目的：本学期我只担任高二年级
12、的美术教学工作，我将根据以往的教学经历，针对于高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将鉴赏赏，绘画，工艺交融贯穿在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握美术鉴赏的根本方法，进步学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地进步学生的审美才能和动手才能。并在教学当中注重培养学生的观察、审美、记忆、思维、想象和动手才能的进步。让学生可以脱分开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、详细工作：继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新形式及新教法的研究。四、教材分析p 处理：1、美术鉴赏是运用感知、经历
13、和知识对美术作品进展感受、体验、联想、分析p 和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步进步审美才能，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为抑制这一缺乏，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，进步教学质量。3、根据实际教学的需要，我将有些课题进展删减或增加其它的内容，例如第十三课，西方现代艺术，只选择几个流派进展讲解，学生会更加容易掌握与理解，从而更利于学
14、生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。4、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时缺乏，影响教学进程。五、详细教学进度：第2-6周：中国画第7-9周：水彩画第10-11周：水粉画第12-13周：油画第13-14周：版画第15-16周：漫画小学美术期中工作总结4一、思想政治上忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从指导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作那么，言传身教。二、根本情况分析p (一)学生现状分析p ：初二学生已经对教材中的绘画、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的理解和掌握，在学习上有一定的
15、认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏才能上都有了一定的进步。对学好本册教材打好了一定的根底。但初二的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识构造层次不是很健全。(二)教学内容分析p ：本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为根本点出发培养学生的创新精神和理论才能;强调兴趣性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经历，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的根底上，充分表达社会的近步与开展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的根底知识、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的习得两方面的需求。(三)教材中重点、难点：重点内容涉及到中国画的内容，包括工笔画和写意画的创作等绘画创作知识。设计主要是以书籍的设计和标志设计的平面设计和立体构成等方面的设计知识。三、工作目的1、通过欣赏，学生能掌握中国工艺美术的根本知识;理解不同时期中国工艺的开展和审美演变;理解陶器、青铜器、漆器和此前的开展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。通过探究，学生能理解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格。2、理解中国画的分类、常用工具及所包含的情感，能创作出简单的工笔画和写意画，在创作过程中体会传统中国画
