《2022年高中数学 第三章 基本初等函数（Ⅰ）3.4 函数的应用（Ⅱ）教案 新人教B版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中数学 第三章 基本初等函数（Ⅰ）3.4 函数的应用（Ⅱ）教案 新人教B版必修1（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年高中数学 第三章 基本初等函数（）3.4 函数的应用（）教案 新人教B版必修1教学分析教材利用3个实例介绍了指数函数、对数函数和幂函数在社会学、经济学和核物理学等领域中的广泛应用由于本节与社会生活经验有联系，建议学生课前了解相关生活的知识三维目标掌握指数函数、对数函数和幂函数在实际中的应用，提高学生分析问题和解决问题的能力，树立应用的意识重点难点教学重点：建立函数模型教学难点：建立函数模型课时安排1课时导入新课思路1.(事例导入)一张纸的厚度大约为0.01 cm，一块砖的厚度大约为10 cm，请同学们计算将一张纸对折n次的厚度和n块砖的厚度，列出函数关系式，并计算n20时它们的厚度你
2、的直觉与结果一致吗？解：纸对折n次的厚度：f(n)0.012n(cm)，n块砖的厚度：g(n)10n(cm)，f(20)105 m，g(20)2 m.也许同学们感到意外，通过对本节的学习大家对这些问题会有更深的了解思路2.(直接导入)请同学们回忆指数函数、对数函数以及幂函数的图象性质，本节我们通过实例比较它们的应用推进新课如果张红购买了每千克1元的蔬菜x千克，需要支付y元，把y表示为x的函数.正方形的边长为x，面积为y，把y表示为x的函数.某保护区有1单位面积的湿地，由于保护区努力，湿地每年以5%的增长率增长，经过x年后湿地的面积为y，把y表示为x的函数.分别用表格、图象表示上述函数.指出它们
3、属于哪种函数模型.讨论它们的单调性.继续扩大x的取值范围，比较它们的增长差异.另外还有哪种函数模型.活动：先让学生动手做题后再回答，经教师提示、点拨，对回答正确的学生及时表扬，对回答不准确的学生提示引导考虑问题的思路总价等于单价与数量的积面积等于边长的平方由特殊到一般，先求出经过1年、2年、.列表画出函数图象引导学生回忆学过的函数模型结合函数表格与图象讨论它们的单调性让学生自己比较并体会另外还有与对数函数有关的函数模型讨论结果：yx.yx2.y(15%)x，如下表：x123456yx123456yx2149162536y(15%)x1.051.101.161.221.281.34它们的图象分别
4、为下图甲、乙、丙甲乙丙它们分别属于：ykxb(直线型)，yax2bxc(a0，抛物线型)，ykaxb(指数型)从表格和图象得出它们都为增函数在不同区间增长速度不同，随着x的增大y(15%)x的增长速度越来越快，会远远大于另外两个函数另外还有与对数函数有关的函数模型，形如ylogaxb，我们把它叫做对数型函数函数模型是应用最广泛的数学模型之一许多实际问题一旦认定是函数关系就可以通过研究函数的性质把握问题，使问题得到解决例11995年我国人口总数是12亿如果人口的自然年增长率控制在1.25%，问哪一年我国人口总数将超过14亿？解：设x年后人口总数为14亿依题意，得12(10.012 5)x14，即
5、(10.012 5)x.两边取对数，得xlg1.012 5lg14lg12，所以x12.4.所以13年后，即xx年我国人口总数将超过14亿点评：增长率问题通常与指数函数有关.变式训练光线通过一块玻璃，其强度要损失10%，把几块这样的玻璃重叠起来，设光线原来的强度为k，通过x块玻璃以后强度为y.(1)写出y关于x的函数关系式；(2)通过多少块玻璃以后，光线强度减弱到原来的以下(lg30.477 1)解：(1)光线经过1块玻璃后强度为(110%)k0.9k；光线经过2块玻璃后强度为(110%)0.9k0.92k；光线经过3块玻璃后强度为(110%)0.92k0.93k；光线经过x块玻璃后强度为0.
6、9xk.y0.9xk(xN)(2)由题意，知0.9xk，0.9x.两边取对数，xlg0.9lg.lg0.90，x.10.4，xmin11.通过11块玻璃以后，光线强度减弱到原来的以下.例2有一种储蓄按复利计算利息，本金为a元，每期利率为r，设本利和为y，存期为x，写出本利和y随存期x变化的函数式如果存入本金1 000元，每期利率2.25%，试计算5期后的本利和是多少(精确到0.01元)?解：已知本金为a元：1期后的本利和为y1aara(1r)；2期后的本利和为y2a(1r)a(1r)ra(1r)2；3期后的本利和为y3a(1r)3；x期后的本利和为ya(1r)x.将a1 000(元)，r2.2
7、5%，x5代入上式得y1 000(12.25%)51 0001.022 55.由计算器算得y1 117.68(元)所以复利函数式为ya(1r)x,5期后的本利和为1 117.68元.变式训练某地现有森林面积为1 000 hm2，每年增长5%，经过x(xN)年，森林面积为y hm2，写出x、y间的函数关系式，并求出经过5年，森林的面积解：y与x之间的函数关系式为y1 000(15%)x(xN)，经过5年，森林的面积为1 000(15%)51 276.28(hm2).例3一种放射性元素，最初的质量为500 g，按每年10%衰减：(1)求t年后，这种放射性元素质量的表达式；(2)由求出的函数表达式，
8、求这种放射性元素的半衰期(精确到0.1)解：(1)最初的质量为500 g，经过1年，500(110%)5000.91，经过2年，5000.92，由此推知，t年后，5000.9t.(2)解方程5000.9t250.09t0.5，lg0.9tlg0.5，tlg0.9lg0.5，t6.6.所以这种放射性元素的半衰期约为6.6年.变式训练抽气机每次抽出容器内空气的60%，要使容器内的空气少于原来的0.1%，则至少要抽()A6次B7次C8次D9次解析：设至少要抽x次，则(160%)x.解得x7，即最少要抽8次答案：C1某地区不同身高的未成年男性的体重平均值如下表：身高cm6070809010011012
9、0130140150160170体重kg6.137.909.9912.1515.0217.5020.9226.8631.1138.8547.2555.05(1)根据上表提供的数据，能否建立恰当的函数模型，使它能比较近似地反映这个地区未成年男性体重y kg与身高x cm的函数关系？试写出这个函数模型的解析式(2)若体重超过相同身高男性体重的1.2倍为偏胖，低于0.8倍为偏瘦，那么这个地区一名身高为175 cm，体重为78 kg的在校男生的体重是否正常？活动：学生先思考或讨论，再回答教师根据实际，可以提示引导：根据表中的数据画出散点图观察发现，这些点的连线是一条向上弯曲的曲线根据这些点的分布情况，
10、可以考虑用yabx这一函数模型来近似刻画这个地区未成年男性体重y kg与身高x cm的函数关系解：(1)以身高为横坐标，体重为纵坐标，画出散点图(下图甲)根据点的分布特征，可以考虑用yabx作为刻画这个地区未成年男性体重y kg与身高x cm关系的函数模型如果取其中的两组数据(70,7.90)，(160,47.25)，代入yabx，得用计算器算得a2，b1.02.这样，我们就得到一个函数模型：y21.02x.将已知数据代入上述函数解析式，或作出上述函数的图象(下图乙)，可以发现，这个函数模型与已知数据的拟合程度较好，这说明它能较好地反映这个地区未成年男性体重与身高的关系(2)将x175代入y2
11、1.02x，得y21.02175，由计算器算得y63.98.由于7863.981.221.2，所以这个男生偏胖甲乙2在自然界中，有些种群的世代是隔离，即每一代的生活周期是分离的，例如很多一年生草本植物，在当年结实后死亡，第二年种子萌发产生下一代假设一个理想种群，其每个个体产生2个后代，又假定种群开始时有10个个体，到第二代时，种群个体将上升为20个，以后每代增加1倍，依次为40,80,160，试写出计算过程，归纳种群增长模型，说明何种情况种群上升，种群稳定，种群灭亡活动：学生仔细审题，理解题目的含义，教师指导，注意归纳总结解：设Nt表示t世代种群的大小，Nt1表示t1世代种群的大小，则N010
12、；N110220；N220240；N340280；N4802160；.由上述过程归纳成最简单的种群增长模型，由下式表示：Nt1R0Nt，其中R0为世代净繁殖率如果种群的R0速率年复一年地增长，则N1R0N0，N2R0N1R02N0，N3R0N2RN0，NtRN0.R0是种群离散增长模型的重要参数，如果R01，种群上升；R01，种群稳定；0R01，种群下降；R00，雌体没有繁殖，种群在一代中死亡某池塘中野生水葫芦的面积与时间的函数关系的图象(如下图所示)假设其关系为指数函数，并给出下列说法：此指数函数的底数为2；在第5个月时，野生水葫芦的面积就会超过30 m2；野生水葫芦从4 m2蔓延到12 m
13、2只需1.5个月；设野生水葫芦蔓延到2 m2、3 m2、6 m2所需的时间分别为t1、t2、t3，则有t1t2t3；野生水葫芦在第1到第3个月之间蔓延的平均速度等于在第2到第4个月之间蔓延的平均速度哪些说法是正确的？解：说法正确关系为指数函数，可设yax(a0且a1)由图知2a1.a2，即底数为2.253230，说法正确指数函数增加速度越来越快，说法不正确t11，t2log23，t3log26，说法正确指数函数增加速度越来越快，说法不正确活动：学生先思考或讨论，再回答教师提示、点拨，及时评价引导方法：从基本知识和基本技能两方面来总结小结：(1)建立函数模型；(2)利用函数图象性质分析问题、解决问题课本习题34 A2、3、4.本节设计由学生熟悉的素材入手，结果却出乎学生的意料，由此使学生产生浓厚的学习兴趣课本中两个例题不仅让学生学会了函数模型的应用，而且体会到它们之间的差异；我们补充的例题与之相映生辉，是课本的补充和提高，其难度适中是各地高考模拟经常选用的素材其中拓展提升中的问题紧贴本节主题，很好地体现了指数函数的性质特点，是一个不可多得的素材备选例题例1某公司一年需要一种计算机元件8 000个，每天需同样多的元件用于组装整机该元件每年分n次进货，每次购买元件的数量均为x，购一次货需手续费500元
